Конспект занятия на тему " Игрушки"

Планирование воспитательно-образовательной работы  на 05.09. 2016 г. (понедельник)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Время	Совместная деятельность взрослого и детей		Самостоятельная деятельность детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Продолжаем адаптацию детей  к датскому саду.               Цель: Создание благоприятной обстановки в группе. Знакомство с новыми детыми. Продолжаем знакомство с групповым помещением, уголками группы, знакомство с играми и игрушками	Конструирование из строительного материала «Дома для матрешки».     Цель: познакомить детей с деталями напольного строительного материала, учить сооружать элементарные постройки по образцу определенного размера. (Марк, Даша Б., Алиса Ю.)	Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Организованная образовательная деятельность	Познание (ФКЦМ) «Кукла Маша  знакомится с ребятами и объясняет как вести себя в детском саду». Цель: формировать умение называть сверстников по именам; действовать согласованно в игре; способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, проявлению интереса к взрослым, их действиям; развивать  у детей интерес друг другу, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.
Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее); — учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; —воспитывать любовь к природе. Трудовая деятельность Сбор семян цветов.Цель: развивать желание выполнять работу дружно. Подвижные игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). (Миша, Юля, Наташа, Катя, Даша)	Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).	Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя) Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись».  + "Дорожка здоровья" Чтение худ. лит.: сказка  Ш. Перро «Красная Шапочка».	Артикуляционная гимнастика «Дудочка» Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление круговой мышцы рта. Оборудование: дудочка.    Заиграла дудочка    Рано поутру.    Пастушок выводит:   «Ту-ру-ру-ру-ру!»  А коровки в лад ему  Затянули песенку:                                 «Му-му-му-му-му!»		Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее); — учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; —        воспитывать любовь к природе. П/и «Перенеси игрушку» (с элементами встречного бега). Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, умение уворачиваться.			Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Возвращение с  прогулки. Ужин.	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы  на 06.09. 2016 г. (вторник)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Беседа на тему: «Какие игрушки мы знаем?». Цель: формировать представления детей об игрушках, учить называть игрушки, обогащать словарь. Завтрак	Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым             (расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Марк, Аня)		Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом	Сбор сведений о новых детях и их родителях. Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность	Развитие речи. Тема: «Описание игрушек – кошки и собачки» О.С. Ушакова (Занятие №1, ст. 106) Задачи: связная речь- учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; словарь и грамматика – активизировать слова, обозначающие действия и состояние (глаголы); учить согласовывать прилагательные с сущ. В роде, числе и падеже; звуковая к.р. – закреплять произношение звуков: у, а, к, учить правильно произносить звук  С и Сь.
	Музыка (по плану специалиста)
Прогулка	Наблюдение за цветником Цель: формировать представления детей о том, что цветы — жи­вые, они растут и изменяются. Трудовая деятельность Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту. Подвижные игры: «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: - упражнять в бросании и ловле мяча; - учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа «Собери игрушки».  Цель: развивать внимательность.			Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).	Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя) Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись».  + "Дорожка здоровья" Чтение художественной литературы, потешки «Этот пальчик дедушка….» Цель: формирование умения слушать потешку, эмоционально воспринимать ее, создавать условия для разучивания потешки, участие детей  в пальчиковой игре	Д/И « Чудесный мешочек» - Дети определяют овощи и фрукты на ощупь. Д/игра « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.	С/р игра « Семья», сюжет « Помогаем маме мыть посуду»
Прогулка	Наблюдении за  птицами  на участке. Цель: учить детей различать птиц, отмечать, как они передвигаются , чем питаются, подводить к пониманию  отличительных  черт живых организмов от объектов неживой природы, формировать эмоциональную отзывчивость, доброе отношение к птицам, стремление заботиться о них. Трудовое поручения: кормление птиц. Цель : учить детей аккуратно крошить хлеб, насыпать зерна, обращать  внимание  на то , как птицы клюют крошки, учить отвечать вопросы о проделанной работе, формировать первичные  представления  о роли труда в жизни людей. Д\И: «Узнай по голосу» Цель: учить детей применять в игре свои знания о том , как «говорят» домашние  животные , развивать слуховое восприятие, формировать умение сопоставлять , сравнивать , подражать голосам животных П/И: «Пузырь» Цель: учить детей , стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом текста игры,  поддерживать познавательный интерес		Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Возвращение с  прогулки. Ужин.	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы  на 07.09. 2016 г. (среда)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Беседа  детьми на тему: « Из чего делают игрушки?» Цель: формировать представления детей о материале из которого изготовляют игрушки. Завтрак.	Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым             ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Максим, Алиса)		Знакомство детей с группой. Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.	Сбор сведений о новых детях и их родителях. Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие (ФЭМП) «Много, мало, один (закрепление)» Цель: упражнять в составлении групп отдельных предметов, учить находить сходство между ними; различать и называть форму предметов – квадратная, круглая., треугольная, овальная.
