Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Космическая математика"

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Космическая математика"

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему:

«Космическая математика»

Цель:

- формирование у дошкольников элементарных математических представлений. В игровой форме закрепление и расширение математических знаний на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

Обучающие (образовательные):

- Помочь детям в самостоятельном составлении и решении простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10 с выделением в задаче условия, вопроса, решения, ответа.

- Способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических заданиях.

- Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке, закрепить представление о составе чисел.

- Упражнять в умении ориентироваться на листке бумаги в клетку.

- Закреплять знания детей о геометрических фигурах.

- Упражнять в применении понятий «больше» и «меньше», дать представление о сравнительных характеристиках объектов.

- Формировать представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер).

- Продолжать формировать временные представления (времена года, дни недели, части суток). Упражнять в умении определять точное время по часам.

- Закрепить знания детей о планетах Солнечной системы.

Развивающие:

- Развивать внимание, сообразительность, память, логическое мышление, речевую активность.

- Совершенствовать навыки учебной деятельности.

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- Способствовать формированию навыка самоконтроля и самооценки, умения оценивать ответы своих товарищей.

- Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к математическим заданиям, умение понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее.

- Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями, аргументировать точку зрения. Мотивировать на осмысленное диалогическое общение и соблюдение культуры речевого общения.

- Формировать организованность, целеустремлённость, самостоятельность, усидчивость.

- Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим.

- Формировать навыки сотрудничества и умения работать в коллективе, в подгруппе, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.


Методические приемы:

- Игровые (игра-приветствие, игра-путешествие, игра - имитация, подвижные игры, игра-сюрприз; проблемно-поисковые задания).

- Наглядные (использование иллюстраций, слайдов).

- Словесные (напоминание, уточнение, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, оценка детской деятельности, создание воображаемой ситуации, художественное слово, отгадывание загадок, поощрение).

- Практические: рисование геометрических фигур и написание цифр, конструирование космических кораблей из геометрических фигур и счетных палочек, самостоятельная работа на карточках.


Предварительная работа:

Составление и решение задач, примеров, отгадывание загадок, ребусов, знакомство с геометрическими фигурами; логические игры: «Найди лишний предмет», «Найди закономерность», «Нарисуй по цифрам», «Какой фигуры не хватает?», «Больше – меньше», «Найди все геометрические фигуры», «Поменяй расположение фигур»; дидактические игры: «Назови пропущенное число», «Кто больше назовет?», ассоциации «На что похоже?»; считалки на математическую тематику. Формирование представлений о времени, умения ориентироваться по настенным часам, а также по макету. Изготовление пособий, карточек, раздаточного материала. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Космос». Рассматривание с детьми альбомов, иллюстраций и фотографий, глобуса по теме «Космос», чтение книг и энциклопедий. Беседы о космическом пространстве, космонавтах, инопланетянах, планетах Солнечной системы и уникальности планеты Земля. Выставка детских поделок «День космонавтики» (рисунки, макеты планет…).


Материал и оборудование:

Магнитная доска, цифры-магниты, цветные карандаши, листы в клетку, счетные палочки и геометрические фигуры (математические наборы). Проектор и экран (мультимедиа), презентация о космосе и планетах Солнечной системы, музыка. Настенные часы. На стульчиках сзади – цифры (от 1 до 10). Картонные заготовки в виде тюбиков от космической еды – для всех участников. Звезды-наклейки для поощрения в финале занятия.

Раздаточный материал:

Листы в клетку, наклеенные на картонные заготовки, цветные карандаши, математические наборы, карточки с цифрами (от 1 до 10).


Дата проведения в ГБДОУ детский сад №17 Василеостровского района:

13 апреля 2017 года (на неделе, посвященной Дню космонавтики).



Ход занятия:

Вводная часть, организационные моменты.

Воспитатель:

Математика, друзья, очень в космосе нужна.

Не зная цифр, не улететь, чтоб на звезды посмотреть.

Недоступна и она - спутник у Земли – Луна.

