Конспект занятия по математике №1.

1.занятие

Тема: Счёт предметов. Квадрат.

Цели: 1. Формировать навыки счёта, опираясь на наглядность и жизненный 

               опыт детей.

           2.  Познакомить с понятием квадрат. Научить выделять данную фигуру

               из ряда предложенных.   

           3.  Развивать учебные навыки  (сидеть за партой, пользоваться

                письменными принадлежностями и т.д.)   

Оборудование: Счётный материал, наборное полотно с геометрическими фигурами, карточки с заданиями, цветные карандаши,

Ход занятия.

Этапы.	Содержание.	Примечания.
I орг.момент	Сегодня к вам на занятие пришёл маленький , но очень добрый гном. Гномы это сказочные существа, которые собирают драгоценные камешки и прячут их в своей кладовой. Наш гном очень добрый он пришёл к вам за помощью. В его кладовой недавно побывали крысы и навели полный беспорядок. Скоро зима и гномики ложатся спать, а наш гномик не успевает сосчитать, сколько камешков у него набралось. Если он не посчитает, то не сможет спать спокойно. - Поможем ему, ребята. А он  приготовил подарки самым лучшим помощникам.
Тсмтис     устный счёт	Посмотрите на наборное полотно и сосчитайте сколь красных, зелёных и синих камешков у гнома.   - Сколько красных камешков?  (8) Посчитаем вместе.
	- Сколько синих камешков?   (5) Посчитаем вместе. - Посчитаем, сколько зелёных камешков.   (6) _ А каких камешков больше? (красных) как вы догадались? Но гномик за зиму забудет, сколько каких у него камешков. Как же быть, что делать? Я вам предлагаю нарисовать эти камешки, но разделив их сразу на группы по цвету. Выполняют на карточке Раскрась столько кружочков, сколько красных камешков у гнома. Раскрасьте столько треугольников, сколько синих камешков у Гнома. Раскрасьте столько ромбиков, сколько зелёных камешков. В мешке с камешками мы  порядок навели. У гномика есть друг роботрёнок. Он помогает гномику зимой, пока тот спит, следит за хозяйством. Только вот он заржавел, давайте и его раскрасим. Но будьте внимательны. Он состоит из тех же камешков, что собирают гномы. Кто догадался ,как его надо раскрасить?	Предложения детей выслушать
	- Всего ли робота вы раскрасили, почему? ( не знаем цвет фигуры туловища) - А как называется эта фигура? - сколько у неё сторон? Углов? Поэтому её назвали четырёхугольник. _ Посмотрите вокруг, что имеет форму четырёхугольника? Перед вами фигура четырёхугольника. Возьмите её и сложите пополам, что произошло. (стороны совпали).  Такой четырехугольник, у которого все стороны равны ,называется квадрат. Квадрат- это четырёхугольник у которого все стороны равны. - посмотрите на фигуры и назовите какие из них квадраты и почему вы так решили?   - Проверим, так ли вы внимательны. Возьмите карточку  с заданием, Кто догадался, какое задание вам предстоит выполнить?.  Если вы правильно выполните задание, то роботрёнок гнома заработает. И мы смело можем вздохнуть, и тогда наш гном спокойно может зимовать с таким внимательным другом. Заштрихуй фигуру –квадрат.	Повторить со всеми сторонами и углами
	Гном вам благодарен за помощь и приготовил вам подарки- вот такие волшебные цветы. Только наш гном уже почти спит и забыл добавить цветам красок. Раскрасьте цветы  таким цветом: Красный- мне  очень понравилось помогать гному и я узнал что-то новое на занятии.  Жёлтый - да было интересно, но я всё это уже знал. Зелёный- мне было скучно. Этот цветок волшебный, когда вы наберёте 10 таких цветочков в своём саду, обязательно исполнится ваше желание. - Что нового вы узнали на занятии? Дома пересчитайте все ложки, вилки, стулья и у себя дома. Как наш гномик наведите порядок к зиме.	На последней странице «разбить» садик.

Карточки с заданиями.

1.

2.

 

3.