Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Теремок»:
«Играем и считаем»
Воспитатель: Скирдина М.А.
Задачи:
•
упражнять
в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник;
•
закреплять
умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить
отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету? », «на котором месте?»;
•
раскрыть
на конкретных примерах значение понятий: большая, маленькая, короче, длиннее.
Материал для занятия: письмо от
куклы Кати, геометрические фигуры для каждого ребенка (круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник) и модули геометрических фигур, обручи, карточки с
заданием на к/р, цветные карандаши, карточки для счета, карточки с цифрами,
подарки -«раскраски»
Ход занятия:
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения?
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы сейчас считать? (ответы
детей)
-Ребята, сегодня почтальон принес
мне письмо. Хотите узнать, что там?
«Здравствуйте ребята! Меня зовут
кукла Катя. Я живу в волшебной стране Игроляндия! И я приглашаю вас к себе в
гости! Я слышала, что вы очень послушные, умные и сообразительные ребята, и я
очень хочу с вами познакомиться! »
- А вы хотите познакомиться с Катей?
- Я вам предлагаю отправиться в
гости пешком. Нам предстоит долгий путь.
1 задание «Геометрические фигуры».
- Ой, ребята, смотрите, где это мы
очутились? А я знаю. Мы на лужайке. А кто живет на этой лужайке, мы узнаем,
если отгадаем загадки.
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
***
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый… (треугольник)
***
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)
***
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).
- Догадались, кто живет на этой
лужайке? (геометрические фигуры)
-
Ребята, а хотите, я вам расскажу сказку о прямоугольнике и квадрате. Садитесь
удобнее. И так, слушайте сказку.
«В
царстве - государстве геометрических фигур жили - были Прямоугольник и Квадрат.
«Я такой неуклюжий» - говорил Прямоугольник «Если поднимусь во весь рост,
становлюсь высоким и узким. Вот таким.
А если
лягу на бок, то становлюсь низким и толстым. Вот таким.
А ты
всегда остаешься одинаковым, - говорил он, обращаясь к Квадрату, - и стоя, и
сидя, и лежа» «Да уж, - отвечал с гордостью Квадрат. - У меня все стороны
равны». И переворачивался с боку на бок, но его рост и ширина от этого не
менялись.
Но
однажды случилось вот что. Одна девочка гуляла в лесу и заблудилась. Она не
знала, в какую сторону ей идти, где её дом. И вдруг она встретила Квадрат и
Прямоугольник. Поскольку у Квадрата был очень важный вид, девочка обратилась к
нему: «Можно я заберусь на вас и посмотрю, где мой дом?» Она забралась с начала
на одну его сторону, но ничего не увидела из - за деревьев, потом попросила
Квадрата перевернуться, но и на этот раз ничего не увидела, поскольку все
стороны квадрата равны. «Может быть я смогу помочь тебе?» - спросил скромный
Прямоугольник. Он встал во весь рост, девочка забралась на него и оказалась
выше деревьев. Она увидела свой дом и узнала куда идти. «Давай мы тебя
проводим», - предложил Квадрат. Вдруг на их пути оказалась речка. «Господин Квадрат,
помогите мне через речку перебраться! » - попросила девочка. Квадрат подошел к
речке и хотел дотянуться до другого берега, но. Плюх и упал в воду. Добрый
Прямоугольник помог своему товарищу вылезти из воды. А затем лег на бок и стал
мостом. Девочка перебежала по Прямоугольнику и оказалась дома. «Спасибо, -
сказала девочка геометрическим фигурам, - вы не оставили меня в лесу и помогли
найти дорогу домой. Теперь я знаю, - обратилась девочка к Прямоугольнику, - что
вы очень полезная фигура». «Ну что ты, - скромно ответил Прямоугольник, -
просто мои стороны разной длины: две длинные, а две короткие».
-Ребята,
понравилась вам сказка? Какие стороны у прямоугольника? (две длинные, а две
короткие)
- А
сейчас геометрические фигуры предлагают поиграть вам в игру «Найди свой
домик».
2 задание «Считаем до 5»
-
Смотрите, ребята, мы с вами оказались в королевстве феи Считалочки, но она
сейчас в отъезде по делам. И вот фея Считалочка уехала, а числа 1,2,3,4 и 5
решили пока ее нет, немного пошалить и перепутались так, что забыли свои
порядковые места. Поэтому в королевстве даже солнышко спряталось. Давайте им
поможем навести порядок?!
(Дети
расставляют числа по порядку).
- Молодцы,
вы все сделали правильно!
- А еще
Считалочка нам оставила какое-то задание. Посмотрим?
(у каждого
ребенка карточка с заданием: сосчитать нарисованные предметы и получившиеся
ответы соединить с цифрами)
Пока
мы с вами выполняли задание феи, выглянуло солнышко.
