Конспект занятия по развитию речи на тему « Приключения Зайчонка » (средняя группа 4-5 лет)

МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №83 «Фея»

                                          Конспект

итоговой  дополнительной образовательной  деятельности

                                      по кружку « Звукознайка »

                                      за первое полугодие

в средней группе № 8

на тему: « Приключения Зайчонка »

                                                                                    Руководитель кружка:

                                                                                      воспитатель высшей

                                                                                                  кв. категории

                                                                                                  Лучихина В.Н.

                                          г. Набережные Челны 2017г

Цель:  Развитие полноценной речи у детей в средней группе дошкольного возраста.

 Задачи:  Закрепить правильное произношение звуков (с), (сь); (з),(зь),(ц ),(ш);(ж);(ч)

Развивать артикуляционный аппарат детей.

Воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи;

Закрепить произношение звуков в слогах, словах, фразах, пополнять словарный запас;

Материал: игрушки, картинки.

Предварительная работа: разучивание артикуляционной гимнастики, чистоговорок , песенок , потешок , стихотворений , физ.минуток , работа с инд.карточками, подвижных игр,.

Подготовка воспитателя: подбор методической  литературы, игрушек и пособий для занятия, разучивание дидактических игр ,подвижных игр ,написание конспекта.

Ход занятия.

Воспитатель.  Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости. Кто это?

Дети. Зайчик (здороваются по-русски ,по-татарски).

Воспитатель . Но почему он грустный. Давайте у него спросим, что случилось? Зайчонок отвечает ,что он заблудился и потерял маму.

Воспитатель. Что же делать ребята, как ему помочь?

Дети. Нужно поискать его маму.

Воспитатель. Молодцы ребята, вы такие добрые, мы вместе поможем Зайчонку.

Воспитатель. Нам придётся отправиться в путь, чтобы найти маму Зайчонка.

Но сначала нужно подготовить наши язычки, ведь по дороге нам нужно будет спрашивать, как отыскать дом Зайчонка.

 Вспомним наши чистоговорки:

Са, са ,са- вот летит  оса.

Со,со,со –у Сони колесо.

Су,су,су- мы видели лису.

За, за, за- вот идёт коза.

Зе, зе , зе - дам траву козе.

Зу, зу, зу- песок везу.

Жа, жа, жа- мы видели ежа.

Жи, жи, жи- у меня ножи.

Жок, жок, жок- у меня флажок.

Воспитатель. Теперь наши язычки готовы. Мы отправляемся в дорогу, на чём хотите вы поехать?

 Дети. На поезде.

Воспитатель. Очень хорошо, поезд едет быстро, значит и  маму  Зайчонка  мы найдём быстро. Садитесь в вагончики. Поехали!

 Споём песенку паровозика.

П/игра «Поезд» (звучит музыка).

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.

Я стучу, стучу, стучу.

 Я лечу. лечу, лечу.

Опоздать я не хочу.

Воспитатель. Приехали на первую станцию. Посмотрим  кто здесь живёт.

Дети. Петушок! Дети здороваются, спрашивают про маму Зайчонка.

Петушок. Я скажу вам , если вы прочтёте  потешку про Петушка.

Дети. Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна  головушка, шелкова бородушка!

Что ты рано встаёшь, деткам спать не даёшь?

Петушок благодарит за потешку и говорит, что он не видел маму Зайчонка, но на следующей станции живёт Лошадка,  может быть она  знает.

Воспитатель. Садитесь, дети, снова в вагончики ,поедем дальше.

Дети. Едет поезд ,скрежеща:

Же-че-ща , же-че-ща-2р

.Воспитатель. Приехали, выходите. А вот и Лошадка. Дети здороваются и спрашивают у нее про маму Зайчонка. Лошадка говорит ,что скажет, если они её причешут. Один ребёнок причёсывает гриву, остальные читают стихотворение о Лошадке А .Барто и имитирует движения.

 Дети. Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

 И верхом поеду в гости.

Лошадка тоже не знает, где мама Зайчонка и посылает их к Кошечке, которая живёт на следующей станции.

Дети здороваются с Кошечкой и спрашивают про маму Зайчонка. Кошечка просит рассказать про неё стишок.

Дети читают потешку.

 Киска, киска, вот тебе миска,

Миска с молоком, лакай языком.

Кошка благодарит и показывает домик ,где живёт мама Зайчонка.

Зайчиха благодарит детей и просит поиграть с ней в игру «Назови картинку».

Она показывает картинки  и просит назвать звук знакомый в разных частях слова. И определить чья это песенка .ИКТ.

Воспитатель. Ребята, нам пора в  д/сад ,давайте обратно полетим на самолете.

П/игра «Самолёт» (под музыку).

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Анализ. Вот мы и в д/саду. Понравилась вам наше путешествие? А что больше вам понравилось? Вы такие добрые, дружные, заботливые, помогли Зайчонку отыскать маму.