Конспект занятия: Мышка на прогулке"

Конспект образовательной деятельности Образовательная область «Физическое развитие» Тема: «Мышка на прогулке» группа раннего возраста (2-3 года)

       Автор конспекта: Дон Галина Александровна

 инструктор по физической культуре, МБДОУ №10

г. Оренбурга

Занятие  (сюжетно- игровое)

«Мышка на прогулке».

Цель: Формирование у детей интерес к занятиям физической культурой.

Задачи:

Образовательные:

 - формировать умение ходить и бегать между предметами;

- Упражнять в спрыгивании со скамейки, мягко приземляясь на две ноги.

- Упражнять детей ползать на четвереньках (с опорой на колени и ладони) по прямой, не задевая их.

Развивающие:

- развивать двигательную активность детей.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к физическим упражнениям, вызывать чувство радости от выполненных движений.

Методы и приемы:

- постановка проблемы,

 - беседа с детьми,

- разъяснение,

 -показ

Создание  среды для организации и проведения ОД:

волшебная палочка; стулья детские,  верёвочки (д-50см), маска кошки, солнышко на верёвочке, мягкий коврик.

 Муз. Материал: музыка для ходьбы и бега, музыка для игры.

Виды деятельности детей

- игровая,

 - коммуникативная,

Ход занятия.

Вводная часть.

Дети произвольно заходят в зал с воспитателем. 

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я сегодня пришла к вам в гости не с пустыми руками, а принесла вам волшебную палочку.  

А я палочку возьму, всех в кого-то превращу. (Дети закрывают глаза).

С утра вы были ребятишками,        

А сейчас станете смелыми мышками.

Ребята превращаются в «мышек» - делают из верёвочек хвостики.

Воспитатель: Вот мы с вами и превратились в мышек. Я буду мамой мышкой, а вы моими мышатами. Обычные мышки всего боятся и ходят гулять только когда темно. Но вы то у меня, смелые мышата, поэтому предлагаю вам погулять, когда ярко светит солнышко. Ну что, отправляемся на прогулку? Спинки выпрямили, головы подняли, - Обычная ходьба – много маленьких мышат отправились гулять;

- Ходьба на носках – потянулись к солнышку, погрели свои лапки (воспитатель держит над детьми солнышко на верёвке, они пытаются до него дотянуться).

Ходьба и бег с чередованием.

Основная часть

 ОРУ  

1. Сели мышки и потянулись. 

И.п. – сидя на стуле, ноги вместе, руки на коленях, спина прямая. Поднять руки вверх, посмотреть на пальчики.

2. Заглянули за пенёк, никто там не спрятался.

И.п. – тоже.  поворот вправо (влево);

3. Наклонились к ножкам.

И.п. – сидя на стуле, ноги врозь, руки на поясе, спина прямая (не садиться на край стула).  Наклон, дотронуться до носков;  вернуться в  и.п.

4. Вдруг услышали шорох и спрятались за пенёк. 

Выглянули и снова спрятались. И.п. – стоя за спинкой стульчика, ноги слега расставлены, руки на спинке стула. Присесть (спрятаться); вернуться в и.п.

5. Обрадовались, что никого нет, и запрыгали вокруг пенька. 

И.п. – стойка боком к стульчику, руки свободно. Прыжки на двух ногах вокруг стула.

Упражнение на дыхание  «Погреемся».

Стоя, вытянуть руки вперед скрестно, затем развести руки в стороны и сделать вдох через нос. Вернуться в исходное положение, и сделать выдох и произнести «УХ!» (2—3 раза)

ОВД

 Воспитатель: Отправились мышки дальше, а на пути у них пещера, ничего не боятся наши смелые мышки, отважно ползут вперёд.

1. Ползание на четвереньках по прямой между стойками (расстояние между стойками 50см).

Воспитатель: Вылезли мышки из пещеры, а на дороге лежит бревно. Смело мышки забираются на бревно и спрыгивают вниз.

2. Спрыгивание со скамейки (высота – 20см) на мягкое покрытие.

Воспитатель: А теперь пойдём дальше гулять.

П/игра «По ровненькой дорожке».

  Воспитатель: Мышки, а вы кошку боитесь? Правильно нет, ведь мы смелые мышки, давайте поиграем в игру с кошкой. (Кошка выбирается считалкой).

Подвижная игра  «Смелые мышки»

Заключительная часть

Воспитатель: Ну, что мышки понравилось вам гулять? А играть?

А теперь пора возвращаться домой

Дети строятся за воспитателем и выходят из зала.

Краткое описание документа:

Занятие(сюжетно- игровое)

«Мышка на прогулке».

Цель: Формирование у детей интерес к занятиям физической культурой.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение ходить и бегать между предметами;

- Упражнять в спрыгивании со скамейки, мягко приземляясь на две ноги.

- Упражнять детей ползать на четвереньках (с опорой на колени и ладони) по прямой, не задевая их.

Развивающие:

- развивать двигательную активность детей.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к физическим упражнениям, вызывать чувство радости от выполненных движений.

Методы и приемы:

- постановка проблемы,

- беседа с детьми,

- разъяснение,

-показ

Созданиесреды для организации и проведения ОД:

волшебная палочка; стулья детские,верёвочки (д-50см), маска кошки, солнышко на верёвочке, мягкий коврик.

Муз. Материал: музыка для ходьбы и бега, музыка для игры.

Виды деятельности детей

- игровая,

- коммуникативная,

Ход занятия.

Вводная часть.

Дети произвольно заходят в зал с воспитателем.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Я сегодня пришла к вам в гости не с пустыми руками, а принесла вам волшебную палочку.

А я палочку возьму, всех в кого-то превращу. (Дети закрывают глаза).

С утра вы были ребятишками,

А сейчас станете смелыми мышками.