Конспект занятия по математическому развитию в средней группе по теме: "Шар"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Искитимского района

Новосибирской области детский сад « Золотой петушок» с. Улыбино

Конспект занятия по математическому развитию 

в средней группе по теме:

«Шар»

Выполнила: воспитатель

                                                                        средней группы

                                                                       Старцева А. А.

Улыбино 2018 г.

Цели: познакомить с геометрической фигурой – шаром.

Задачи:

- уточнить представления о шаре, сформировать представления о его свойствах, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки;

- закрепить представления о круге, счет до двух, умение выделять свойства предметов и сравнивать предметы по свойствам;

- тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение; развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности, мелкую моторику рук; сформировать опыт самоконтроля.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», "Художественно-эстетическое развитие"

Форма занятия: групповая

Длительность занятия: 15 – 20 мин.

Дети средней группы (4 – 5 лет)

Виды детской деятельности:

Игровая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.

Материалы и оборудование:

Предметы, имеющие форму шара; шар, куб, ворота для игры - соревнования; карточки для дидактической игры «Найди шар»; аудиозапись; магнитофон; игрушки вороны и зайца.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, картинок на которых изображены предметы шарообразной формы. Чтение стихотворения «Шар». Игра «Что катится?

Ход занятия

1. Организационный момент:

Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель собирает детей около себя. За ширмой включена запись: спор зайца и вороны.

Воспитатель: Дети, кто это спорит?

Выслушиваются все ответы детей, после чего воспитатель выносит

игрушки вороны и зайца.

2. Основная часть:

Воспитатель: Да это же ворона с зайцем спорит. Ворона утверждает, что до ворот быстрее докатится шарик, а заяц утверждает, что быстрее докатится кубик. А вы как считаете, кто из них прав (мнения детей)

Игра «Что катится?»

 - создать мотивационную ситуацию для исследования свойств шара;

 - сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины;

 - тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать речь, логическое мышление.

Воспитатель: Давайте проверим, что же все - таки быстрее докатится до ворот: кубик или шарик?

Для проведения игры ставят ворота. Одному человеку из первой пары воспитатель выдает шар, другому — такого же размера куб. Нужно прокатить предметы в ворота.

Воспитатель: Что быстрее докатилось до ворот?

Воспитатель: Это ты (имя ребёнка) скорее всего сильнее, поэтому и шар докатился быстрее. Давайте теперь другая пара попробует.

Воспитатель: Посмотрите, и здесь шар докатился быстрее. А как вы думаете почему? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, шар круглый. Давайте возьмем шарики, (дети берут шарики)

Воспитатель: Покатайте их в руках, прокатите по полу. Как катится шарик? (быстро, легко)

Воспитатель: А, что же помешало кубику быстро катиться? (мнения детей)

Воспитатель: Да, кубику катиться мешают углы.

Воспитатель: Возьмите теперь кубики. Потрогайте их. Кубик такой же гладкий, как и шар? (ответы детей)

Воспитатель: Что есть у кубика? (стороны и углы)

Воспитатель: Дети, так давайте скажем вороне и зайцу, что катится быстрее куб или шар. (Спросить 2-3 детей)

Воспитатель: Ребята, каркуша хочет с вами поиграть. А вы хотите? (ответы детей)

Воспитатель: Тогда сядем за столы. На столах у вас лежат листы. Посмотрите внимательно на картинки и попробуйте отыскать все предметы, похожие на шар, и обозначьте их количество числом.

Дидактическая игра «Найди шар»

Звучит музыка. Дети выполняют задание

Воспитатель: Справились? Расскажите, какие же предметы похожи на шар и сколько их? 

 Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. А сейчас давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка:

Воздушный шарик надуваю (губы дудочкой)

Его, как мячик я катаю, (движения руками влево - вправо)

Бросаю вверх, опять, ловлю, (подбрасывание и ловля мяча)

На форму я его смотрю (рассматривание шара)

Он круглый, как и плоский круг (рисуют в воздухе круг)

Но кругу он объемный друг.

Такой же формы апельсин,

Арбуз, и мяч, и мандарин.

Фигуру, что могу катать (движения руками влево - вправо)

Я буду шаром называть.

Воспитатель: Ребятки, оглядитесь вокруг. Осмотрите все уголочки в нашей группе и назовите все предметы, похожие на шар, которые увидят ваши глазки.

Дидактическая игра «Какие предметы есть у нас в группе».

Воспитатель: Детки, зайчик просит вас помочь своей подружке белочке. Поможем?

На столах лежат листочки с заданием. Раскрасьте яблоки, которые белочка сможет занести в дупло и обведите число, которое указывает сколько их.

Звучит музыка, дети выполняют задание. 

Воспитатель: Молодцы, помогли белочке. Белочка готовит праздничное угощение.

Рефлексия:

Воспитатель:  - Ребята что нового вы узнали сегодня?

- Кто приходил к нам в гости?

- Понравилось вам играть с ними?

- Что больше всего понравилось?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли разрешить спор вороны и зайца, помогли подружке зайчика - белочке, потому что знают форму шара.

Литература:

http://helpiks.org/helpiksorg/baza5/114506774401.files/image080.jpg - картинка для игры «Найди шар»

(Приложение 1)