Конспект занятия по патриотическому воспитанию "Знакомство с городом"

Конспект занятия по патриотическому воспитанию с детьми 6 лет

Цель: Познакомить детей со своей малой Родиной, её достопримечательностями.

Задачи:

1. Знакомство с инфраструктурой города;
2. Развивать интерес к истории края;
3. Формировать эстетические чувства, любовь к малой Родине.
4. Познакомить детей с символами города;
5. Формировать познавательный интерес детей, воспитывать желание беречь свой город, расти достойным гражданином своей страны.

Предварительная работа: чтение литературы и беседы о городе , рассматривание фотографий «Мой город»; рассматривание фотографий «Памятники города Асбест».

 Материал: фотографии памятных мест и достопримечательностей города; разрезные картинки; карта, письмо, ключ от города.

Квест — игра проведена с детьми старшей группы.

Содержание квест — игры:

Воспитатель: Дети, что мы называем Родиной?   Ответы. (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья).

Воспитатель: Правильно! Послушайте, я прочту вам стихотворение о Родине:

Что мы Родиной зовем?  Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги, по которой мы идем.

Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?  Край, где мы с тобой живем.

Воспитатель: Каждый человек любит свою родину, город, в котором он живет. Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своем родном городе, тем больше будем его любить. Ребята, а как называется город, в котором мы с вами живем?      Ответы.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам совершить экскурсию. Хотите узнать куда?   Ответы.

Воспитатель обращает внимание на звук колокольчика и письмо у двери.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что в нем? Давайте заглянем (достает письмо).

«Дорогие жители города, случилась беда. Пропал ключ от города и теперь городские ворота закрыты для въезда и выезда. Никто из жителей не покинет город и гости не смогут к нам прибыть. Просим вас помочь и отыскать ключ в ближайшее время. Администрация.»

-Ребята тут еще лист, на нем карта. На ней есть обозначения-цифры. Ну что не хотите ли вы помочь найти ключ?        Ответы: Да конечно хотим!

Воспитатель: Предлагаю отправится. С какой цифры начнем? (ответы)    (подходят к столу №1, где лежат два набора пазлов)

Воспитатель: Ребята разделитесь на две команды, соберите пазлы. Посмотрим, что у нас получится.

(собрали герб и флаг нашего города)    -Ребята,  как называется наш город? (ответы)

-Где расположен Асбест? (В России)

Воспитатель: А как называются жители Асбеста (асбестовцы)

Пальчиковая гимнастика:

Асбест – любимый город, Асбест – зеленый сад,

В любое время года я с ним  встрече рад. (поочередно соединять пальцы с большим)

Город наш красивый, (правая рука вверх-вправо-вниз)

Город наш зеленый, (левая рука вверх-влево-вниз)

Солнцем озарённый. (ладони скрестить)

ЦИФРА 2 (подходят к ней) "Заколдованный город". Здесь нужно ответить на некоторые вопросы:

Как называется город, в котором мы живем?    Какие улицы города вы знаете?

Как называется улица, на которой ты живешь?  Какие памятные места нашего города вы знаете?

Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь фото с автовокзалом города, железнодорожный вокзал. Куда это мы попали? Смотрите тут задание…Нам надо помочь смотрителю станции.

Игра «Распредели транспорт»     Надо разложить картинки с видами транспорта по видам. (наземный, воздушный, водный)   А какой транспорт мы можем встретить у нас на вокзале: Ответы: Наземный, железнодорожный.

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились. Нам пора следовать дальше.

Цифра 3 А вот и станция: «Город достопримечательностей».

В каждом городе есть достопримечательности. А что означает это слово?

Ответы: Это места, куда любят приходить люди, полюбоваться памятниками, необычной архитектурой зданий. Их показывают гостям города.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Сейчас я предлагаю вам стать об интересных местах города и поиграть в игру «Особые места города Рязани». Выбери картинки и назовите, что изображено

Беседа по картинкам:  Какие театры есть в нашем городе? (киноконцертный театр «Прогресс», «Дворец культуры»)

Если в театре можно увидеть кукол, то это какой театр? (кукольный)  Кто управляет куклами? Может быть, куклы играют сами? (кукловод)

В кукольный театр в основном хотят дети, а есть ещё театры, в которые ходят взрослые. -Может вы знаете, кто показывает спектакли в таких театрах? (актёры)

Фонтан. Расположен на улице Победы, здесь горожане и гости города любят отдыхать.

Улица  Победы является одной из центральных улиц Асбеста. На улице расположен Обелиск и вечный огонь. Улица  Победы является излюбленным местом отдыха асбестовцев, в праздничные дни здесь традиционно проходят общегородские мероприятия и концерты.

