Конспект занятия по познавательному развитию: «Путешествие в прошлое лампочки»

Конспект занятия по познавательное  развитие в  старшей группе .

Тема занятия :

«Путешествие в прошлое лампочки»

Составила воспитатель  Милославская А.Г.

Цель:

формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей – расширение знаний об  электроприборах, знакомство с историей электрической лампочки;

Интеграция образовательных областей :

Речевое развитие  :

Продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них; обогащение словарного запаса.

Социально-коммуникативное развитие :

 учить детей общению  друг с другом, и взрослым ; развивать умение работать коллективно .

Физическое развитие:

использование физкультминутки.

Познавательное развитие:

Вызвать интерес к происхождению  предмета занятия (электрической лампочке); дать детям представление о личной безопасности, в быту и при использовании электроприборов.

Художественно-эстетическое развитие:

Учит детей рисовать по всему листу бумаги;

Демонстрационный материал:

Презентация  « Умные электроприборы»;

 Бытовые электроприборы - (электрообогреватель,  настольная лампа, утюг,  электрочайник, нетбук, электрическая лампочка ).

Хозяйственная свеча.

Демонстрационные картинки :

Лучина,  керосиновая лампа, факел, различные светильники (люстра, торшер, настенное бра, ночник )

Картины по правилам  безопасного  использования электроприборов.

Раздаточный материал: альбомные листы  на каждого  ребенка,  цветные карандаши.

Ход занятия :

Ребята !  К нам сегодня пришел необычный гость!  ( кукла  бибабо Фиксик )

 Дети : Мы его узнали ! Это Фиксик !

В группе  расставлены электроприборы.

Воспитатель.  Посмотрите, что за предметы у нас в группе. Как они сюда попали, и как они называются?

Дети. Электрообогреватель, утюг, настольная  лампа ,  чайник ,нетбук.

Воспитатель. А как их назвать, одним словом?

Дети. Электроприборы.

Воспитатель :Правильно. Конечно же, это электроприборы. А для чего они нам нужны?

Дети начинают перечислять назначение электроприборов.

Воспитатель : Молодцы, ребята. Более подробно с каждым их них будем знакомиться на занятии .

Электроприборы окружают нас повсюду, они как добрые волшебники, помогают нам везде, где только можно.

 Фиксик  : Ребята  , хочу пригласить вас сегодня  в путешествие. А вы любите путешествовать?

Дети. Да.

Фиксик : Для того, чтобы узнать, куда мы отправимся, вам нужно отгадать загадки:

1.     Дом – стеклянный пузырек,

     а живет в нем огонек.

    Днем он спит, а как проснется,

    ярким пламенем зажжется.

2.     Висит груша – нельзя скушать.

3.     Чудеса на потолке –

          повисло солнце на шнурке.

4.     Висит она без дела днем,

а ночью освещает дом.

Фиксик : Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки. Ответ один и тот же – электрическая лампочка.

Показывает лампочку.

Фиксик : Сейчас мы с вами отправимся в прошлое электрической лампочки. Закройте глаза, а я произнесу волшебные слова, и мы окажемся рядом с предметами, которые расскажут о прошлом лампочки.

Раз, два, три – мы пришли!

Дети подходят к столу, где лежат картинки с изображением лучины , свечи , керосиновой  лампы , факела , различных  светильников .

Фиксик :. Что за предметы изображены на картинках?

Дети перечисляют.

Фиксик : Кто знает, как они называются?

Проговариваем каждый предмет.

Фиксик :. Что общего у этих предметов?

Дети. Они зажигаются и дают свет.

Фиксик :. Правильно. Каждый из  этих предметов  в свое время использовался человеком, а в некоторыми  до сих пор  пользуется.

Сейчас мы с вами узнаем, как человек придумал  освещение ,и расскажет нам об этом воспитатель .

Воспитатель : Когда –то , древний человек освещал свою пещеру огнем от очага ,  он разжигал в пещере очаг, и от огня становилось светлее. А чтобы освещать себе путь ночью ,человек придумал факел.

Показываю изображение  факела .

 Воспитатель. Обычно это палка с намотанной на конце просмоленной паклей. С факелами не только ходили по улицам, но и на стенах их укрепляли, чтобы освещать помещения.

Для освещения дома люди также использовали лучину .

Показываю изображение лучины .

Лучина - это просто щепка, заостренная на конце. Обычно лучину делали из березы, она лучше горит. Один конец лучины закрепляли в подставке, а другой зажигали. Но от лучины мало света, она быстро сгорает и сильно коптит. И такое освещение было  неудобным .

 Прошли годы и человек, придумал более удобный предмет для освещения – свечу. Свечи делали из пчелиного воска, бараньего сала.

Показываю свечу.

Воспитатель. Посмотрите, внутри свечи есть фитиль, сделанный из ниток. Если мы зажжем свечу, будем держать в руке, как вы думаете, что произойдет?

Дети. Ею можно обжечься, из-за нее может начаться пожар, она коптит, дает мало света.

Воспитатель. Люди стремились придумать более удобное  и безопасное освещение своего жилья и научились делать  керосин и придумали керосиновую лампу.

Показываю  изображение керосиновой  лампы , объясняю принцип ее действия:

в емкость заливается керосин, опускается фитиль. Другой конец фитиля зажат поднимающим механизмом в горелке. Сверху горелки устанавливается ламповое стекло , для защиты пламени от ветра.

Керосиновая  лампа освещала  лучше ,но от нее было много копоти  ,она выделяла вредный для здоровья газ .

 Прошло много лет. Человек искал новые способы удобного освещения своего жилища. Когда появилось электричество, Александр Ладыгин придумал электрическую лампочку. Она и сейчас освещает наши квартиры. Теперь в домах много разных красивых светильников: на потолке висят люстры, на стенах – бра, на столах стоят настольные лампы и др.

Ребята , давайте  отдохнем !

Физкультминутка.

Ток бежит по проводам

Свет несет в квартиру нам,

Чтоб работали приборы

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принес.

Теперь вы убедились, как неудобно жить без света. Мы с вами привыкли, что в наших домах и в детском саду горит свет, по вечерам освещаются улицы. Это так удобно.

Электроприборы – наши верные друзья и помощники.  Но электрический ток, без которого не заработает ни один прибор, может быть очень опасен. Чтобы не пострадать из-за неправильного обращения с электричеством, давайте повторим правила ,  которые нужно соблюдать при работе с электроприборами, и  которые должен знать каждый !

1. Нельзя  засовывать в розетку посторонние предметы!

2.Нельзя  касаться  руками оголенных  проводов !

3.Нельзя трогать включенные приборы мокрыми руками!

4.Нельзя протирать включенные электроприборы мокрой тряпкой!

5.Нельзя оставлять включенные электроприборы без присмотра!

Фиксик :. Молодцы, ребята! Правила знаем, только нужно их соблюдать.

Ребята ,а вы можете нарисовать электроприборы ,которыми пользуются ваши родители дома ?

Дети рисуют простые  электроприборы  .

Воспитатель : Ребята ,вам понравилось занятие ? Расскажите дома о чем вы узнали  сегодня !