Конспект занятия по ПДД "Какие бывают автомобили"

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ СОГЛАСНО ФГОС

Выполнила 

Тема: Дидактическия игра «Какие бывают автомобили».		Тип: Комбинированное
Цель: Закрепить знания о различных видах транспортных средств, безопасном поведении на улице и дорогах, о правилах поведения в общественном транспорте.
Планируемые результаты
Предметные: §  правильно различать виды транспорта	Метапредметные: § активное использование речевых средств и  АСК §  анализировать изображения, звуки §  овладение логическими действиями сравнения § готовность слушать собеседника		Личностные: § формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни §  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки § развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками § Воспитание умения довести начатое дело до конца
Ресурсы занятия: ИКТ,  картинки с изображение транспорта , презентация «Какие бывают автомобили », практическая работа (Дидактическая игра)
Ход занятия
Содержание деятельности воспитателя		Содержание деятельности ученика
Организационный момент
Звенит колокольчик. Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок!		Слушают. По возможности повторяют.
Актуализация необходимых знаний, постановка цели занятия
Сегодня у нас будет занятие, на котором мы с вами будем говорить о транспорте, который нас окружает и поведении в нём, поиграем в игру.		Слушают.
Работа по теме занятия
Просмотр песенки-мультфильма. Транспорт для детей. (МАЛЫШМАН ТВ) Презентация «Какие бывают автомобили» Транспортных средств очень много. Давайте рассмотрим самый близкий нам вид транспорта. Машины, которые передвигаются по земле мы относим к наземному виду транспорта. Наземный вид транспорта делится на группы. Есть специальный, общественный, легковой, грузовой. Как вы думаете, почему их так назвали и чем они отличаются друг от друга? Грузовые машины перевозят грузы, а общественные пассажиров, специальные для выполнения специальных работ. К какому виду транспорта относится самолет? Правильно, самолёты и вертолёты передвигаются по воздуху, относятся к воздушным видам транспорта. Он тоже делится на группы: специальный, пассажирский и грузовой. А ещё есть водный транспорт, который передвигается по воде. Как вы думаете, что относится к водным видам транспорт? И этот вид транспорта мы поделим на группы: пассажирский, грузовой, специальный.		Слушают, смотрят Слушают, рассматривают презентацию, отвечают на вопросы (устно или с использованием АСК)
Физкультминутка Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.) Появился самолет. (Полетели как самолеты.) Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.) Делай «раз» и делай «два». (Повороты влево-вправо.) Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.) Руки в стороны держите, (Руки в стороны.) Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.) Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.) Опустили руки вниз, (Опустили руки.) И на место все садись! (Выдох)
Продолжение работы по теме занятия
Давйте вспомним как же мы с вами должны вести себя в транспорте. Давайте вспомним правила «Можно», «нельзя». При посадке в транспорт Входить в задние двери. (можно) А выходить через передние. (можно)  Если едешь в транспорте, И вокруг тебя народ, Не толкаясь, не зевая, Проходи скорей вперед. Ехать «зайцем», как известно,. (нельзя) Уступать старушке место.  (можно) Опираться на входную дверь. (нельзя) Сесть на свободное место. (можно) Высовываться из окна. (нельзя) Громко разговаривать и кричать. (нельзя) Дидактическая игра «Какие бывают автомобили»		Слушают, отвечают на вопросы (устно или с использованием АСК) Выполняют практическую работу самостоятельно или с помощью.
Первичное закрепление
Сегодня мы говорили о транспорте, вспомнили правила поведения в нём и вы все очень хорошо справились с заданием.		Слушают.
Рефлексия
Наше занятие подходит к концу. Вам оно понравилось? Звенит колокольчик. Прозвенел и смолк звонок, Вот и кончился урок!		Отвечают (устно или с помощью АСК) Слушают, по возможности повторяют.