Конспект занятия по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

Педагог: Степанова Н.Ю.

Конспект занятия по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Долг, займ, должник»

Цель: Формировать доброжелательные отношения, дать детям понятия: долг, займ, должник; учить детей анализировать поведение персонажей; развивать внимание к сверстникам

Оборудование: игрушка «Знайка», зеркало, рассказ В.Осеевой «Долг»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру. Называется зеркало.

Игра: У каждого дома есть зеркало. Предположим что  зеркала под рукой не оказалось. Как же тогда узнать, как выглядишь? Давайте разыграем эту ситуацию. Встаем парами друг против друга. Один будет зеркалом, будет повторять все действия партнера. Другой – представлять, как он приводит себя в порядок утром: умывается, делает зарядку, собирается в детский сад. А потом поменяемся ролями.

После игры стук в дверь, появляется Знайка. В руках у него книга В.Осеевой «Долг».

Он предлагает послушать этот рассказ (чтение произведения)

Обсуждение:

1. О ком этот рассказ?

2. Кто из мальчиков вам понравился? Почему?

3. Хорошо ли поступил Петя? Почему?

Знайка: Сегодня я хочу вас познакомить с новыми словами: долг, займ, должник.

Долг -  это взятое что – то у другого человека на время, в долг.

Займ – это когда человек берет в долг что – то у другого человека и обязуется это вернуть.

Должник – это человек, который не может вернуть долг.

- Некрасиво не возвращать долги! Если вы одолжили какую – то вещь вы должны вернуть ее в целости и сохранности. А если ее случайно испортили или потеряли, то починить в мастерской или с помощью родителей, или купить новую такую же вещь вы обязаны.

Знайка: Как вы считаете, хорошо ли быть должником?  (Ответы детей)

- Ребята, а вы все вернули игрушки, книжки тем, у кого брали? Если нет, то не поздно исправить.

- Что нужно будет сказать, если вы забыли вернуть?  (извинится, вернуть, то что забыли отдать).

- Молодцы

В конце занятия играем в игру «Передай настроение»

Игра: Дети встают в круг и закрывают глаза. Воспитатель «будит» своего соседа и показывает свое настроение движением (грустное или веселое). Дальше это движение настроение игрок показывает следующему и т.д. по кругу. Затем обсуждают,  какое настроение они получили друг от друга.

На этом занятие завершается.

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Улыбка»

Педагог: Степанова Н.Ю

Дидактическая игра по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

«Надо» и «хочу».

Цель: формирование умения у детей разделять реальные потребности и свои желания.

Задачи: Закрепить умение определять реальные потребности в приобретении определенных товаров.

- Сформировать представление о том¸ что желание и реальная потребность не совпадают.

- Дать детям представление о том, что на товары, которые хочется приобрести, но без которых мы можем обойтись, можно откладывать, «копить».

Ход игры

Ребенку предлагаются карточки, которые необходимо разделить на две категории «надо» и «хочу». Обсудите выбор ребенка, расскажите, как товары из одной категории переходят в другую в зависимости от возможностей (например, любая новая одежда переходит в категорию «хочу», если старая еще по размеру и в хорошем состоянии).