Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Сюрприз для мамочки"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

          «Детский сад № 18 «Ладушки» города Гая Оренбургской области         

(МАДОУ «Детский сад № 18»)

       Адрес: 462635 Оренбургская обл., г. Гай, ул. Молодёжная, д.71Б 

телефон: 4-06-40

e-mail: dou18 - [e-mail]

Конспект непрерывной образовательной деятельности  по познавательному развитию в подготовительной  группе.

Тема: «Сюрприз для мамы»

Возрастная группа: подготовительная группа.

Форма совместной деятельности: непрерывная образовательная деятельность.

Форма организации: групповая.

Задачи:

- Упражнять  в измерении сыпучих тел с помощью условной мерки.

- Учить составлять арифметические задачи

- Упражнять в ориентировке  на листе бумаги в клетку.

- Закрепить знания о цифрах.

- Воспитывать  желание  помогать маме, стремиться  делать ей приятное.

Оборудование   демонстрационное: ваза с цветами, вырезанное из картона изображение цифры 8, макет торта, весы, груз весом 70 грамм, мел, доска.

Раздаточное: миски с сахарным песком – 6 штук, пустые миски– 6 штук чайные ложки – 6 штук, наборное полотно с жёлтыми кругами – 6 штук, наборное полотно с цифрами и математическими знаками– 12 штук, рабочие тетради в клетку – 12 штук, карандаши – 12 штук.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Дети стоят за стульями.

Воспитатель:

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Посмотрите, пожалуйста, друг на друга и улыбнитесь. У вас сегодня хорошее настроение, а самое главное, что вы добрые и ласковые, дружите друг с другом. И всем вместе нам хорошо и весело в нашей дружной компании.

2. Основная часть.

(На столе стоит букет, цветов с цифрой 8 и запиской)

Воспитатель:

Посмотрите, а что это стоит на моём столе? (Ответы детей). Да тут ещё и записка есть, прочтём её?

Читает: «С большим приветом от весны».

Интересно, что бы это могло значить? (Ответы детей).

Воспитатель:

А вы знаете, сколько дней должно пройти, чтобы настал день 8 марта. (Ответы детей).

Давайте все вместе посчитаем по порядку. (Считают).

А вы знаете, как ещё можно посчитать? (в обратном порядке). (Ответы детей).

Воспитатель:

Да, действительно, до праздника осталось не так много дней. Как вы думаете, а что должно быть на праздничном столе? (Ответы детей).

Конечно же, какой праздник без пирога. Я предлагаю вам вместе его испечь.

Воспитатель:

Итак, у меня есть рецепт пирога (ставит на стол весы) вот этот предмет. А вы знаете, что это за предмет, для чего он необходим. (Ответы детей). 

Действительно, чтобы положить точное количество ингредиентов в наш пирог, нам нужно их взвесить.

Воспитатель достаёт рецепт и читает:

- Почти  все ингредиенты положены, осталось  положить только сахар. По рецепту необходимо  70гр. сахара. (Достаёт сахарницу, в которой, сахарный песок занимает  половину объёма). 

Воспитатель:

- Как узнать, хватит ли  сахарного песка, чтобы испечь пирог? Что нам поможет измерить сахар?  Какие  правила  нужно выполнить, производя  измерение?

Воспитатель предлагает измерить количество сахара:

- У каждого на столе  посуда с сахаром, мерная ложечка и пустая  посуда.  Сейчас вы проверите, сколько ложек сахарного песка находится в миске. Работать будем в парах, тот, кто сидит справа, отмеряет количество сахара, а тот, кто сидит слева выкладывает на счётное поле круги. Один круг соответствует одной ложке сахара.

Дети выполняют задание. (Отмеряют ложечкой  сахар и выкладывают кружочек для счёта  количества).

Воспитатель:

- Сколько мерных ложек сахара  у вас получилось?  Какой цифрой  можно обозначить  это количество. Как определить, что 3 мерных ложки – это 70 грамм сахара? (необходимо взвесить посуду с сахаром).

Дети и воспитатель выполняют действие: на одной чаше весов груз весом 70 граммов, на другой посуда с отмеренными тремя ложками сахара. Весы показывают 70 грамм.  Взвешивает посуду с сахаром у каждого ребенка. (Вес может незначительно отличаться).

Воспитатель:

- почему количество мерных ложек одинаково, а вес отличается?

(в случае, если дети затрудняются, подводит к правильному ответу: набирает одну ложку «с горкой», а другую «без горки» и предлагает сравнить сначала визуально, затем взвесить).  

Воспитатель:

 - 3 чайной ложки сахара «без горки» весят примерно 70 грамм.

- Все ингредиенты мы положили, и теперь отправляем  пирог  в печь. (Ставит чашку с ингредиентами в игрушечную печь).

- А пока торт выпекается, я предлагаю вам немного отдохнуть.

Воспитатель предлагает детям, вспомнить физкультурную минутку:

«Дружно маме помогаем».

Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом и бегом за молоком.

Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем. (Подражательные движения по тексту.)

Воспитатель:

- Вот наш пирог готов! (Достаёт из печи заранее подготовленный макет торта).

Теперь будем сервировать стол. Итак, мама разрезала пирог на 6 частей, и конечно же два кусочка отдала своим любимым дочке и сыночку. Ребята, а  давайте составим задачу?

Что необходимо,  для составления задачи? (Ответы детей)

Придумайте условие задачи? (Ответы детей)

Вопрос задачи? (Ответы детей)

А теперь давайте решим нашу задачу.

Нужно выложите  решение, используя цифры и знаки. Вы выкладываете у себя на местах, а тот, кто первый правильно выполнит задание, покажет образец на доске, чтобы все ребята могли проверить решение. (Ответы детей, проверка результатов).

Молодцы ребята!!!

Воспитатель:

- А ещё все женщины любят цветы.  Я предлагаю вам нарисовать цветок для мамы, но не простой, а математический.  Чтобы его нарисовать необходимо ориентироваться  на листе бумаги  и точно проводить линию в указанном направлении.

•        3 клетки вправо

•        1 клетка вниз

•        1 клетка вправо

•        2 клетка вниз

•        1 клетка влево

•        1 клетка вниз

•        3 клетки влево

•        1 клетка вверх

•        1 клетка вправо

•        2 клетки вверх

•        1 клетка вправо

•        1 клетка вверх

Воспитатель:

- Итак, какая часть цветка у нас получилась? (Ответы детей).

А чего не хватает нашему цветку? (Ответы детей).

- Давайте дорисуем стебель и листья.

Дети выполняют задание.

Воспитатель:

 - Молодцы!! Очень красивые цветы у нас получились, я думаю мамам очень понравиться. 

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:

-А у меня тоже есть цветок, но не простой, а волшебный. Этот цветок умеет слушать. Давайте мы будем передавать цветок и рассказывать ему о том, что происходило с нами на сегодняшнем занятии. Что мы сегодня выполняли на занятии? Что получилось? Что вызвало затруднение?  Что понравилось? Что не очень понравилось?

В заключении воспитатель берёт цветок:

- мне очень понравилось, как вы сегодня работали, что вы смогли выполнить такие непростые задания и справились со всеми трудностями. Вы все сегодня были большие молодцы!!!