Чтоб в ракету всем успеть и повыше вверх взлететь,

Руки вместе поднимите и сильнее загудите.

Ближе- ближе, точно в ряд – улетает наш отряд!

Вы теперь тут космонавты, математики, таланты.

Улыбнитесь всем гостям. Попрощайтесь. И на старт!


Воспитатель: Ребята, вы готовы улететь к далеким планетам? (Дети: Да).


Играет космическая музыка. На экране появляется ракета, рассекающая космическое пространство. Музыка стихает.


Воспитатель:

- Дорогие космонавты! Засеките время, в которое запущена наша ракета (дети смотрят на настенные часы в группе, отвечают). Потом посмотрим, сколько продлится наш полет. А кто напомнит день недели и точное число, когда мы с вами отправились в космос? (Ответы детей про день недели, число, время года). А если бы полетели завтра, какой был бы день недели (Ответы). Молодцы! А сейчас мы посмотрим, где у каждого из вас место в нашей ракете.


Игра «Найди свое место». Каждый ребенок вытягивает карточку с цифрой (от 1 до 10). Ищет свое место за столом. Цифры написаны сзади стульчиков.


Воспитатель:

- Отлично, вся команда в сборе. Кстати, а как называют группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Ответы детей: команда, экипаж). По-моему, мы с вами куда-то прилетели. Посмотрите, что это? (Ответы детей: на экране – Луна). А как вы, юные космонавты, узнали, что это именно Луна? (Ответы: кратеры, видно Землю, которая в космосе как синий шар).


Звучит сигнал SOS.


Воспитатель: На Луне что-то случилось. А вот и послание от ученых, работающих на спутнике Земли (воспитатель делает вид, что читает телеграмму из космоса). «Дорогие юные космонавты, помогите! На Луне перепутались цифры. Чтобы правильный ответ прилетел к нам космической почтой, нужно не только расставить цифры от 1 до 10, но и назвать их в обратном порядке. Это и будет секретный код, который нас спасет».


(На магнитной доске появляются перепутанные цифры). Упражнения детей.


Дыхательная гимнастика «Мы в скафандре». Переход к загадкам.

Воспитатель: С этим заданием наш экипаж справился. Но чтобы отправиться дальше, надо проверить исправность наших скафандров. Что это? (Ответы детей: одежда космонавтов). Зачем они нужны? (Ответ: нет кислорода, трудно дышать). Проверяем скафандр вместе (Набираем воздух в щеки – выдуваем. Повторить 5-6 раз). Полетели дальше? (Дети: Да. На экране – ракета среди звезд. Появляется изображение Солнечной системы: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон). Угадайте, мимо каких планет мы пролетаем? (загадки).


В небе я свечусь нередко,

Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара.

(Венера)


Вот планетам младший брат,

По размеру маловат.

К солнышку всех ближе он,

Потому и раскален.

(Меркурий)


Это красная планета

По соседству с нами.

Он зимой и даже летом

Мерзнет надо льдами.

Странно, что не говори,-

Лед не сверху, а внутри.

( Марс)


В телескоп скорей взгляните

Он гуляет по орбите.

Там начальник он над всеми,

Больше всех других планет.

В нашей солнечной системе

Никого крупнее нет.

(Юпитер)


Все планеты с полюсами,

Есть экватор у любой.

Но планеты с поясами

Не найдете вы другой.

В этих кольцах он один,

Очень важный господин.

(Сатурн)



Воспитатель: А какие планеты самые крупные/ маленькие? (Д. игра «Больше или меньше». Ответы детей на сравнение). Но больше или меньше могут быть не только планеты (любые предметы), но и числа. С планеты Юпитер к вам прибыла космическая посылка с заданием.


В коробке – математические наборы и очередная телеграмма из космоса.