	Физкультура (по плану специалиста)
Прогулка	Наблюдение «Приходит осень» . Цель: формировать у детей представления об изменениях , происходящих в природе осенью, обратить внимание на изменение окраски листвы, температуры воздуха, учить называть наблюдаемые явления, формировать познавательный интерес, обогащать словарный запас. Подвижная игра «Воробушки и автомобили» Цель: упражнять детей  беге, учить действовать по сигналу, двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, учить соблюдать правила игры, требования безопасности. Подвижно – дидактическая игра «С какого дерева листок?» Цель: учить детей внимательно рассматривать опавшие листья, называть деревья, ориентироваться на участке детского сада.			Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).	Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя) Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись».  + "Дорожка здоровья" Беседа с детьми о полезных привычках, о важности сна для здоровья ребенка. Цель: Воспитывать потребность в соблюдении режима, выполнении зарядки. Чтение:  И. Муравейка  «Я сама»	Д/И: « Чудесный мешочек» - Дети определяют игрушки ощупь Д/И:  « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.	Игры с конструктором, свободное рисование.
Прогулка	Наблюдение за птицами Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. Подвижные игры. «Пузырь» Цель: учить детей , становиться  в круг, синхронно двигаться, не размыкая круг, закреплять умения действовать в соответствии со смыслом текста игры,  поддерживать познавательный интерес Трудовое поручение : сбор игрушек  после игр в песочнице. Цель: учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять отдельные трудовые поручения, поощрять активность инициативу, желание участвовать в трудовой деятельности		Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Возвращение с  прогулки. Ужин.	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы  на 08.09. 2016 г. (четверг)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Беседа: «Что мы делаем в детском саду?».  Цель: знакомить детей с традициями детского сада, правилами и обязанностями (одеваться, убирать игрушки).        Речевое развитие:  В.П. Пименов «Садик дружная семья».	Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым             ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Вика, Миша)		Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.	Сбор сведений о новых детях и их родителях. Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность	Рисование Тема: «Мои любимые игрушки». Цель: учить детей правильно захватывать карандаш, штриховать не выходя за контур, рисовать круглую и овальную формы; развивать мелкую моторику, воображение; формировать интерес к рисованию, воспитывать усидчивость.
	Физкультура (улица)
Прогулка	Наблюдение «Осень на участке».                    Цель: Учить находить приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, начинают желтеть листья) Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Подвижная игра: «Зайка беленький сидит» Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать, услышав последние слова текста.	«Прокати мяч». Цель: обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции. (Даша Б, Максим, Миша М.)		Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).	Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя) Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись».  + "Дорожка здоровья" Русская народная сказка «Война грибов с ягодами» в обр. В. Даля. Цель: Учить детей внимательно слушать, помогать им понять содержание сказки, используя разные приемы (драматизация, использование мягких игрушек и кукол би-ба-бо, пальчикового театра).	Д/ игра « Когда мы это делаем?» Цель:  учить детей соотносить действия с временем суток. «Подбери по цвету».       Цель: развитие цветовосприятие (Миша О., Вика, Максим)	Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка	Наблюдение за тучами. Цель: расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе. Подвижная игры: «Лошадки». Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Игровое упражнение «Подбрось – Поймай». Цель: Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.	«Да или нет?»               Цель: учить   внимательно слушать, отвечать на вопросы. (Роза, Вероника, Юля, Алиса Ю.) Трудовая деятельность: Уборка игрушек перед уходом с прогулки. Цель:  Побеждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.	Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная,  музыкальная). Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Возвращение с  прогулки. Ужин.	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы  на 09.09. 2016 г. (пятница)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Время	Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с родителями
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Утро	Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 Беседа  детьми на тему: «Пейте дети молоко, будите здоровы».              Цель: формирование представлений о здоровой пищи (молочных продуктах). Речевое развитие:   Л. Коротаев «Коровушка»	Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым             ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Даша, Саша Ц.)		Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.	Сбор сведений о новых детях и их родителях. Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность	Лепка/Аппликация Тема: «Что такое пластилин?» Цель: познакомить детей с пластилином, что ему можно придать разную форму; учить делать шар, колбаску, лепёшку.; развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость; воспитывать интерес к лепке.
	Музыка (по плану специалиста)
Прогулка	Наблюдение за солнцем. Цель: формировать умение  видеть красоту неба; развивать творческое воображение, желание фантазировать. П/И: «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: —упражнять в бросании и ловле мяча; —учить ориентировке в пространстве. Трудовая деятельность Сбор семян цветов. Цель: развивать желание выполнять работу дружно.	Кто, где стоит?» Цель:  учить использовать предлоги и наречие с пространственным значением: посередине, около, сбоку, перед. (Марк, Максим, Вика, Миша) Индивидуальная работа «Собери игрушки».   Цель: развивать внимательность.		Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Подготовка к обеду, обед. Подготовка ко сну, дневной сон.	Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).	Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя) Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер	Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись».  + "Дорожка здоровья" Конструктивная деятельность: «Домик для Медвежонка» Цель. Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.	Д/и. «Парные картинки» Цель: учить детей классифицировать предметы по определенному признаку: цвету, форме, величине, назначению, выбирать предметы с заданными свойствами, учить использовать в речи обобщающие понятия.	Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках.  Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.
Прогулка	Наблюдение за вороной Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Подвижные игры «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.		Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом. Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей. Уборка участка и игрушек.
Возвращение с  прогулки. Ужин.	Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.