Конспект занятия по ПДД во 2 младшей группе

Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе «Дорога»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая, продуктивная.                                                                        

Цель: закрепить с детьми знания правил дорожного движения; формировать представление о безопасном переходе через проезжую часть дороги и правильности поведения возле неё; закрепить знания о назначении и сигналах светофора; развивать внимание, память, совершенствовать конструктивные умения.

Задачи

1. Познавательное развитие – Знакомство с цветом (красный, желтый, зеленый, закрепление понятий «много – мало, сверху, в середине, внизу», продолжить знакомство с ПДД.

2. Физическое развитие – Развитие ходьбы и бега в заданном направлении, не наталкиваясь друг на друга. Развивать желание сохранять свое здоровье.

3. Художественно – эстетическое развитие –Развитие навыков конструирования. Продолжать формировать умение слушать и подпевать песенки.

4. Речевое развитие – развивать умение отвечать на вопросы, заканчивать предложения, вести рассказ о действиях пешехода или водителя в той или иной ситуации. Обогащать и активизировать словарь (кабина, руль. фары, кузов, чинит). Повторение стихотворения А. Барто «Грузовик», поощрять желание отгадывать загадки.

5. Социально-коммуникативное развитие – Развивать желание помогать друг другу, играть дружно. Продолжить знакомство с правилами перехода дороги, сохраняя свою безопасность.

Предварительная работа – Беседа о правилах дорожного движения; подвижные игры «К куклам в гости», «Поезд»; сюжетно-ролевая игра «Светофор», «Машина»; рассматривание иллюстраций, дидактические игры с машинками, продуктивная деятельность: конструирование, рисование.

Материал: машина – грузовик (большая и маленькая, кубики, резиновая игрушка – котик, 1 светофор большой. На каждого ребенка – «светофор» с 3 кружками- красный, желтый, зеленый.

Ход занятия

Дети сидят полукругом на паласе. Перед ними макет дороги. Раздается стук в дверь, заезжает грузовик машина с котом в кузове. Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы: - Кто к нам приехал в гости? (Кот на машине) – А какие бывают машины? (большие и маленькие, грузовые и легковые). Дети рассматривают машину (кабина кузов окно, руль, фары, колеса) – На какой машине приехал кот? (на грузовой). – Для чего грузовой машине кузов? (Чтобы возить песок, кирпичи, камни,- груз). – Кто ведет машину? (Шофер) – Когда машина ломается, что он делает? (Чинит)

Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик» (Дети подговаривают) 

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык

Опрокинул грузовик.

Конструирование Дети собирают машину из строительного материала

Физкультминутка:  

«Грузовик».

Грузовик песок везёт.

(идут по кругу, изображая, что крутят руль)

Удивляется народ:

(останавливаются, поворачиваются лицом в круг,

разводят руками, делают удивлённое лицо)

«Вот так чудо – чудеса,

(два раза наклоняют голову вправо-влево)

В нём песок под небеса!

(тянутся на носочках, подняв руки вверх)

-Где едут машины? (по дороге)

Рассказ воспитателя

Чтобы машины не попали в аварию на перекрестке стоит светофор. У светофора есть три цвета – красный, желтый, зеленый. Воспитатель показывает цветные кружочки и просит показать такой же и назвать цвет «огонька» светофора. Дети рассказывают действия пешехода и машины на этот цвет – «огонек». Педагог поощряет желание детей помочь друг другу. Красный цвет – проезда нет. Желтый – будь готов. Зеленый – путь открыт. Можно переходить дорогу, держась за руку мамы или папы, чтобы не попасть под колеса машины. На дороге надо быть очень внимательным, что бы сохранить свое здоровье!

Дидактическая игра «Светофор». Дети выкладывают светофор из кружков. Педагог показывает и помогает: верху –красный, в середине желтый, в низу – зеленый. Получился светофор.

Подвижная игра «Светофор». Педагог показывает сигналы светофора.

–Если свет зажегся красный – значит двигаться опасно. Дети стоят на месте.

–Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движенья. Дети на месте топают ногами.

–Цвет зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!». Дети идут в заданном направлении.

Закрепление

Ребята! Давайте поиграем в игру «Можно – нельзя».

Я буду задавать вам вопросы, а вы мне отвечать «можно» или «нельзя». Итак, начинаем...

- Переходить улицу на зеленый свет, можно? (Можно)

- На остановке стоять рядом с мамой, можно? (Можно)

- Играть на проезжей части дороги, можно? (Нельзя)

- Переходить улицу на красный сигнал светофора, можно? (Нельзя)

- При переходе улицы держать маму за руку, можно? (Можно)

Дети отвечают хором.