Конспект
занятия педагога-психолога с детьми и родителями адаптационной группы.
Тема:
«Мамин праздник наступает»
Задачи:
- способствовать созданию
праздничной атмосферы в группе, организации общих эмоциональных
переживаний, общности детей и взрослых;
- выделить и показать
привлекательность другого ребенка, создать оптимальные условия для
визуального и физического контакта со сверстниками, обмена эмоциями;
- способствовать гармонизации
семейных (детско-родительских) отношений, формировать у детей доброе,
заботливое, нежное отношение к маме;
- воспитывать интерес к труду
близких взрослых, любовь и симпатию, стремление помочь маме;
- совершенствовать умение
выполнять движения по подражанию согласно тексту;
- продолжать учить действовать в
группе по очереди, ждать своей очереди;
- развивать восприятие, внимание
и речь, двигательные навыки.
Материалы
и оборудование:
сундучок
с бусами, платочками, браслетами и другими украшениями для мам.
Ход
занятия:
- Приветствие «Ласковая цепочка»
Психолог вместе с детьми садится на ковре в круг,
родители сидят позади детей. Психолог гладит по голове ребенка, сидящего слева
от него: «Ребятки, посмотрите, какой хороший у нас Игорек, какие мягкие у него
волосики!» Затем предлагает Игорю погладить по голове малыша, сидящего рядом с
ним: «Игорек, теперь ты погладь по головке Сонечку, посмотри, какие у Сонечки
красивые волосики, потрогай их». Если ребенок не решается, мама помогает ему:
кладет ручку малыша на голову сверстника. Затем психолог обращается к Сонечке с
просьбой погладить соседа и т.д. Психолог комментирует действия каждого малыша,
ласково называет детей по именам.
- Игра «Мамин праздник наступает»
Психолог: «Какие ласковые наши детки! А
самые ласковые у нас мамочки!»
Посмотрите за окошко –
Стало там теплей немножко.
Мамин праздник наступает,
Солнышко его встречает!
Очень любимы все мамы на свете,
Очень-очень любят их дети.
Мамино имя скорей вспоминай,
Четко и громко его называй.
Все дети по очереди называют имена своих
мам.
- Игра «Ох, как мама устает!»
Психолог:
«А какие ваши мамы? (добрые, хорошие, красивые, внимательные). А еще мама
трудолюбивая. Мама заботится о нас. Она стирает, варит, играет вместе с нами. У
мамы столько дел! Давайте расскажем об этом!»
Все
стоят в кругу, выполняют движения по показу психолога.
У
мамочки много хлопот и забот.
|
Обхватывают
руками голову, качают головой вправо-влево.
|
Мамочка
лепит печенье,
|
«Лепят»
руками.
|
Мамочка
варит варенье,
|
Рукой
«мешают ложкой».
|
Мамочка
кушать готовит,
|
Поглаживают
животики.
|
Мама
посуду помоет,
|
Ладошкой
потирают о ладошку.
|
Мама
окно протирает,
|
Ладошкой
водят в стороны перед собой.
|
Мама
белье постирает,
|
«Стирают»
руками.
|
Всю
квартиру уберет,
|
«Подметают»
пол.
|
Вот как
мама устает!
|
Приседают,
подкладывают ладошки под щечки.
|
- Игра «Не разбуди маму»
Психолог: «Мама, когда устает, хочет отдохнуть,
поспать. Не будем ей мешать. Будем ходить тихонечко, на цыпочках».
Звучит запись песни «Колыбельная». Мамы сидят на
коленочках — изображая, что они спят: руки под щеку, глаза закрыты.
Маме надо
отдыхать.
Маме
хочется поспать.
Я на
цыпочках хожу,
|
Психолог
ходит с детьми по комнате.
|
Маму я
не разбужу.
|
Остановиться,
приложить палец к губам и сказать «тс-тс!»
|
Игра повторяется
2—3 раза.
- Игра «Маму я свою люблю»
Психолог: «Мамы наши отдохнули, вы молодцы, не мешали
им спать. Теперь давайте покажем, как мы умеем помогать мамам».
