Конспект занятия "Кем хочу стать"

Открытое занятие для детей 8-12 лет: «Кем хочу стать?»

Шитова Т.Л.

воспитатель отделения социальной реабилитации

Цель занятия: создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о мире современных профессии через сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

Образовательные:

·         Закрепить знания детей о многообразном мире профессий, их особенностей, назначения и важностью каждой из них.

·         Активизировать и систематизировать имеющиеся знания воспитанников о своей профессии.

Развивающие:

·         Через развитие речевой деятельности способствовать увеличению словарного запаса.

·         Развивать художественно-эстетические знания.

·         Развивать любознательность, расширять кругозор, побуждая к осознанному профессиональному выбору в будущем.

 Социальные:

·         Воспитывать умение работать в группах, сотрудничать. уважать других.

·         Сформировать трудовые навыки, посредством конструкторской, художественной, творческой деятельности.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование и материалы:

Оборудование: Цилиндр, запись персонажа, проектор, белый халат, стол, фонендоскоп, бинты, шприц; игрушки, конструктор, спортивный инвентарь, калькулятор, мольберт.

Демонстрационный материал: Презентации: «Продукты пекаря-кондитера», «Профессия медсестра», «Жанры живописи», «Где работает продавец».

Раздаточный материал: Тесто, яблочная начинка, фартуки и косынки; бумага, гуашь, кисти, вода, «деньги» напечатанные на бумаге. Кружки с чаем, пироги.

Предварительная работа:

Сюжетно-ролевые игры: «Повар», «На приёме у врача», «Дочки-матери», занятия в творческих мастерских. Изготовление теста для пирожков и начинки.  Беседы: «Орудия труда повара», «Форма одежды повара», «Уважение к людям труда»; разгадывание кроссвордов о профессиях, игры «Дорисуй», «Угадай профессию по жестам», «Вспомни как можно больше слов на букву “…”, связанных с данной профессией», встречи с людьми разных профессий; «Кто работы не боится, у того она и спорится» (беседа - игра) – кладезь народной мудрости о труде. Юрмин Г.А. «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

Ожидаемый результат:

• сформированность знаний и особенностей выбранных профессий, их назначении в жизни людей и общества, окружающего мира;
• расширение представления об искусстве;
• пополнение лексики воспитанников;
• развитие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, трудолюбие, коллективизм, любознательность, целеустремленность;
• умеют организовывать и играть в сюжетно – ролевые игры с различными сценариями.

Ход:

Воспитатель: Читает стихотворение

Все профессии важны

Все профессии важны

И, конечно, нам нужны

Врач, психолог и учитель,

Программист и попечитель,

Тракторист, геодезист

И юрист, экономист

Продолжать сейчас не буду,

Но скажу вам точно я:

Разные профессии Каждому – своя.

Если любишь русский – Станешь журналистом,

 Если географию – Быть геодезистом,

Если любишь всякие Точные науки

 – Изобретать будешь разные ты штуки

К знаниям любовь заложите с детства,

Потому что с ними всегда будут средства!

Сегодня мы поговорим о профессиях. Ребята, перед Вами станет выбор- какую профессию получить. Сейчас главным для вас является учеба, знания, которые вы получите – это база вашей дальнейшей жизни. В мире нет одинаковых людей, все люди разные, со своими особенностями и способностями, возможностями, интересами, каждый из нас - это отдельный мир со своими эмоциями, чувствами, переживаниями, стремлениями. Предлагаю поразмыслить о выборе своей будущей профессии. Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Профессии могут быть связаны с умственным и физическим трудом. Я буду называть профессии, а вы будите говорить какой труд. (строитель, водитель, учитель, пожарный, парикмахер, учёный, космонавт, музыкант,

голос Цилиндра: Я, я могу вам помочь, скорее возьмите меня и водрузите на голову.

(воспитатель берёт цилиндр и одевает на ребёнка 1)

Цилиндр: ага, ага, вижу, вижу тортики, кексы, плюшки, ватрушки, пекарь-кондитер, да, кондитер, точно….

Ребёнок 1: угадал, я хочу стать кондитером, научиться вкусно готовить, печь печенье, пироги и другую выпечку. Кое-что я уже умею. Хотите и вас научу….(Рассказывает как приготовила тесто и начинку, и вместе с другими детьми делают пироги. Относят их в духовку.)

Воспитатель: А, теперь, давайте посмотрим, что может приготовить пекарь-кондитер.

(ребёнок комментирует Презентацию «Продукты пекаря-кондитера»)

Беседа:

Какие качества необходимо вырабатывать в этой профессии (опрятность, чистоплотность).

Какие предметы в школе надо учить для того, чтобы правильно соединять пропорции ингредиентов, продуктов

Цилиндр: Ну, скорее, скорее водрузите меня на следующего ребёнка. Так, так, так, о-о-о вижу, вижу….таблетки, уколы, зелёнка, бр-р-р-р это врач, доктор, почти медсестра.

Ребёнок 2: угадал, я буду медсестрой.

Сюжетно-ролевая игра: «На приёме у врача». (ребёнок надевает халат, садится за стол. «Дети-больные» по очереди идут на приём. Горло, температура, нога, глаза).

Воспитатель: Пелагея пока не решила, какой она будет медсестрой. А теперь, давайте посмотрим, где может работать медсестра.

(ребёнок комментирует Презентацию: «Профессия медсестра»)

Беседа: Какие качества необходимо вырабатывать в этой профессии?

Какой предмет должна знать медсестра очень хорошо?

Цилиндр: Как интересно, ну, кто готов к следующему предназначению? Тут краски, холст, красиво то как… портрет, натюрморт. пейзаж.. Ну, конечно художник!

Ребёнок 3: Художник – это моя мечта. Я немного умею рисовать и конечно научу вас. Берите кисти и бумагу.

(Соня показывает, как можно нарисовать картину, дети повторяют за ней).

Воспитатель: Я хочу показать вам, ребята, картины известных художников.

(ребёнок комментирует Презентацию: «Жанры живописи»)

Беседа: Какими знаниями необходимо обладать в этой профессии, чтобы так реалистично отобразить картину

Цилиндр: Какие интересные тут дети собрались. Давайте продолжим, кто у нас следующий…. Очень интересно, много разных игрушек. витрина, касса, а-а-а продавец в детском магазине…

Ребёнок 4: угадал, я хочу стать продавцом.

(дети становятся в очередь за товаром, продавец советует и продаёт)

Воспитатель: А, давайте посмотрим, где могут работать продавцы?

(Презентация «Где работает продавец»)

Беседа: ответьте, какой должен быть продавец, чтобы у него хотелось купить товар. (обаяние, любовь к людям, терпение, хорошо считать).

Цилиндр: У меня заканчивается энергия, скорее водрузите меня… о-о-о тут совсем я запутался, тут много профессий, как такое возможно…

Ребёнок 5: возможно, потому, что я буду мамой, думаю у меня будет 6 детей.

(Сюжетно-ролевая игра «Дочки матери», беседа с каждым «ребёнком»)

Воспитатель: да, профессии мамы нет, но есть профессия «домохозяйка» и она не менее важна, почему? Не было бы мамы, не было бы и детей. Не было бы мира. Беседа.

(Песня: «Профессия мама», поют дети и воспитатель)

Много здесь профессий разных,
Выбрать что – не знаешь сразу.
В жизни много пригодится –
Стоит только научиться.

А теперь, давайте пить чай с пирогами..