Конспект занятия по обучению грамоте для детей 5 лет

Конспект занятия по обучению грамоте для детей 5 лет по теме: «Гласный звук [о], буква «О, о. Признаки осени.»

Цель: знакомство с гласным звуком «о», буквой «О, о».

Задачи:                                                                                                        образовательные: уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Осень»; провести звуковой анализ слова «осень»; познакомить со звуком о, буквой «О»; совершенствовать синтаксическую сторону речи; формировать коммуникативно-речевые действия и способы взаимодействия с окружающими;                                                                                             развивающие: развивать диалогическую речь; развивать артикуляционную и общую моторику; развивать умение выделять нужный звук из слова;  воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать внимательное отношение к своему здоровью.

Форма проведения: игра-путешествие.

Методы: наглядные (рассматривание иллюстраций, показ, мимика); словесные (вопросы, речевые упражнения; практические (дидактические игры и упражнения).

Оборудование: изображение примет осени (дождь, отлет птиц, люди одеты с теплую одежду, сбор урожая); муляжи овощей (помидор, тыква, морковь, картофель, перец, чеснок, кабачок, лук, мяч, корзины для овощей, таблица с изображением буквы «О», красные и желтые листья,  фишки-звуки (красные, зеленые, синие), ноутбук.

Ход занятия

      I.            Мотивация деятельности

Цель: организация детей на занятие.

Отгадайте загадку:

Пришла без красок и без кисти

И разукрасила все листья.

- Кто же это? (осень)

- А вы любите осень? Почему? (ответы детей)

- Осень – главная героиня нашего занятия.

Педагог прикрепляет на доску рисунок осени.

- Вместе с ней мы отправимся в путешествие в город  Звукоград. Повернулись друг к другу, улыбнулись, сели правильно, Мы отправляемся.

   II.            Актуализация знаний

Цель: включение в систему знаний.

- Я назову слова, а вы подумайте, какой звук повторяется: осень, овощи, волк, желтый. (повторяется звук о)

- Как вы думаете, с какой буквой мы познакомимся на занятии? (с буквой «О»)

- Первая остановка нашего путешествия – звук и буква «О».

III.            Основной этап

Цель: познакомить с гласным звуком о, буквой «О».

Звуковой анализ слова «осень»

- Сколько клеток в схеме? (4)

- Что это значит? (в слове 4 звука)

- Выделите первый звук. О – осень, какой он? (гласный)

- Почему? (поется)

- Какой фишкой обозначим? (красной)

- Выделяем второй звук. Ос-сень. Какой он? (согласный)

- Почему? (не поется)

- Какой фишкой обозначим? (зеленой)

- Почему? (мягкий согласный звук)

- Какой третий звук в слове «осень»? (звук э)

- Какой он? (гласный)

- Какую фишку возьмем для обозначения этого звука? (красную)

- И последний звук в слове «осень» - звук осен-нь.  Какой он? (согласный мягкий)

- Какую фишку возьмем для обозначения этого звука? (зеленую)

- Мы составили звуковой анализ слова «осень».  Приложение 1

- Выделим первый звук этого слова – о. Чтобы читать слова, нам нужны буквы. Звук о обозначается буквой «О».

Педагог прикрепляет карточку с изображением буквы «О» под звуковую схему.

- Чем отличается звук от буквы? (звук мы слышим, а букву видим)

- Итак, первая буква в слове «осень» - буква «О».

Физминутка

Цель: развитие общей моторики.

- Мы дорожки подметаем, (движения рук влево, вправо)

- Листья в кучи собираем.

- Чтоб, гуляя малыши

- Веселились от души. (наклоны влево, вправо)

- Ох, устали, отдохнем.

- И домой скорей пойдем. (шаги на месте)

IV.            Закрепление учебного материала

Цель: совершенствование синтаксической стороны речи – составление предложений об осени.

- Следующая остановка: «Осень заглянула к нам в окно».

- Какие признаки осени можно наблюдать за окном?

Работа в парах.

У детей на столах лежат картинки «Признаки осени». Приложение 2

- Назовите признаки осени, начиная со слова «Осенью..».

(Осенью птицы улетают на юг. Осенью дети одели теплую одежду и т.д.)

- Почему нужно осенью тепло одеваться? (чтобы не заболеть)

Игра «Верно - не верно».

- Если верно - хлопаем в ладоши, если нет - топаем.

- Осенью можно загорать на пляже.

- Осенью перелетные птицы улетают на юг.

- Осенью наденем шорты и сланцы.

- Осенью любуемся бабочками.

- Осенью собираем урожай овощей и фруктов.

- Следующая остановка «Осень заглянула к нам на дачу».

- Осень – богатая пора, не зря говорят: «Осень - припасиха, зима - прибериха.»

- Что люди делают осенью на даче? (собирают урожай овощей и фруктов, убираются)

Игровое упражнение «Разговор с осенью»

- Ребята, вы так хорошо занимаетесь, что Осень решила с вами поиграть.

Педагог переодевается в Осень.

Дети: Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

- Хорошо, что ты пришла.

- У тебя мы осень спросим:

- Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки.

Дети: Значит, будут пироги. ( лепят пироги)

Осень: Принесла вам гречки.

Дети: Каша будет в печке. (мешают кашу)

Осень: Принесла вам овощей.

Дети: И для супа и для щей. (руки влево, вправо)

Осень: А уж яблоки, что мед.

Дети: На варенье и компот.

Дети: Ты и яблок, ты и меду, ты и хлеба принесла.

- А хорошую погоду, нам в подарок принесла?

Осень: Дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо!

Музыкальная физминутка «Капельки»

Работа в группах (мальчики и девочки)

Осень: С каким звуком и буквой вы  работаете на занятии? (с  буквой «О»)

- Сейчас вы должны найти овощи, в которых встречается этот звук и сложить их в корзину.

Муляжи овощей (тыква, лук, картофель, перец, морковь, кабачок, помидор, чеснок)

Осень проверяет.

- А зачем нам нужно есть овощи? (чтобы быть здоровыми)

- Последняя остановка – «Осень заглянула в лес».

- Осень заглянула в лес, чтобы посмотреть, как звери готовятся к зиме.

Презентация.

   V.            Итог занятия. Рефлексия

Цель: подвести итоги занятия.

- С каким звуком и буквой вы познакомились на занятии?

- Какой фишкой обозначается звук «о»? (красной)

- Почему?

Педагог раздает красные и желтые кленовые листья.

- С какого дерева упали эти листья? (с клена)

- Если вам все было понятно на занятии, покажите красный листик, если что-то было не понятно - желтый. Приложение 3

Приложение 1

    О

                                          Приложение 2

Приложение 3