Конспект занятия по разделу «Чтение художественной литературы». Заучивание стихотворения «Снеговик»

Конспект занятия по разделу «Чтение художественной литературы». Заучивание стихотворения «Снеговик»                                              

Конспект занятия по разделу ЧХЛ по теме «Снеговик»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение «Снеговик» с помощью разнообразных методов заучивания.

Образовательные задачи: закрепить характерные приметы зимы при рассматривании картин и иллюстрации; учить с детьми стихотворение «Снеговик».

Развивающие задачи: развивать выразительность речи, чувства ритма, память устную речь, воображение.

Воспитательные задачи: учить детей не перебивать друг друга, внимательно слушать и чётко выполнять имитационные движения по показу взрослого.

Основная образовательная область: коммуникация.

Интегрированные области: познание, здоровье, безопасность, музыка, конструирование.

Методы: игровые, словесные, наглядные.

Приёмы: вопросы к детям, рассказ воспитателя, беседа, поощрение.

Наглядные средства обучения: иллюстрация «Зимние забавы», раздаточный материал: дидактическая игра «Собери снеговика».

Словарная работа: Обогащение словаря: угольки, ловко, сучки. Активизация словаря: слепили, лыжи, коньки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе и жизни человека, беседы о зиме, рассматривание картин о зиме. Подготовка раздаточного и демонстрационного материала, подбор музыкального произведения. Изучение методической литературы.

Ход занятия:

На доске картина «Зимние забавы».

Воспитатель: Ребята, кому я брошу мяч, тот постарается ответить на вопрос.

а) Какое сейчас время года (зима)

б) Какая погода зимой? (холодно, мороз, снег, солнце не греет).

в) В какие игры вы любите играть зимой? (играть в снежки, кататься на санках, на лыжах, ледянках, лепить снеговика.)

г) Что можно делать, когда снег мокрый (играть в снежки, лепить снеговика, строить крепость).

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, о том, как мы с вами лепили снеговика. Посмотрите на картину, как дети играют зимой, (ответы детей). Как вы думаете, весело ли им на прогулке.

Воспитатель: Ребята, я сегодня познакомлю вас с новым стихотворением «Снеговик». Послушайте его.

Меня не растили, меня слепили,

Вместо носа ловко, вставили морковку,

Глаза угольки, губы ветки,

И рад, что не один я.

Со мной мои друзья,

Без них поверьте, в жизни совсем нельзя.

Воспитатель: Что такое угольки? Когда дрова догорают вместо них остаются уголки, они чёрные, вот такие (показ). Как мы лепим комок снега, покажите? Что вставили снеговику вместо носа? (морковку). А вместо глаз? (угольки - повторяют несколько раз). Почему снеговику радостно? (Потому что с ним много друзей).

Воспитатель: А сейчас я прочитаю стихотворение ещё раз, все слова я буду иллюстрировать картинками.

Показ слайдов на планшете

Воспитатель: Я ещё раз прочитаю стихотворение, но пока я буду читать, вы у себя на столе будете собирать снеговика из частей. (Дети собирают снеговика).

Воспитатель: А сейчас мы поиграем и постараемся запомнить стихотворение. Я начинаю, а вы заканчивайте фразу.

Воспитатель: А ещё стихотворение можно рассказать, помогая себе руками. Давайте попробуем прочитать стихотворение, показывая движения.

Меня не растили - показывают себя двумя руками, кладя их на грудь.

Меня слепили - лепят комок

Вместо носа ловко,

Вставили морковку, – показывают нос.

Вместо глаз угольки - показывают глаза.

Губы ветки - показывают губы.

И рад, что не один я, - показывают на всех,

Со мной мои друзья, - берутся за руки,

Без них поверьте - смотрят друг на друга.

В жизни совсем нельзя!

Воспитатель: Ну а теперь вы сами попробуйте, рассказать стихотворение «Снеговик». Рассказы детей.

Итог занятия.

Воспитатель: Как называется стихотворение? (ответы детей) Что мы сегодня делали? (ответы детей) Что вам больше всего понравилось делать? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте ещё раз все вместе расскажем стихотворение «Снеговик».

