Конспект занятия "Игра фантазеры"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Онгудайский Центр детского творчества»

Конспект занятия по теме: «Игра «Фантазёры»

Дата проведения: 10.03.22

Творческое объединение: «Мульт-пульти»

Составила: Ачимова С.А.

Год обучения: 1 год

Цель: Развивать воображение, умение угадывать предмет по словесному описанию свойств и признаков.

Задачи:

• развивать познавательную активность, активизировать мыслительные процессы;

• развивать речевую активность, любознательность, наблюдательность, активность, умение отстаивать свое мнение;

• воспитывать в детях внимание к своему здоровью, дружеское отношение к сверстникам.

1.     Организационный момент.

В классе расставлены два стола с табличками синего и зелёного цветов.

Детей для приветственного слова и жеребьёвки нужно построить у доски.

2.     Актуализация урока.

На доске перепутались буквы, помогите составить слово. (фантазеры)

Педагог:

«Доброе утро, ребята! Сегодня мы с вами проведём очень необычную игру, которая называется «Мы – фантазёры!». Вы, наверное, поняли из названия, что сегодня мы посмотрим, насколько хорошо работает ваша фантазия. И, может быть, после сегодняшнего мероприятия ваша фантазия будет работать чуточку лучше. Вы разделитесь на команды и будите соревноваться друг с другом. Я очень вас прошу уважать друг друга, не мешать командам – соперникам выполнять задания, поддерживать командный дух, работать сообща и соблюдать правила поведения. И тогда наша игра станет для вас полезной и интересной. А в конце нашего мероприятия каждого из вас ожидает сюрприз. Желаю вам удачи!

А сейчас давайте разделимся на команды.

3.     Основная часть. Изучение нового материала.

Ребятам предлагается вынуть из непрозрачного мешка колбы с цветными бумажками внутри и сесть за стол согласно цвету бумажки.

1 конкурс: «Правила хорошего тона».

Педагог: Вы все знаете о правилах хорошего поведения дома, в школе, в общественных местах. Их нужно не только знать, но и соблюдать. А как по-вашему звучали бы правила хорошего поведения в необычных местах.

Придумать три правила хорошего поведения в необычных местах: в холодильнике, в избушке Бабы Яги. (Лист бумаги, карандаши)

2 конкурс: «Несуществующее животное».

Педагог: ребята, вы, наверное, знаете, что на Земле существуют такие животные, в названии которых есть и животное, и предмет. Например, рыба-пила, акула-молот. А как по-вашему будут выглядеть рыба-кастрюля, кошка-ножницы, собака-стиральная машина. Вам необходимо нарисовать этих животных, дать им имена, а также рассказать, где они обитают и чем питаются. На выполнение задания у вас есть 3 минуты.

Нарисовать животных: рыба-кастрюля, кошка-ножницы, собака-стиральная машина. (Лист бумаги, карандаши).

3 конкурс «Картинки-загадки».

Педагог: а сейчас мы проверим ваши артистические способности. От каждой команды я приглашаю по представителю. Он показывает предмет, изображённый на картинке, а команда должна отгадать, что или кто это.

На картинках изображены: паровоз, корова, жующая траву, утюг.

Конкурс 6 «Творческая ошибка».

Педагог: При написании слово «автомобиль» ученик ошибся три раза и получились «Ахтомобиль», «Автомобуль», «Автобобиль». Нарисуйте, пожалуйста, как могли бы выглядеть эти транспортные средства.

Физминутка:

Хомка-Хомка-хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет, носик трет,

Подметает хомка хатку,

И выходит на зарядку

Раз-два-три

Хомка хочет сильным быть!

Конкурс 7 «Инструкции».

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое инструкции. Правильно, это когда какое-то действие выполняется по пунктам, по порядку. Вам необходимо составить инструкцию для выполнения нелёгкого задания. Это «Как вынуть изюм из кекса», «Как сделать маникюр кошке», «Как постирать шубу деда мороза».

Конкурс 8 «Одежда для сказочных героев».

Педагог: Вы все когда-нибудь читали сказки. А в сказках всегда есть герои, например, Баба-Яга, Иван-Царевич, Кощей бессмертный. Вам необходимо нарисовать костюмы для сказочных персонажей: свадебное платье Бабы Яги, спортивный костюм Кощея бессмертного, деловой костюм Водяного.

Конкурс 9 «Самый неправдоподобный рассказ».

Педагог: Ребята, вы все любите сочинять разные истории. Давайте представим себе, что вчера вы побывали на далёкой планете. Расскажите нам, что же там случилось? А начинается ваш рассказ с фразы «Я вчера был на Луне. А там такое!!!»

Конкурс 10 «Конец и начало».

Педагог: Ребята, а сейчас я предлагаю вам побыть в роли писателей, и написать небольшой рассказ, но с одним условием: начало и конец рассказа уже известны. Вам необходимо дописать только серединку. И так,

- Снег пошёл хлопьями

На кровати лежал веник.

- Костёр разгорался сильнее

Паук поймал муху.

- Дятел выглянул из дупла

Балкон покрасили в синий цвет.

4.     Закрепление материала.

Ребята, возникли ли у вас трудности в процессе работы?

Если да, то какие?

5.     Рефлексия

Педагог: Вы сегодня очень хорошо поработали, все молодцы!

Завершите фразу:

Мне было интересно…..

Теперь я могу……..

Мне было трудно…..

6.     Заключение занятия.

Спасибо за занятие.