Гимнастика
для глаз
Лучик, лучик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают
глазами)
Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись. (круговые
движения глазами)
Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду (смотрят
влево)
Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (смотрят вправо)
- Ребята,
а посмотрите, вот здесь тоже какие-то картинки.
(рассматриваем картинки с
изображением разных предметов, которые висят на доске. Затем дети выполняют
движения соответствующие тексту)
Сколько яблочек у нас,
Столько мы подпрыгнем раз. (1)
- Сколько листиков у нас,
Столько мы присядем раз. (2)
- Сколько красных мухоморов,
Столько сделаем наклонов. (3)
- Сколько баночек у нас,
Столько хлопнем с вами раз. (4)
- Сколько клоунов веселых,
Столько топнем с вами раз (5).
- Молодцы! Справились со всеми
заданиями феи Считалочки! Мы можем идти дальше!
3 задание «Реши задачку»
- Ой, куда это мы опять пришли? А
попали мы в королевство принца Задачкина, здесь тоже нужно выполнить несколько
заданий. Вы готовы?
-
Тогда давайте решим с вами занимательные задачки, которые приготовил для нас
принц. Только слушать их нужно очень внимательно!
Задачка «В гостях у пчелы».
Пролетела
сорока по лесу и сообщила, что пчелы будут зверей медом угощать. Первым к улью
прибежал медведь с бочонком. За ним прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался
заяц с миской. Затем пришла лиса с кувшином, а последним приковылял волк.
- Перечислите
всех, кто прибежал к улью. Сколько их всего?
- Каким по счету примчался к улью заяц? А белка?
- Каким по счету приковылял волк?
- У кого была самая маленькая посуда?
- У кого была самая большая посуда?
Задачка «Волк и лиса на
рыбалке»
Собрались
лиса и волк на рыбалку. Лиса взяла маленькую удочку с короткой леской, а
волк-жадина подумал: «Возьму-ка я самую большую удочку с длинной-предлинной
леской – больше рыбы наловлю». Сели ловить рыбу. Лиса только успевает рыбу
вытягивать: то карася, то леща, то сома, то щуку. А волк поймал одного
карасика, стал его из реки тянуть, да в длинной леске и запутался. Пока
распутался, уже и домой пора идти.
- Сколько
всего рыб поймала лиса? Волк?
- А сколько
они поймали вместе?
- Кто больше
наловил рыбы, почему?
Задачка «У лося в гостях»
Купил лось
телевизор, пригласил зверей мультфильм смотреть. Пришли гости к лосю, а у него
только две скамейки: одна большая, другая маленькая. На большую скамейку сели
лось и медведь. А на маленькую – еж, белка, заяц, суслик и мышь.
- Сколько зверей поместилось на большой скамейке?
- Сколько зверей поместилось на маленькой скамейке?
- На какой
скамейке поместилось больше зверей? Почему?
- Молодцы ребята!
- Нам нужно отправляться дальше!
(опять дети идут по известному маршруту)
- Ну, вот, наконец, мы дошли до
страны Игрляндии!
- Здравствуй,Маша!
- Здравствуйте, ребята! Как вы до
меня добрались? Трудно было? Какие вы молодцы! А хотите со мной поиграть? А я
посмотрю, какие вы умненькие и сообразительные!
Начинаем
мы опять:
Решать,
отгадывать, смекать!
Пожелаю
вам удачи-
За
работу, в добрый час!
Игра
называется: «Что длиннее».
Кукла
бросает мяч одному из детей и говорит: «Спичка, что длиннее? »
Ребенок
ловит мяч и отвечает: «Карандаш, что длиннее? » - и бросает мяч следующему
игроку (коса у девочки, ленточка, палка, веревка, рельсы, дорога) Мяч бросают
до тех пор, пока фантазия не иссякнет и не с чем будет сравнивать.
Игра
«Когда это бывает?»
Завтракаем
мы утром, а ужинаем …(вечером)
Спим
мы ночью, а делаем зарядку…(утром)
Днем
мы обедаем, а завтракаем …(утром)
Солнце
светит днем, а луна…(ночью)
Ужинаем
мы вечером, а обедаем…(днем)
В
садик мы идем утром, а из садика….(вечером)
После игр кукла
Маша подводит совместно с детьми итог занятия.
И предлагает
взять с собой игру-задание «Раскраски»
(на каждого ребенка листок с заданием)
1. Раскрасьте только круглые предметы.
2. Раскрасьте только прямоугольные предметы.
3. Раскрасьте предметы, которые быстро двигаются.
- Ребята вам пора возвращаться в
детский сад. Я очень рада, что вы ко мне пришли в гости! До свидания! Приходите
еще!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.