Воспитатель: Вы сегодня молодцы, занимались великолепно!

Краткое описание документа:

Конспект занятия по разделу «Чтение художественной литературы». Заучивание стихотворения «Снеговик» Цель: помочь детям запомнить стихотворение «Снеговик» с помощью разнообразных методов заучивания.

Образовательные задачи: закрепить характерные приметы зимы при рассматривании картин и иллюстрации; учить с детьми стихотворение «Снеговик».

Развивающие задачи: развивать выразительность речи, чувства ритма, память устную речь, воображение.

Воспитательные задачи: учить детей не перебивать друг друга, внимательно слушать и чётко выполнять имитационные движения по показу взрослого.

Основная образовательная область: коммуникация.

Интегрированные области: познание, здоровье, безопасность, музыка, конструирование.

Методы: игровые, словесные, наглядные.

Приёмы: вопросы к детям, рассказ воспитателя, беседа, поощрение.

Наглядные средства обучения: иллюстрация «Зимние забавы», раздаточный материал: дидактическая игра «Собери снеговика».

Словарная работа: Обогащение словаря: угольки, ловко, сучки. Активизация словаря: слепили, лыжи, коньки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе и жизни человека, беседы о зиме, рассматривание картин о зиме. Подготовка раздаточного и демонстрационного материала, подбор музыкального произведения. Изучение методической литературы.

Ход занятия:

На доске картина «Зимние забавы».

Воспитатель: Ребята, кому я брошу мяч, тот постарается ответить на вопрос.

а) Какое сейчас время года (зима)

б) Какая погода зимой? (холодно, мороз, снег, солнце не греет).

в) В какие игры вы любите играть зимой? (играть в снежки, кататься на санках, на лыжах, ледянках, лепить снеговика.)

г) Что можно делать, когда снег мокрый (играть в снежки, лепить снеговика, строить крепость).

Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, о том, как мы с вами лепили снеговика. Посмотрите на картину, как дети играют зимой, (ответы детей). Как вы думаете, весело ли им на прогулке.

Воспитатель: Ребята, я сегодня познакомлю вас с новым стихотворением «Снеговик». Послушайте его.

Меня не растили, меня слепили,

Вместо носа ловко, вставили морковку,

Глаза угольки, губы ветки,

И рад, что не один я.

Со мной мои друзья,

Без них поверьте, в жизни совсем нельзя.

Воспитатель: Что такое угольки? Когда дрова догорают вместо них остаются уголки, они чёрные, вот такие (показ). Как мы лепим комок снега, покажите? Что вставили снеговику вместо носа? (морковку). А вместо глаз? (угольки - повторяют несколько раз). Почему снеговику радостно? (Потому что с ним много друзей).

Воспитатель: А сейчас я прочитаю стихотворение ещё раз, все слова я буду иллюстрировать картинками.

Показ слайдов на планшете

Воспитатель: Я ещё раз прочитаю стихотворение, но пока я буду читать, вы у себя на столе будете собирать снеговика из частей. (Дети собирают снеговика).

Воспитатель: А сейчас мы поиграем и постараемся запомнить стихотворение. Я начинаю, а вы заканчивайте фразу.

Воспитатель: А ещё стихотворение можно рассказать, помогая себе руками. Давайте попробуем прочитать стихотворение, показывая движения.

Меня не растили - показывают себя двумя руками, кладя их на грудь.

Меня слепили - лепят комок

Вместо носа ловко,

Вставили морковку, – показывают нос.

Вместо глаз угольки - показывают глаза.

Губы ветки - показывают губы.

И рад, что не один я, - показывают на всех,

Со мной мои друзья, - берутся за руки,

Без них поверьте - смотрят друг на друга.

В жизни совсем нельзя!

Воспитатель: Ну а теперь вы сами попробуйте, рассказать стихотворение «Снеговик». Рассказы детей.

Итог занятия.

Воспитатель: Как называется стихотворение? (ответы детей) Что мы сегодня делали? (ответы детей) Что вам больше всего понравилось делать? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте ещё раз все вместе расскажем стихотворение «Снеговик».

Воспитатель: Вы сегодня молодцы, занимались великолепно!