Памятники: -Для чего их устанавливают? (Чтобы сохранить память о великих людях.)

-А из чего можно изготовить памятник? Из какого материала?

Сейчас мы поиграем в игру, и узнаем, какие они могут быть памятники, из какого материала их изготавливают?

Дидактическая игра «Скажи какой?»  -Если памятник сделан из камня – он какой? (гранита, мрамора, бронзы, бетона, металла, дерева). (Гранитный, мраморный и т. п.).

Подумайте, какими словами можно охарактеризовать тех людей, кому ставят памятники — он какой? (высокий, крепкий, сильный, отважны, храбрый, бесстрашный, смелый, мужественный, могучий)

А вы хотите стать такими же сильными, храбрыми, любящими свой город людьми? (ответы детей)

Тогда надо потренироваться, силы набраться.

Физкультминутка «Ну-ка братцы!»

Ну-ка, братцы, выходите (дети встают в круг)

Свою удаль покажите. (показывают свою силу руками)

Разомните руки, ноги (поднимают вверх руки, ноги)

Все устали мы в дороге (приседание)

-Вы догадались, куда мы отправимся дальше? Наш Асбест - зеленый город, здесь много деревьев. (Дети по залу маршируют под музыку)

- Мы с вами оказались в Некотором царстве – государстве. - Я предлагаю вам присесть и немного отдохнуть. (Дети садятся на стулья полукругом)

- Что можно делать в парке? (можно погулять, покататься на самокате и велосипеде, а зимой на лыжах и санках).

Дидактическая игра «Один-много»

- Я вам предлагаю поиграть в игру «Один-много» Что можно увидеть в парке? Чего много в парке?

Дети передают массажный мячик и образуют существительное в мн. ч. Р. п.

Одно дерево- много деревьев. Один куст- много кустов  (клумб, фонтанов, скамеек и тропинок, детских площадок, каруселей).

Игра на развитие интонационной стороны речи

-Посмотрите на картинку и скажите,  какое настроение у этого мальчика? Давайте произнесем эту поговорку с разным настроением (весело, грустно, удивленно)

Воспитатель: Молодцы! Вы были отличными экскурсоводами, хорошо справились с заданиями.

Воспитатель: Отправляемся дальше…

Цифра 4   Физминутка

Мы по городу шагаем, то, что видим называем (шагают на месте)

Светофоры и машины, ярмарки и магазины

Скверы, улицы, мосты (загибаем пальцы на руках)

И деревья, и кусты (взмах левой — правой рукой).

Люди шумною толпой и все это город мой (разводят руки вперед, затем в стороны).

Воспитатель: Немного отдохнули, пора продолжать искать ключ. Новое задание.

Воспитатель: Нам нужно собрать картинку. На столе у вас картинки и рассказать, что на ней изображено. Не забывайте, что картинку надо собирать на середине стола, вместе, дружно.

Воспитатель: Молодцы! Вы работали дружно, быстро собрали картинки, но ключ от города не найден. Смотрим на карту – следующее задание.

Цифра 5

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой большой и красивый наш город! И пусть засветит солнышко, чтобы лучше было видно, сколько красивых мест у нас есть. У нашего солнышка нет лучиков. Вы будете называть красивые слова о нашем городе, и у солнца появятся лучики. Давайте скажем нашему городу приятные слова и поиграем в игру «Город Асбест – какой он?»    Ответы: Наш город красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий, гостеприимный, чистый, зелёный, большой.

На каждое названное ребёнком слово воспитатель выкладывает лучик.

Воспитатель: Какие хорошие и добрые слова вы подобрали, молодцы! Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом.   Ой, а вот и ключ, смотрите!!!

Воспитатель: Ребята, какие мы молодцы, помогли жителям,  и нашли заветный ключ. Теперь наш город открыт для гостей. А как нам его передать? Давайте положим его в конверт, отправим в администрацию.

Воспитатель: А мы с вами отправляемся на последнюю нашу точку. Чтение стихотворения.

В этот дом идут с утра, дети нашего двора.

Он уютный и большой, он всем детям как родной.

В нем они гуляют, спят, на занятиях сидят,

Сказки слушают, танцуют, учатся считать, рисуют.

Куда мы с вами отправимся?  Ответы.

Воспитатель: Правильно, мы отправляемся обратно в детский сад.

Дети идут на свои места – стулья.

Подведение итогов: Ребята, что вам понравилось из нашего путешествия? Что было сложным? Хотели бы вы еще попутешествовать по нашему родному городу? Кому вы расскажите о нашем путешествии?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были хорошими экскурсоводами. Все вы были активные, внимательные, дружелюбные. За прилежность и старанье я предлагаю вам немного поиграть и выстроить свой город.   Дети играют с деревянным конструктором – строят город.