Конспект занятия по математике в средней группе.

Конспект занятия по математике в средней группе.

                                                                          Воспитатель  высшей категории :

                                                                           Куренкова Надежда Анатольевна.

Задачи  : Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры.

Классифицировать и обобщать фигуры по 3 свойствам ( по цвету, форме и величине). Развивать внимание, воображение, логику.

Расширять представление о частях суток.

Упражнять в сравнении нескольких предметов по величине (длине, ширине , высоте).

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3 и 4. Отвечать на вопросы «Сколько?», «Чего больше?», «Чего меньше?»

Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие (чем эти предметы похожи и чем отличаются и т. д.).

Закреплять представления о грибах.

Учить детей различать съедобные и несъедобные грибы по их характерным признакам.

 Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия :

Воспитатель: Какое замечательное сегодня утро. У нам пришли гости, давайте улыбнемся им, поздороваемся. А теперь  улыбнемся друг другу. Сегодня мы  отправимся в сказку. Посмотрите на картинку, из какой сказки к нам пришли герои?

                                

Дети: Из  сказки «Заюшкина  избушка».

Воспитатель: Кто помог Зайчику выгнать Лису? (Петушок)

Лиса ушла из домика, но забрала с собой ключик от двери, и теперь Зайка не может попасть в домик. А Лиса хитрая придумала для вас задания. Если мы выполним все ее задания, она отдаст ключ. Что, ребята, поможем Зайчику? (Да)

В сказку мы поедем  на паровозике, но сначала надо собрать вагончики. Это и будет первое задание. Будьте внимательны,  я буду показывать  вам  символы, а вы должны найти зашифрованную фигуру, это и будет вагончик.

( Воспитатель показывает символ, дети говорят какая фигура зашифрована. Если фигура названа правильно, воспитатель открывает ее.)

Воспитатель: Вот какие замечательные вагончики получились. Молодцы, справились  с первым заданием. Ну что, отправляемся. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 улыбнись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Вот мы и в сказочном лесу.

Какое сейчас время года? (Осень)

Да, наступила поздняя осень и я для белочки и других зверюшек захватила корзиночку с грибами. (Выкладывает из корзинки грибы, один из них мухомор)

Мне кажется что я один гриб зря взяла . Или все хорошие, съедобные грибы? (Один из них мухомор, он ядовитый)

А зачем нужны мухоморы? Что с ними делать? (Любоваться, срывать нельзя,  это лекарство для лосей, белочек)

 Сколько грибов? Давайте посчитаем.(Один, два, три)

В корзине у меня еще и листочки. Давайте и их посчитаем.(Один, два, три, четыре).

Чего больше, листочков или грибов? ( Листочков больше, чем грибов)

Что можно сказать про грибы? ( Грибов меньше, чем листочков)

Что надо сделать, чтобы  их было поровну? (Добавить один гриб или убрать листочек)

Молодцы, лиса довольна, вы и с этим заданием справились.

Физкультминутка.

Мы по лесу прогулялись

И немножко запыхались. (шагаем на месте)

Встанем, глубоко вздохнем.

Упражнения начнем.

Руки в стороны, вперед, (развели руки в стороны, вперед)

А потом  наоборот.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети (присели)

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали. (встали)

Вот как дружно хлопаем, (хлопаем в ладоши)

И ногами топаем! (топаем ногами)

Хорошо мы погуляли и нисколько не устали! (шагаем на месте)

Воспитатель: Готовы выполнить следующее задание?

(Выкладывает картинки из сказки «Заюшкина избушка».

Предлагает детям сравнить между собой картинки, указав признаки сходства и различия.

Воспитатель: Все отличия нашли, а теперь поиграем.

( Проводится игра «Верно-неверно» на определение частей суток.)

Я буду говорить предложения, если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – качайте головой.

-Утром солнышко встает.

-По утрам нужно делать зарядку

-Ночью мы играем

-Обедаем мы вечером.

-Утром нас мамы приводят в детский сад.

-Днем мы гуляем.

-Днем ярко светит луна.

-Вечером чистим зубы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень внимательны. Лисе очень обидно, что у Зайца есть дом, а у нее нет.  Давайте рассмотрим  дома из геометрической страны.

                              

(Проводится  упражнение «Геометрические дома»)

Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура?

Чей дом самый высокий (низкий)?

Чей дом самый широкий (узкий)?

К чьему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

Давайте сделаем  Лисе избушку из геометрических фигур. Если ей понравится, мы его ей подарим.

(На доске выкладывается домик)

Ребята, у нас еще много разных геометрических фигур осталось, давайте и другим зверям построим домики.

(Дети  выкладывают на столах домики для своей зверюшек)

Ребята, мы выполнили все задания Лисы. И она отдала ключ от избушки. Зайчик говорит вам спасибо!

На этом путешествие в сказку заканчивается. Надо возвращаться в детский сад. Занимайте места в паровозике. Давайте произнесем волшебные слова “ 1, 2, 3 улыбнись, в группе окажись”.

Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? А что было трудно выполнить?