Конспект
занятия по английскому языку «Экскурсия по городу
Предварительная
работа: разучивание
лексики по темам: «Transport», «Food», «Zoo», «My town», разучивание песен,
стихотворений.
Цель: создать условия для
активизации лексических единиц по темам: «Transport»,
«Food», «Zoo», «My town».
Оборудование: аудиоматериалы,
магнитофон, наглядные пособия, раздаточный материал, игрушки, предметы для
чаепития.
струкциях.
Ход
занятия:
Педагог:
Hello, children!
Дети: Hello!
Педагог: How are you today?
Дети: I’m fine! I’m OK!
Педагог: How is your mother? How is your
father? How is your sister? How is your brother?
Ответы детей.
Педагог: I’m glad to hear that everything is
all right!
Сегодня
мы с вами оправимся на экскурсию по городу и посетим те места, которые вы
выберите. Но сначала нам нужно выбрать транспорт, на котором мы будем
передвигаться по городу. Для того чтобы это сделать, я предлагаю повторить уже
известные вам виды транспортных средств. (СЛАЙ 2)
Repeat after
me: plain, train, bus, ship, tram, car, lorry, trolley.
Answer my
questions: What’s this? Is this a car?
Do you like
travelling by…?
Why do you
like travelling by…? (СЛАЙ 3)
And now
let’s remember the poem about transport:
We go by
car. And we go by train.
We go by
boat. And we go by plain.
We go by
land, And sea and air.
We go, go,
go, From here to there.
Педагог:
A теперь давайте выберем те места, в которые мы с вами отправимся. (СЛАЙ 4)
Would you
like to go to the zoo?
Would you
like to go to the park?
Would you
like to go to the theatre?
Would you
like to go to the café?
Would you
like to go to the museum?
Would you
like to go to the circus?
Ответы детей.
Let’s go to
the zoo! Let’s go to the zoo by bus! (СЛАЙ 5)
Дети
вместе с педагогом имитируют поездку в автобусе.
Добравшись
до места, педагог спрашивает детей: What animals can we see there? (СЛАЙ 6)
«Can
you see a crocodile? Can you see a bear? Can you see a monkey? Can you see a
lion? Can you see a fox? Can you see a tiger? Can you see a snake? Can you see
a zebra? »
Дети: Yes, I can see a crocodile (a lion,
a zebra, a tiger, a snake, a monkey).
Педагог: Can you snap like a crocodile?
Дети: Snap, snap, snap!
Педагог: Can you hiss like a snake?
Дети: Hiss, hiss, hiss!
Педагог: Can you roar like a lion?
Дети: Roar, roar, roar!
Педагог: So, let’s sing a song! (from “Happy
House 2” by Stella Maidment and Lorena Roberts)
Can you snap
like a crocodile? Snap, snap, snap!-3 раза
I can, you
can! Snap, snap, snap!
Can you hiss
like a snake? I can, you can!-3 раза
I can, you
can! Hiss, hiss, hiss!
Can you roar
like a lion? Roar, roar, roar! -3 раза
I can, you
can! Roar, roar,
roar!
Педагог:
Понравилось ли вам в зоопарке?
Ответы детей.
Педагог: Now, let’s go to the theatre. Let’s
go to the theatre by tram! (СЛАЙ 7)
Дети
вместе с педагогом имитируют поездку в трамвае.
Педагог:
Сегодня мы расскажем и покажем сказку, которая называется «Теремок» -«The
little House». (СЛАЙ 8)
Who wants to
be a mouse? I want to be a mouse. Come here, please. (Педагог надевает детям шапочки с
изображением выбранного ими персонажа). Who wants to be a frog? I want to be a frog. Who wants to be
a hare? I want to be a hare. Who wants to be a fox? I want to be a fox. Who
wants to be a wolf? I want to be a wolf. Who wants to be a bear? I want to be a
bear. (Когда
дети готовы, начинается сказка).
Mouse:
Oh! A little house! Nock-nock-nock!
Nobody! Hello, I’m a mouse! It is my house
Frog:
Nock-nock-nock!
Mouse: Who
are you?
Frog: Hello,
I’m a frog!
Mouse:
Hello, I’m a mouse! How are you?
Frog: I’m
fine! May I come in?
Mouse: Come
in, please!
Hare:
Nock-nock-nock!
Frog: Who
are you?
Hare: Hello,
I’m a hare!
Frog: Hello,
I’m a frog!
Mouse:
Hello, I’m a mouse!
Frog:
How are you?
Hare: I’m
fine! May I come in?
Frog:
Come in, please!
Fox:
Nock-nock-nock!
Hare: Who are
you?
Fox: Hello,
I’m a fox!
Hare: Hello,
I’m a hare!
Frog: Hello,
I’m a frog!
Mouse:
Hello, I’m a mouse!
Hare: How
are you?
Fox: I’m
fine! May I come in?
Hare: Come
in, please!
Wolf:
Nock-nock-nock!
Fox: Who are
you?
Wolf: Hello,
I’m a wolf!
Fox: Hello,
I’m a fox!
Hare: Hello,
I’m a hare!
Frog: Hello,
I’m a frog!
Mouse:
Hello, I’m a mouse!
Fox: How are
you?
Wolf: I’m
fine! May I come in?
Fox: Come
in, please!
Bear:
Nock-nock-nock!
Wolf: Who
are you?
Bear: Hello,
I’m a bear!
Wolf: Hello,
I’m a wolf!
Fox: Hello,
I’m a fox!
Hare: Hello,
I’m a hare!
Frog: Hello,
I’m a frog!
Mouse:
Hello, I’m a mouse!
Wolf: How
are you?
Bear: I’m
fine! May I come in?
Wolf: Come
in, please!
Педагог: Let’s sing a song about our happy
house! (from “Happy House 1” by Stella Maidment and Lorena Roberts)
It’s a
house, it’s a happy house.
It’s a happy
house can you see?
Here’s a
window, here’s a door.
Here’s a
roof and here’s a floor.
It’s a
house, it’s a happy house.
It’s a happy
house for you and me.
Педагог:
Прежде, чем отправиться обратно в детский сад, давайте ненадолго заглянем в
кафе. I’m hungry. Are
you hungry, too?
Ответы детей.
Педагог: Let’s go to the café. Let’s go to
the café by bike. (СЛАЙ 9)
Дети
вместе с педагогом имитируют поездку в кафе. Садятся за столики. На каждом из
них лежит меню.
Педагог: One, two, three let me see who
likes coffee, who likes tea.
Дети
задают друг другу вопросы: Do you like banana (apple, onion…)?
И
отвечают на них самостоятельно: Yes, I like apple. No, I don’t like apple.
Педагог предлагает детям спеть песенку про продукты (from “Pingu loves English 1” by
Diana Webster and Anne Worrall):
I like
seaweed, I like fish -3 раза
I don’t like
bananas.
I like
apple, I like cake -3 раза
I
don’t like seaweed.
Звучит
музыка, на столы подается чай.
Педагог:
Ну вот, наша с вами экскурсия закончилась, но мы с вами не прощаемся. Впереди у
нас еще много интересных занятий, экскурсий и праздников. Сейчас я приглашаю
всех участников экскурсии и наших гостей к столу. Have a good appetite!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.