Конспект занятия по развитию речи

Конспект непосредственно- образовательной деятельности

по познавательно- речевому развитию

во 2 младшей группе « Зарянка»

                                        Тема: Дружная семья.

                                                                     Воспитатель МКДОУ Д/с №1 « Аист»

                                                         Потапова Ирина Александровна

с. Труновское 

Цель: развитие представления детей о семье, родном доме, селе.

Образовательные задачи по основной образовательной области:

1.     формирование уважительного  отношения и чувства принадлежности к своей семье;

2.     развитие представления детей об устройстве человеческого жилья, поддерживать детей инициативности;

3.     освоение приема замещения и построения модели, поддержка детской инициативности.

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

1.     развитие активности в процессе двигательной деятельности;

2.     развитие способности восприятию художественной литературу.

Перечень видов деятельности и форм работы

·        Коммуникативная (ситуативный разговор, игровая ситуация);

·        Решение проблемной ситуации (кейс – ситуация);

·        Игровая (игровой сюжет);

·        Продуктивная (замещение);

·        Двигательная (упражнение);

·        Познавательно – исследовательская  (моделирование);

·        Музыкально – художественная (восприятие художественной литературы, слушание музыки)

Перечень оборудования и используемых материалов: красочный конверт с письмом,  игрушка мишки,   макеты домов с подсветкой (из бумажных коробок, зафиксированных на вертикальной поверхности; внутри коробок – домов вмонтирована световая гирлянда), проектор, кружки двух размеров (маленькие и большие), пластиковые стаканчики.

Ход нод:

 I  Мотивационно – побудительный этап.

Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками)

Здравствуйте, щеки! Плюх-плюх-плюх! ( 3 раза слегка хлопают по щекам)

Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх!  (круговые движения по щекам)

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! (3раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (протягивают вперед руки ладонями вверх).

-Здравствуйте ребята. Я очень рада нашей встречи. Ой, смотрите, здесь лежит какой-то конверт. Давайте посмотрим что это! Загадка! А вы умеете отгадывать загадки? Попробуем!

Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом, 
Спит всю зиму в доме том?

- И сегодня он пришел к нам в гости! Давайте расскажем мишке, где мы живем.

- Как  называется наше село?

Ответы детей. Показ презентации- путешествия  о нашем селе.

 Используются слайды – больница, школа, памятник героям войны, детский сад.

Последний слайд- детский сад, ребенок читает стихотворение о д/ саде.

Мишка.- Какой у вас  большое и красивое село. А я живу в лесу. У меня очень большая и дружная семья. Мама, папа и сестренка! А ещё мы очень любим друг друга и во всем помогаем и любим вместе веселиться. А у вас есть семья?

II Основная часть.

Воспитатель: Дети, давайте рассскажем мишке с кем мы живем с помощью пальчиковой гимнастики.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

 Ребята, а давайте поиграем с Мишкой, пускай он попробует узнать, с кем мы живем.  Обратите внимание на экран:

Воспитатель приглашает ребят за столы

- Перед вами  кружки разного размера. Большие кружки – это взрослые, маленькие – дети.

 Выложите перед собой кружки, которые будут обозначать всех членов вашей семьи.

Дети самостоятельно раскладывают кружки.

 Мишка пытается угадать, с кем живут дети.

Дети называют членов своей семьи, называют имена своих родителей.

Воспитатель: Мишутка, ты со всеми членами семьи наших ребят познакомился.

Дети, а кто может быть членом семьи, чужие люди или только родственники?

Примерные ответы детей: только родственники.

 Физкультминутка.

А теперь давайте поиграем с мишкой

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты- мой друг!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу  улыбнемся!

- А давайте сейчас покажем, какая большая может быть семья (дети расходятся, держась за руки) Маленькая. (Сходятся в круг).

А какая семья дружная? (дети обнимают друг друга)

Показ слайда о маме, воспитатель загадывает загадку о маме.

Д/игра «Какая мама»

Ответы детей:  добрая, ласковая, заботливая, красивая и т. д.

Дети поют песню «Мамочка милая мама моя»

- Молодцы, ребята! А давайте расскажем Мишке, где живут ваши семьи, тоже в лесу в берлоге? Сейчас мы, Мишка, тебе покажем, как выглядят  дома. Для этого соберем всех членов семьи под одной крышей, используя стаканчики. Возьмите стаканчики.

Дети накрывают кружочки стаканчиками.

- Кто живет в этом доме? (Семья Авдеевых)

- А в этой доме? (опрашивается несколько человек)

А сейчас , Мишка мы хотим с тобой выучить стихотворение

Строим дом

Молотком и топором

Стоим, строим новый дом.

В доме много этажей,

Много взрослых и детей.

  - Посмотрите наши дома ещё пустые, давайте заселим их.

Ребята вставляют свои стаканчики в окошечки домов.

Ребенок читает стихотворение

Зажжется в каждом доме свет,

Там мама варит нам обед.

А папа дарит ей цветы.

Живем в том доме я и ты.

- Я люблю свою семью.

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю

И щенка и кошку Мусю!

Всех, кого я так люблю-

Имеют право на семью.

3 часть Рефлексивный этап.

В.- Вот так мы Мишка  мы живем.

М.- Как же у вас всё интересно в городе, ну совсем не так как у нас в лесу. Я очень много узнал сегодня. И с семьями вашими познакомился, и дома, и квартиры увидел и поиграл с вами. А сейчас мне пора обратно в лес! «В гостях хорошо – а дома лучше».  Мои папа и мама уже ждут меня. А вам в подарок я оставлю  вам большую конфету, я сладкоежка и хочу вас угостить.. Угощайтесь, ребята. До новых встреч!

- До свидания, мишка!

- Ребята, а что вам запомнилось из нашей  встречи с мишкой сегодня?