Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия на тему " Игрушки"

Конспект занятия на тему " Игрушки"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование воспитательно-образовательной работы на 05.09. 2016 г. (понедельник)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Продолжаем адаптацию детей к датскому саду.

Цель: Создание благоприятной обстановки в группе. Знакомство с новыми детыми. Продолжаем знакомство с групповым помещением, уголками группы, знакомство с играми и игрушками

Конструирование из строительного материала «Дома для матрешки». Цель: познакомить детей с деталями напольного строительного материала, учить сооружать элементарные постройки по образцу определенного размера.

(Марк, Даша Б., Алиса Ю.)

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность


Познание (ФКЦМ) «Кукла Маша знакомится с ребятами и объясняет как вести себя в детском саду».

Цель: формировать умение называть сверстников по именам; действовать согласованно в игре; способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, проявлению интереса к взрослым, их действиям; развивать у детей интерес друг другу, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.

Прогулка


Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

  • учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;

воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность

Сбор семян цветов.Цель: развивать желание выполнять работу дружно.

Подвижные игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

(Миша, Юля, Наташа, Катя, Даша)

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись». + "Дорожка здоровья"


Чтение худ. лит.: сказка Ш. Перро «Красная Шапочка».

Артикуляционная гимнастика «Дудочка»

Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление круговой мышцы рта.

Оборудование: дудочка.

Заиграла дудочка

Рано поутру.

Пастушок выводит:

«Ту-ру-ру-ру-ру!»

А коровки в лад ему

Затянули песенку: «Му-му-му-му-му!»

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.


Прогулка


Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

  • учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;

воспитывать любовь к природе.

П/и «Перенеси игрушку» (с элементами встречного бега).

Цель: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, умение уворачиваться.


Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.













Планирование воспитательно-образовательной работы на 06.09. 2016 г. (вторник)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа на тему: «Какие игрушки мы знаем?». Цель: формировать представления детей об игрушках, учить называть игрушки, обогащать словарь.

Завтрак

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым (расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Марк, Аня)

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Развитие речи. Тема: «Описание игрушек – кошки и собачки» О.С. Ушакова (Занятие №1, ст. 106)

Задачи: связная речь- учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; словарь и грамматика – активизировать слова, обозначающие действия и состояние (глаголы); учить согласовывать прилагательные с сущ. В роде, числе и падеже; звуковая к.р. – закреплять произношение звуков: у, а, к, учить правильно произносить звук С и Сь.

Музыка (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение за цветником

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Трудовая деятельность

Сбор цветов в коробочки.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

Подвижные игры

«Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту.

Подвижные игры: «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: - упражнять в бросании и ловле мяча; - учить ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа

«Собери игрушки». Цель: развивать внимательность.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись». + "Дорожка здоровья"

Чтение художественной литературы, потешки «Этот пальчик дедушка….» Цель: формирование умения слушать потешку, эмоционально воспринимать ее, создавать условия для разучивания потешки, участие детей в пальчиковой игре

Д/И « Чудесный мешочек» - Дети определяют овощи и фрукты на ощупь.

Д/игра « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

С/р игра « Семья», сюжет « Помогаем маме мыть посуду»


Прогулка


Наблюдении за птицами на участке. Цель: учить детей различать птиц, отмечать, как они передвигаются , чем питаются, подводить к пониманию отличительных черт живых организмов от объектов неживой природы, формировать эмоциональную отзывчивость, доброе отношение к птицам, стремление заботиться о них.

Трудовое поручения: кормление птиц. Цель : учить детей аккуратно крошить хлеб, насыпать зерна, обращать внимание на то , как птицы клюют крошки, учить отвечать вопросы о проделанной работе, формировать первичные представления о роли труда в жизни людей.

Д\И: «Узнай по голосу» Цель: учить детей применять в игре свои знания о том , как «говорят» домашние животные , развивать слуховое восприятие, формировать умение сопоставлять , сравнивать , подражать голосам животных

П/И: «Пузырь» Цель: учить детей , стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом текста игры, поддерживать познавательный интерес


Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.















Планирование воспитательно-образовательной работы на 07.09. 2016 г. (среда)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа детьми на тему: « Из чего делают игрушки?»

Цель: формировать представления детей о материале из которого изготовляют игрушки.

Завтрак.

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Максим, Алиса)


Знакомство детей с группой.

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Познавательное развитие (ФЭМП) «Много, мало, один (закрепление)» Цель: упражнять в составлении групп отдельных предметов, учить находить сходство между ними; различать и называть форму предметов – квадратная, круглая., треугольная, овальная.

Физкультура (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение «Приходит осень» . Цель: формировать у детей представления об изменениях , происходящих в природе осенью, обратить внимание на изменение окраски листвы, температуры воздуха, учить называть наблюдаемые явления, формировать познавательный интерес, обогащать словарный запас.

