Конспект
занятия по математике в подготовительной группе.
Тема: «Путешествие в страну Математику».
Цель: Воспитывать любовь к
математике, чувство товарищества, желание прийти на помощь; продолжать учить
составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в
пределах 20. Закрепить счёт в пределах 20 в прямом и обратном порядке; развивать
слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;
совершенствовать знания о геометрических фигурах; закрепить умение
ориентироваться на плоскости.
Материалы: 2 письма Царицы Математики,
геометрические фигуры разных цветов и размеров, лист ватмана, клей карандаш,
счётные палочки, наглядный материал для решения арифметических задач, картонные
«золотые» медали.
Ход
занятия:
Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, интересно от кого же оно
(воспитатель читает письмо)
Письмо: «Здравствуйте, дорогие
ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том,
что в моё математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил
ужасные вещи: разрушил геометрический город, совершенно не знает цифр, решил
задачи с ошибками. Жители моей страны ужасно напуганы и некому нам помочь.
Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь
трудностей, помогите нам пожалуйста. Математическое царство в опасности.
Царица Математика.
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем
Царице Математике навести порядок в её царстве?
Дети: Да
Воспитатель: Но попасть в это царство
совсем не просто. Для этого нужно выполнить задания, а вернуться мы сможем
только в том случае, если правильно выполним все задания. Ну что, не
передумали? Тогда в путь!
Ребята,
чтобы мы смогли полететь в математическое царство на ковре самолёте нам
необходимо отгадать пароль.
1.Сколько
ушей у двух кошек? (4)
2.Сколько
дней в неделе? (7)
3.Сколько
пальцев на одной руке? (5)
4.Сколько
солнышек на небе? (1)
5.Сколько
лап у двух собак (2)
6.Сколько
пальцев на двух руках? (10)
7.Сколько
в неделе выходных дней? (2)
8.Сколько
солнышек на небе ночью? (0)
9.Какое
число больше 8, но меньше 10? (9)
-
Молодцы, ребята вы отгадали все загадки и расшифровали пароль. Мы можем лететь
в математическое царство на ковре самолёте. Вот мы с вами прилетели в
математическое царство.
А
вот и первое задание: Вам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился
целый город, который состоит из геометрических фигур, и мы с вами должны его
восстановить. Давайте вспомним, из чего состоит город?
Дети: Из домов, транспорта,
жителей, животных, птиц и т.д.
Воспитатель:
Вам нужно построить город из геометрических фигур.
(Коллективная
аппликация на ватмане).
-
Молодцы, ребята, вы оказались замечательными строителями. Математическая страна
вновь ожила, но у нас впереди еще много дел.
Втрое
задание: Вам
нужно решить арифметические задачи на сложение и вычитание.
1.На
полянке росло 20 грибов, пришли грибники и 10 грибов сорвали. Сколько грибов
осталось на полянке? 20-10=10
2.На
дереве созрели 15 яблок, мама сорвала с дерева 2 яблока. Сколько яблок осталось
на дереве? 15-2=13
3.На
полянке сидели 4 зайца, а потом прибежали ещё 5 зайцев. Сколько зайцев стало на
полянке? 10+5=15
4.Мама
собрала с грядки 7 морковок и Маша собрала с грядки 7 морковок. Сколько всего
морковок собрали мама и Маша? 7+7=14
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы
правильно решили все задачи.
А
сейчас третье задание: Вы должны ответить на вопросы.
1.Сколько
дней в неделе? (7)
2.Назовите
дни недели по порядку
3.Какой
день недели сегодня?
4.Как
называется пятый день недели?
5.Назовите
выходные дни?
Игра:
«Живые дни недели»
Ход:
В руках у
детей таблички с цифрами от 1 до 7. Дети должны встать по порядку и назвать
свой день недели.
Воспитатель: Ребята, вы замечательно
справились с заданием. А сейчас вам предстоит выполнить четвёртое задание.
Четвёртое
задание: При
выполнении этого задания, вам надо быть особенно внимательными. Перед детьми
листок бумаги в клетку и ручка, вы должны чётко выполнять инструкцию.
Ориентировка
по клеткам «Машина»
-
Ребята, что у вас получилось?
Дети: Машина
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы
справились с заданием. А теперь встаньте на ноги и представьте, что вы сделали
настоящую машину.
Разминка
«Кто самый внимательный»
1
хлопок – дети ходят по комнате
2
хлопка – похлопать в ладоши
3
хлопок – обнять своего друга
Воспитатель:
Молодцы,
ребята, вы очень внимательные. У нас осталось последнее задание, чтобы нам его
выполнить надо быть внимательными. Если мы правильно выполним это задание, то
узнаем пароль, а он нужен для того чтобы вернуться в детский сад.
Пятое
задание:
Нужно выложить цифровой ряд от 10 до 1. Если вы сможете правильно выложить
цифровой ряд, то сможем прочитать пароль (буквы на обратной стороне карточек,
получается слово «математика»).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы
справились со всеми заданиями, прочитали пароль и теперь можем возвращаться в
детский сад. Садитесь все на ковёр самолёт, закрываем глаза и под волшебную
музыку мы окажемся в детском саду. Ну вот ребята, мы и дома. Ребята, посмотрите
у нас опять письмо и оно, от Царицы Математики.
Письмо: Дорогие, ребята! Огромное
вам спасибо за оказанную помощь. Вы прекрасно справились с заданием. Вы не
просто спасли математическую страну, а ещё создали удивительный город из
геометрических фигур, он стал лучше прежнего. В моём математическом царстве
царит абсолютная точность и порядок. А вам мои юные математики, в благодарность
от всех жителей моей страны и от меня лично, вручаются золотые медали.
Воспитатель: Ребята, благодаря знаниям,
полученным в детском саду, вы оказали помощь математической стране и её
жителям.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.