Дети сидят рядом с мамами, выполняют движения по
показу психолога.
Маму я
свою люблю,
Я всегда
ей помогаю,
|
Погладить
маму по голове.
|
Я
стираю, полощу.
|
Имитация
стирки, полоскания.
|
Воду с
ручек отряхну.
|
Погладить
свою тыльную сторону ладоней.
|
Пол я
чисто подмету
|
Имитация
подметания.
|
И дрова
ей наколю.
|
Имитация
колки дров.
|
Игра
повторяется 2 раза.
- Игра «Нарядим маму»
Психолог: «А еще наши мамы любят наряжаться!»
Психолог показывает детям сундучок, достает из него и
раздает детям платочки, бусы, браслеты, заколки, ленты. Дети наряжают своих
мам.
- Хороводная
игра «А чья мама лучше всех?»
Психолог: «Посмотрите, какие же нарядные наши мамочки!
Давайте потанцуем с ними!»
Мамы и дети стоят в кругу, напевают песенку и
выполняют движения по показу психолога.
А чья
мама лучше всех? (2 раза)
Мама
Вани лучше всех,
Мама
Маша лучше всех.
|
Идут по
кругу.
|
Мама
Маша, выходи,
Мама
Маша, попляши!
|
Мама
выходит в центр кругу с ребенком, пляшет. Остальные хлопают в ладоши.
|
Играем до тех пор,
пока все мамы не побывают в центре круга.
- Игра на коленях «Мама песню напевала»
Психолог: «А
теперь наши мамочки нарядят своих дочек и сыночков».
Дети садятся к
мамам на колени, мамы выполняют движения по показу психолога.
Мама
песню напевала,
Мама
детку одевала:
Надела
на дочку белую сорочку,
Надела
на сыночка белую сорочку. Хороша сорочка, весело дочке!
Хороша
сорочка, весело сыночку!
|
Имитируем
одевание. Проводим руками по спинке, по животику.
|
Мама
песню напевала,
Мама
детку обувала:
На
правую ножку надела башмачок,
На левую
ножку надела башмачок.
Стукни,
стукни, каблучок! (2 раза)
|
Рукой
малыша проводим по правой ножке, затем по левой ножке.
|
Вот как
мама угодила —
Нашу
детку нарядила!
|
Повороты
ребенка вправо, влево.
|
Вот
какая мама —
Золотая
прямо!
|
Проводим
руками по всему телу.
|
- Игра «Цветочки»
Психолог: «А теперь подарим нашим мамам подарки –
цветочки. Этот ковер будет нашей лужайкой, а вы будете цветочками, растущими на
лужайке». Психолог просит малышей сесть на ковер. При этом он следит, чтобы
дети не садились слишком близко друг к другу. Мамы стоят в сторонке.
Психолог начинает медленно ходить вокруг детей,
останавливаясь около каждого ребенка, разглядывая, нюхая, поглаживая «цветы»:
«Вот какие красивые малыши-цветочки!» Можно прочитать стихотворение (или спеть
на любой мотив):
Растут цветочки
разные
В моем большом
саду.
И желтые, и
красные,
Я их сейчас сорву!
Затем психолог подходит к кому-нибудь из детей, берет
его за руку и ведет к следующему малышу. При этом он комментирует свои
действия: «Вот я сорвала цветочек, теперь пойдем к Машеньке, возьмем ее за
ручку». Дети берут друг друга за руки. Психолог продолжает игру до тех пор,
пока все «цветочки» не будут «сорваны». Затем продолжает читать стихотворение:
Потом в букетик
маленький
Их вместе соберу!
Психолог
обнимает детей так, чтобы они собрались вместе, плотно прижавшись друг к другу.
И для любимой
мамочки
Веночек я сплету!
Дети
образуют ровный круг и идут, держась за руки. Психолог хвалит малышей: «Вот
какой красивый веночек из цветочков у нас получился!». Мамы подходят и обнимают
своих детей.
- Прощание
Все вместе водят хоровод под любимую
мелодию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.