Подвижная игра «Воробушки и автомобили» Цель: упражнять детей беге, учить действовать по сигналу, двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, учить соблюдать правила игры, требования безопасности.

Подвижно – дидактическая игра «С какого дерева листок?» Цель: учить детей внимательно рассматривать опавшие листья, называть деревья, ориентироваться на участке детского сада.


Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись». + "Дорожка здоровья"

Беседа с детьми о полезных привычках, о важности сна для здоровья ребенка. Цель: Воспитывать потребность в соблюдении режима, выполнении зарядки. Чтение: И. Муравейка «Я сама»

Д/И: « Чудесный мешочек» - Дети определяют игрушки ощупь

Д/И: « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Игры с конструктором, свободное рисование.


Прогулка


Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела;

развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
Подвижные игры. «Пузырь» Цель: учить детей , становиться в круг, синхронно двигаться, не размыкая круг, закреплять умения действовать в соответствии со смыслом текста игры, поддерживать познавательный интерес

Трудовое поручение : сбор игрушек после игр в песочнице. Цель: учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять отдельные трудовые поручения, поощрять активность инициативу, желание участвовать в трудовой деятельности

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.













Планирование воспитательно-образовательной работы на 08.09. 2016 г. (четверг)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа: «Что мы делаем в детском саду?». Цель: знакомить детей с традициями детского сада, правилами и обязанностями (одеваться, убирать игрушки).

Речевое развитие: В.П. Пименов «Садик дружная семья».

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Вика, Миша)

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Рисование Тема: «Мои любимые игрушки». Цель: учить детей правильно захватывать карандаш, штриховать не выходя за контур, рисовать круглую и овальную формы; развивать мелкую моторику, воображение; формировать интерес к рисованию, воспитывать усидчивость.

Физкультура (улица)

Прогулка


Наблюдение «Осень на участке». Цель: Учить находить приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, начинают желтеть листья)

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Подвижная игра: «Зайка беленький сидит» Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать, услышав последние слова текста.

«Прокати мяч».

Цель: обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции. (Даша Б, Максим, Миша М.)


Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись». + "Дорожка здоровья"

Русская народная сказка «Война грибов с ягодами» в обр. В. Даля. Цель: Учить детей внимательно слушать, помогать им понять содержание сказки, используя разные приемы (драматизация, использование мягких игрушек и кукол би-ба-бо, пальчикового театра).

Д/ игра « Когда мы это делаем?» Цель: учить детей соотносить действия с временем суток.

«Подбери по цвету». Цель: развитие цветовосприятие (Миша О., Вика, Максим)

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.


Прогулка


Наблюдение за тучами. Цель: расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.

Подвижная игры: «Лошадки». Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Игровое упражнение «Подбрось – Поймай». Цель: Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

«Да или нет?»

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. (Роза, Вероника, Юля, Алиса Ю.)

Трудовая деятельность: Уборка игрушек перед уходом с прогулки. Цель: Побеждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).

Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.











Планирование воспитательно-образовательной работы на 09.09. 2016 г. (пятница)

Тема недели: «Детский сад. Игрушки».

Утро


Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика Комплекс № 1

Беседа детьми на тему: «Пейте дети молоко, будите здоровы». Цель: формирование представлений о здоровой пищи (молочных продуктах).

Речевое развитие: Л. Коротаев «Коровушка»

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.

Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Даша, Саша Ц.)


Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Сбор сведений о новых детях и их родителях.

Наглядная информация – стенд «Осень».

Организованная образовательная деятельность


Лепка/Аппликация Тема: «Что такое пластилин?» Цель: познакомить детей с пластилином, что ему можно придать разную форму; учить делать шар, колбаску, лепёшку.; развивать мелкую моторику, внимание, усидчивость; воспитывать интерес к лепке.

Музыка (по плану специалиста)

Прогулка


Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, желание фантазировать.

П/И: «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели:

  • упражнять в бросании и ловле мяча;

  • учить ориентировке в пространстве.

Трудовая деятельность

Сбор семян цветов.

Цель: развивать желание выполнять работу дружно.

Кто, где стоит?»

Цель: учить использовать предлоги и наречие с пространственным значением: посередине, около, сбоку, перед. (Марк, Максим, Вика, Миша)

Индивидуальная работа

«Собери игрушки».

Цель: развивать внимательность.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Подготовка к обеду, обед.

Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)

Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.


Вторая половина дня/вечер


Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 1 « Медвежата проснулись». + "Дорожка здоровья"

Конструктивная деятельность: «Домик для Медвежонка»

Цель. Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Д/и. «Парные картинки» Цель: учить детей классифицировать предметы по определенному признаку: цвету, форме, величине, назначению, выбирать предметы с заданными свойствами, учить использовать в речи обобщающие понятия.

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.


Прогулка


Наблюдение за вороной

Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Подвижные игры

«Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.


Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.

Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.

Уборка участка и игрушек.


Возвращение с

прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров49
Номер материала ДБ-199328
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх