Конспект занятия по ФЭМП "На птичьем дворе"

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

Тема «На птичьем дворе»

Учитель-дефектолог: Оверина Ю.В.

Воспитатель: Кошеварова О.В.

Задачи:

- совершенствовать умения различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат; определять отношения предметов по количеству: один, три; закрепить счет до 3;

- развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- воспитывать самостоятельность умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Методические приемы: поощрения, сюрпризный момент, наглядный метод (использование иллюстраций), словесный метод (напоминания, указания, вопросы, индивидуальные ответы).

Активизация словаря: цыплята, курица, птичий двор.

Материалы и оборудование: фланелеграф, картинки для фланелеграфа – курица с цыплятами, круг большой и маленький, треугольник, картинка курица с цыплятами на птичьем дворе.

Ход занятия:

I.   Вступительная часть.

Ребятки, подойдите ко мне, я на вас посмотрю. Какие вы хорошие, красивые. Вы такие красивые, умненькие, хорошие (по гладим по груди), давайте потянемся к солнышку на носочках (подрастем). Вдруг налетел холодный ветер (дети сжались в комок). Выглянуло теплое весенние солнышко – мы согрелись, обрадовались, улыбнулись.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости, вы хотите побывать в гостях?

- Послушайте дети, про кого этот стишок и вы догадаетесь, куда мы отправимся в гости.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

- Молодцы! Мы с вами отправимся на птичий двор!

II. Основная часть.

- Посмотрите, какие цыплятки у мамы курочки.

- Сколько цыплят? (три)

- Сколько курочек? (одна)

- Давайте, ребята, попробуем отгадать загадки, которые приготовила для нас курочка.

Желтые пищат комочки,

Это все сыны и дочки,

Квохчет мама: ко-ко-ко

Не ходите далеко:

Не играйте с мамой в прятки

Детки, кто ее (цыплятки).

Из яйца, как из пеленок

Вылез маленький…(цыпленок).

- Молодцы, хорошо справились с загадками, которые приготовила для нас курочка!

- Мама курочка предлагает поиграть в игру, которая называется «Летает – не летает».

- Я буду называть предметы и спрашивать: «летает?», например, если я назову летающий предмет - будем поднимать руки вверх. Если я назову не летающий предмет, будем хлопать в ладоши. Будьте внимательны! Воробей, стол, сорока, кастрюля, самолет, автобус, скворец, ракета.

- Какие, молодцы!

- Посмотрите, стала курица своих цыпляток к обеду собирать: «цып-цып – цып мои цыплятки!»

- Давайте, поможем курочке позвать своих цыпляток!

Куд – куда? Куд – куда?

Ну –ка, ну – ка все сюда!

Ну – ка к маме под крыло!

Куд – куда вас понесло!

- Цыплята разбежались, в траве высокой спрятались и не идут к маме.

Потеряла курица,

Всех цыплят на улице.

- Ребята, давайте поможем курице собрать своих деток. Мы сделаем цыпляток из бумаги.

- Посмотрите, вот это цыпленок. Из каких геометрических фигур состоит цыпленок? (круг и треугольник)

- А какого цвета цыпленок? – желтого.

- Правильно, молодцы. А круги одинакового или разного размера? (способ наложения).

- Разного. Это какой?  (большой). А это? (маленький).

- Молодцы.

- Сейчас мы разомнем пальчики, подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Цыплята»

Раз, два, три, четыре пять                  Соединяют пальцы обеих рук, образуя шар.

Будем мы цыплят считать                 Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

Раз – цыпленок на крыльце,             Загибают по одному пальчику на обеих руках,

Два – еще сидит в яйце,                    начиная с больших, на каждый счет.

Три – цыпленок самый смелый,

А четыре – самый белый,

Пятый — маленький цыпленок,       загнув мизинец, прижимают кулачки друг к        другу

Кушать захотел спросонок.               стучат указательным пальцем правой руки по                          левой ладони

Давайте вместе сконструируем цыпленка из геометрических фигур.

Сначала возьмем большой круг – это туловище цыпленка, а потом круг поменьше – голова. Ну, а треугольник, что будет? - клювик.

III. Рефлексия.

- Молодцы! Вот и помогли мы маме курочке собрать всех своих цыплят!

- Дети, куда мы сегодня ездили в гости? – птичий двор.

- С кого мы там повстречали?   Курицу и цыплят.

- Какого цвета цыплята?

- А из каких фигур мы делали цыплят? – туловище, голова – круг – большой и меленький, клюв – треугольник.

- Молодцы! Давайте мы с вами из птичьего двора отправимся в свою группу и поиграем там.