Конспект занятия по литературному
чтению «Я и мои друзья» во 2 классе
Цель занятия: расширять
представления о ценности дружбы.
Задачи:
- воспитывать уважительное отношение к
друзьям, внимательности друг к другу;
- развивать умение понимать другого
человека, его чувства и поступки;
- способствовать улучшению взаимоотношений
в группе.
Оборудование: иллюстрации персонажей
мультфильмов, игрушки: заяц, еж, качели; 2 обруча, солнце без лучей, лучи по
количеству детей, цветные кружки: красный, зеленый, желтый; мультфильм «Однажды
утром».
Ход
занятия:
1. Организационный
момент. Дети стоят в кругу.
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою,
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Слева друг и справа друг,
А вместе это Дружбы круг.
Другу справа руку ты пожми,
Передай ему тепло своей руки.
Учащиеся пожимают руку стоящему
справа и говорят: «Спасибо, что ты рядом»
2. Введение в тему.
Ребята, сегодня у нас с вами занятие, тему которого мы сейчас
вместе и определим. А помогут нам вот эти картинки: Вини-Пух и Пятачок,
крокодил Гена и Чебурашка, Карлсон и Малыш, Мартышка и ее друзья. Как вы
думаете, что у них общего? (сказочные герои)
Дети отвечают.
А почему мы всегда видим их вместе?
Правильно, это друзья.
- Вы догадались, о чём пойдет речь? (о друге, о друзьях).
- Тема нашего занятия «Я и мои друзья». Сегодня на занятии
мы поразмышляем о том, что такое дружба, какими должны быть друзья, вы
расскажите о своих лучших друзьях и почему вы с ними дружите.
- Какие прекрасные слова «дружба,
друг»!
Игра «Ваши ощущения»:
- С какой погодой ты бы сравнил
дружбу? (ясно, солнечно)
- Какая музыка тебе слышится, когда ты думаешь, говоришь о дружбе?
(лиричная, веселая, радостная, заводная)
- Какие краски вы возьмете, чтобы нарисовать «дружбу»?
- Как ты считаете, что нужно
сделать, чтобы у тебя было много друзей? (нужно помогать друг другу,
уважать, уметь дружить….) Соблюдать правила дружбы. Вспомнить правила
дружбы.
Правила дружбы: никогда не сплетничать о
своих друзьях.
Старайся замечать, прежде всего, хорошее в
человеке.
Если друг рассказал тебе что-то по
секрету, нужно этот секрет хранить.
Поддержи друга, если у него неприятности.
Если поссорился с другом, то постарайся
понять, в чем твоя вина.
Извинись, если невзначай обидел друга,
предложи ему помириться.
Ребята,
вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы проверим ваши
предположения. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да-да-да» и хлопайте
или «нет-нет-нет» топают. Попробуем?
Будем
крепко мы дружить?
(Да-да-да)
Нашей
дружбой дорожить?
(Да-да-да)
Мы
научимся играть?
(Да-да-да)
Другу
будем помогать?
(Да-да-да)
Друга
нужно разозлить?
(Нет-нет-нет)
А
улыбку подарить?
(Да-да-да.)
Друга
стоит обижать?
(Нет-нет-нет)
Ну
а споры разрешить?
(Да-да-да)
Будем
крепко мы дружить?
(Да-да-да.)
Беседа с
постановкой проблемных задач.
- Ребята, бывает ли такое,
что вы ссоритесь? Из-за чего чаще всего возникают эти
ссоры? (Ответы детей.) Итак, самая частая причина ссор — когда
вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же. Посмотрите
на двух друзей, Ежика и Зайчика, каждый из которых хочет покачаться на качелях.
Инсценировка стихотворения. По ходу
стихотворения выставляются предметы.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели к себе потянул.
Заяц: «Я первый». А Ежик: «Нет,
я!»
Не уступают друг другу друзья.
Заяц обиделся – значит, ты Еж
Мне как товарищ совсем не хорош.
Обсуждение проблемы, поиск путей
ее решения.
