Конспект занятия по познавательному развитию "Тело человека" в младшей группе

Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе "Тело человека"

Выполнила воспитатель первой квалификационной категории Лапина Ю.В.

Цель: формировать элементарные представления детей о строении тела человека.

Задачи:

1. Формировать представление о себе как о человеке (есть тело, части тела). Формировать умение различать и называть части тела. Дать детям представление об их роли в организме.

2. Развивать координацию движений, обогащать и развивать словарный запас.

3. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы; воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Материалы и оборудование:

Кукла, демонстрационный материал "Части тела человека"

Ход

Воспитатель:

- Ребята, послушайте: я слышу чей-то стук. Кто бы это мог быть?

(Открываю дверь, вношу куклу). Смотрите, к нам пришли гости! Кукла! Давайте поздороваемся! Здравствуй кукла! Как тебя зовут?

Воспитатель говорит за куклу:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут кукла Оля!

Воспитатель:

- Кукла Оля, а почему ты такая грустная?

Воспитатель за куклу:

- Ребята, я очень похожа на человека, у меня также, как у людей есть части тела. Но я не знаю, для чего они нужны. Вы мне не подскажете как они называются и для чего нужны?

Дети: - поможем!

Воспитатель:

-Конечно мы тебе поможем, кукла Оля. Присаживайся по удобнее, а мы с ребятами тебе все расскажем. Ребята, давайте с вами встанем и покажем кукле, какие части тела у нас есть.

Воспитатель читает рифмовку и вместе с детьми выполняет движения под нее.

Раз, два, три, четыре, пять

Тело будем изучать.                 (Шаги на месте)

Вот спина, а вот животик,       (Показываем руками)

Ножки,                                       (Топаем)

Ручки,                                         (Вытянули руки вперед, вращаем кистями рук)

Глазки, ротик,                            (Показываем поочередно)

Носик, ушки,

Голова.                                       (Положить руки на голову)

Показать успел едва.                (Покачать головой из стороны в сторону)

Шея крутит головой                 (Обхватить шею ладонями)

Ох, устала! Ой-ой-ой!              

Лоб, и брови,

Вот реснички                             (Показываем поочередно)

Запорхали, словно птички.       ( Моргаем)

Розовые щечки,                          (Потерли ладонями)

Подбородок кочкой,                  (Показываем)

Волосы густые,

как травы луговые.                    (Имитируем расчесывание)

А теперь взгляну пониже,

Назову я, что увижу:

Плечи, локти и колени              (Показываем поочередно)

У меня, Софии, Миры.              (Выпрямиться, развести руки в стороны,      

                                                      показывая на детей)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Сядьте на стульчики. И теперь давайте поиграем в игру

" Назови части тела и для чего они нужны"

Воспитатель показывает на доске демонстрационный материал с частями тела человека, дети называют их и обсуждают для чего они нужны. При затруднении воспитатель помогает с ответом, объясняя для чего необходима та или иная часть тела человека.

Воспитатель:

- Молодцы! Все назвали правильно и объяснили кукле Оле для чего нам нужны части тела. (Обращается к кукле) кукла Оля, ты узнала теперь для чего нужны части тела?

Воспитатель за куклу:

- Да, спасибо огромное вам, ребята, что все мне объяснили! Ну а мне пришла пора с вами прощаться, ведь я должна объяснить все и другим куклам! До свидания!

Дети прощаются с куклой. Воспитатель выносить ее за дверь групповой комнаты.

Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, скажите, кто к нам сегодня приходил на занятие?

- О чем мы сегодня с вами говорили кукле Оле?

- Понравилось ли вам на занятии?     (Ответы детей)