Конспект занятия:
по музыкально-художественной деятельности
«Муха-цокотуха»
Цель:
приобщить школьников к музыкальной культуре с помощью мюзикла.
Задачи:
- развивать способность детей понимать содержание музыкальных
произведений; уметь определять характер музыкального произведения.
- закреплять приемы игры на шумовых инструментах; добиваться ритмичного
исполнения.
- формировать музыкальные способности, содействовать проявлению
активности и самостоятельности.
- формировать навыки художественного исполнения различных образов в
играх.
- формировать умение детей двигаться ритмично в соответствии с
характером музыки; выполнять движения по показу педагога.
- расширять представления воспитанников о театре, артистах, знакомить
детей с понятием "мюзикл".
- развивать внимание, память, воображение, мышление, выдержку,
коммуникативные качества.
-обогащать музыкальные впечатления детей; создавать радостное
настроение.
Оборудование: бубен, шумовые инструменты, экран, проектор,
музыкальный центр, флэшка.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель:
- Здравствуйте, ребята! Я очень хочу познакомиться с вами. Для этого
поиграем в игру «Скажи и простучи свое имя».
Посмотрите, как. (показ педагога)
Проводится игра с бубном «Простучи свое имя»
(дети передают по кругу бубен, простукивая и произнося свое имя)
Музыкальный руководитель:
- Вот и познакомились! Сегодня я хочу рассказать вам о мюзикле.
А вы знаете, что такое мюзикл? (ответы детей) Мюзикл - это музыкальная
сказка. Предлагаю вам посмотреть на экран.
Презентация «Мюзикл»
Музыкальный руководитель:
- В мюзиклах, как и в других театрализованных представлениях для нас
выступают артисты. Чтобы стать артистом нужно очень многому учиться много всего
уметь. Как вы думаете, что должен уметь делать артист?
(ответы детей: хорошо, понятно, четко говорить; правильно дышать;
красиво двигаться и т.п.)
- А вы хотите стать артистами? (ответы детей)
- Я предлагаю вам сегодня попробовать стать артистами. Представим, что
мы попали в театральную мастерскую. Начнем с того, что восстановим правильное
дыхание. Садитесь ровно, выпрямите спины, положите одну руку на живот.
Выполняется дыхательная гимнастика
Вдохнули носом и медленно выдыхаем через рот. (1 раз)
Вдохнули - выдыхаем со звуком "с-с-с" (так свистит ветер).
Вдохнули - выдыхаем со звуком "ш-ш-ш" (так шумят деревья).
А теперь представим, что на ладошке легкое перышко. Вдохнули и медленно
выдыхаем так, чтобы перышко осталось на ладошке.
Музыкальный руководитель:
- А сейчас мы сделаем гимнастику для губ и язычка.
Выполняется артикуляционная гимнастика
1. Сомкнутые губы вытянуть вперед, как пятачок у поросенка; губы
растянуть в улыбке, не обнажая зубов. (несколько раз)
2. «Болтушка» - дети болтают языком с разной интонацией (расскажите
что-нибудь интересное)
Музыкальный руководитель:
-Молодцы! Ребята, вы сказки любите читать? (ответы детей)
Тогда скажите мне, друзья, как можно измениться артисту, чтоб быть
похожим на лису или на волка? (ответы детей: изменить внешность можно с помощью
грима костюма, прически и т.д.)
Музыкальный руководитель:
- А если нет костюма, нам помогут здесь жесты и, конечно, мимика! Что
такое мимика? (ответы детей: это выражение нашего лица)
- Бывает, без сомненья, разное настроение.
Его я буду называть, попробуйте его показать.
Покажите: радость, грусть, спокойствие, удивление страх, ужас, счастье.
Проводится упражнение на мимику
Музыкальный руководитель:
- А теперь пришла пора общаться жестами, да-да!
Я вам слово говорю, в ответ от вас я жестов жду.
Проводится упражнение с жестами
(«иди сюда», «до свидания», «тихо», «не балуй», «нельзя», «отстань»,
«думаю», «понял»)
Музыкальный руководитель:
- Молодцы! А теперь сюрприз! Вы знакомы со сказкой «Муха-цокотуха»? Кто
автор этой сказки? (ответы детей)
-Композитор Тимур Коган сочинил музыку к этой сказке и получился мюзикл
- музыкальная сказка.
В музыкальную сказку приглашаю вас. Мюзикл мы сейчас все вместе
покажем.
А мюзикл будет про муху, красавицу цокотуху! Послушаем песню про
Муху-цокотуху.
Слушание песни «Муха-цокотуха», муз Коган
Музыкальный руководитель:
- Какое настроение у этой песни? О чем в ней пелось? (ответы детей)
-Правильно! Муха всех позвала к себе в гости! Кто же к ней пришел?
Прибегали тараканы, заиграли в барабаны.
(дети берут шумовые инструменты)
Исполняется "Шумовой оркестр", муз Вихаревой
Музыкальный руководитель:
-Веселились все и вдруг...
В гости к нам пришел Паук.
Гости все перепугались! Покажите, как перепугались гости?
(дети показывают)
Но Паук оказался добрым и тоже захотел повеселиться и поиграть.
Предлагаю вам поиграть в игру «Паучок», повторяйте за мной!
Проводится пальчиковая гимнастика "Паучок"
(повторяют 2 раза)
Музыкальный руководитель:
-Все гости так развеселились и в веселый пляс пустились!
Предлагаю станцевать веселый танец «Самовар».
В круг большой скорей вставайте и за мною повторяйте!
Танец «Самовар»
Музыкальный руководитель:
- Замечательно! Все красиво танцевали и за мной все повторяли. Вам
понравилось быть артистами? Кто помнит, как называются музыкальные сказки?
(ответы детей) Правильно, мюзикл! И мы с вами сегодня тоже были хорошими
артистами и показали мини-мюзикл «Муха-цокотуха». Что вам понравилось больше
всего на нашем занятии? (ответы детей)
Мне тоже понравилось наше занятие, вы все были отличными артистами.
А теперь пришла пора попрощаться, дети! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.