- Почему Заяц решил не
дружить с Ежиком? (Ежик не уступил ему качели).
- Как вы считаете, стоит ли
из-за этого ссориться друзьям? (Нет).
- Как помирить друзей,
сделать так, чтобы ссоры не было?
- Давайте еще раз прочитаем стихотворение,
но уже с веселым концом.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ежик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул.
Заяц качели к себе потянул
Заяц сказал "Покачаю тебя.
Мы ведь с тобою, Ежик, друзья!»
- Получился счастливый конец у
стихотворения? Почему Зайчик и Ёжик не поссорились? (смогли договориться).
Игра «Острова»
Группа делится на две группы. На полу нарисованы два небольших
«острова» (обручи). Под музыку ребята выполняют любые движения, а когда она
заканчивается, то быстро занимают место на своем «острове» (чтобы разместиться
на них, некоторым ребятам придется стоять на одной ноге, а другим их
поддерживать). Выигрывает та команда, которая вся разместится на
«острове».
Составление рассказа о друге.
- Ребята, посмотрите, в классе появилось Солнце Дружбы. Но, к
сожалению, без единого лучика. Я вам предлагаю украсить Солнце Дружбы именами
наших лучших друзей. Вам необходимо взять «лучик», написать имя своего лучшего
друга, рассказать о нём по плану и прикрепить на Солнце Дружбы.
План.
1. Как зовут друга?
2. Почему ты считаешь его другом?
- Каким стало Солнце Дружбы?
- Пусть дружеские отношения согревают вас своим теплом, а вы –
дарите тепло своим
друзьям.
Разбор ситуаций
1
ситуация.
Наташа и Лена играли в мяч. Мяч покатился в лужу. Лена хотела достать мяч, но
не удержалась на ногах и сама упала в лужу. Наташа начала смеяться, а Лена
горько заплакала.
Вопросы:
1. Можно ли девочек назвать настоящими подругами? Почему?
2. Что можете посоветовать им?
2 ситуация
Света и Даша – подруги. Однажды в спортивных соревнованиях Света
заняла первое место. Все ребята из класса были рады и стали её поздравлять.
Одна Даша стояла в сторонке и сердито смотрела на Свету.
Вопросы:
1. Можно ли Дашу назвать подругой? Почему?
2. Что можно посоветовать Даше?
- Может, кто-то узнал себя в этих ситуациях. (вспомнить)
Просмотр мультфильма «Однажды утром» и беседа по содержанию.
А сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой мультфильм, «Однажды
утром» После просмотра мы с вами выясним, все ли его герои выдержали испытание
и остались настоящими друзьями.
Вопросы для беседы
Кто из героев мультфильма вам понравился? А как бы вы поступили на
месте козленка? Героев мультфильма можно назвать друзьями, т. к. они пришли на
помощь в трудную минуту.
Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга
легко потерять, гораздо труднее его найти.
Игра «Закончи пословицы» и объясни их.
Не имей сто рублей, а имей … (сто друзей); Друг
познается… (в беде);
Нет друга - ищи, а найдешь –…. ( береги); Дружба,
как стекло, разобьешь –… (не сложишь);
Человек без друзей, что дерево (без корней).
Экспресс-диагностика
- Ребята, сначала я предлагаю вам оценить
себя как друга. У вас на столах лежат цветные круги. На доске записи: «Я –
хороший друг», «Я часто ссорюсь со своим другом», «У меня нет друзей».
- Какие качества нужно в себе развивать, чтобы стать настоящим,
верным другом?
- Что вы хотите пожелать своим друзьям?
Итог занятия.
Наше занятие я хочу закончить стихотворением «Надёжный друг»:
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг.
Рефлексия «Круг «От сердца к сердцу»
А сейчас давайте встанем в круг и улыбнемся друг другу
– Как приятно видеть улыбки друзей, чувствовать дружеские
рукопожатия. Давайте возьмемся за руки и дружно скажем:
На части не делится солнце лучистое,
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья – луча серебристого, -
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.