Воспитатель: В послании написано (делает вид, что читает): «Ребята, придумайте для того, кто с вами рядом в корабле, задачку на вычитание или сложение, но такую, чтобы ответ был не больше 10. Например, в кратере на Луне лежали 5 камней. Космонавты принесли еще 2. Сколько получается? Направляем вам космические счетные палочки, которые могут помочь в подсчетах. А правильный ответ на мою задачку станет стартом в нашей игре. (Ответы детей: 7 камней в кратере на Луне. Дети составляют задачки друг другу за столами. Дополнительный вариант: расстановка между цифрами знаков больше или меньше).


Физкультминутка

Воспитатель: Космонавты должны быть не только умными, но и тренированными. Сейчас посмотрим, у всех ли еще хватит сил на полет.

Космическая зарядка (на ковре)

Импровизация под песню «Снаряжали мы ракету на далекую планету». Имитация лунной походки; движения роботов, приветствие инопланетянина, прогулка по лунному кратеру.


Воспитатель: Вижу - сильные и смелые. Полетели дальше? (Дети: да). Но чтобы вернутся на свои места на корабле, нам нужно сначала преодолеть множество астероидов. Кто знает, что за небесные тела? (Ответы детей: каменные глыбы).

(На экране – астероиды на фоне звездного неба)


Игра «Построй геометрическую фигуру»

Воспитатель: Увернуться от астероидов мы сможем, только если будем выстраиваться в нужные геометрические фигуры. В посылке с Юпитера лежит подсказка (воспитатель делает вид, что читает). Ваша задача: взявшись за руки, выстроиться на ковре в ту фигуру, которую я назову. Итак, квадрат (дети встают квадратом), круг, овал, треугольник, прямоугольник. Молодцы, ни один астероид не попал в наш корабль! Проголодались? (Дети: да). Тогда на нашей ракете – космический обед. Для этого возвращаемся на места. А как едят космонавты в космосе (Ответы детей: из-за невесомости – из тюбиков). Вот и у нас еда именно в такой упаковке.


Работа с листками в клетку, наклеенными на картон в форме космических тюбиков для еды. Задание 1 (ориентирование на листке в клетку): «Нарисуй космический обед из геометрических фигур». Другой вариант выполнения этого задания – под диктовку воспитателя:

В правом верхнем углу нарисуйте оранжевый треугольник,

В левом нижнем углу нарисуйте черный круг,

В правом нижнем углу нарисуйте зелёный прямоугольник,

В левом верхнем углу нарисуйте жёлтый квадрат,

В середине листа нарисуйте красный овал.

А теперь подумайте, из чего сегодня космический обед? (Возможные ответы по ассоциациям: красный овал – помидор, желтый квадрат – сыр…).

Сколько всего блюд в меню у космонавтов? Напишите ответ на листке (Ответ: 5). Хотелось бы вам получать такие оценки в школе? (Дети)

Задание 2 (на внимательность): «Дорисуйте другие геометрические фигуры».


Зрительная гимнастика «Черная дыра».

На экране появляется черная дыра в космосе.

Воспитатель:

Впереди сейчас она – знаменитая дыра.

Закрываем мы глаза. Раз моргнули. Страшно? Да!

Влево, вправо посмотрели. Не туда мы прилетели!

Вниз посмотрим, вверх. Ура! Уже исчезла черная дыра.


На экране – планета Земля в космосе.


Воспитатель: На Земле нас уже заждались. Пора возвращаться. Посмотрите-ка на космические часы, долго ли длится полет (Работа с настенными часами). Но что-то забарахлил двигатель ракеты. Срочно придется построить новые.

Конструирование ракеты из фигур (математические наборы).


Воспитатель: чтобы отправиться на Землю, начинаем отсчет сначала от 1 до 10, а потом от 10 до 1 (обратный порядок). С приземлением!

Итог занятия: проанализировать с детьми, что узнали нового на занятии, в чем были трудности, создать ситуацию успеха. В подарок всем юным космонавтам – звездочки-наклейки.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 507 115 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.09.2017 667
    • DOCX 64 кбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хорева Оксана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Хорева Оксана Валентиновна
    Хорева Оксана Валентиновна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15578
    • Всего материалов: 12