Конспект занятия по развитию речи на тему "Урожай"

Ортаңғы  тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения: 03.10.18

Тәрбиеші/Воспитатель:  Шабанова А.Г.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»

Пән/Предмет: «Развитие речи»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема:«Здравствуй, осень золотая»

Тақырыбы/Тема:«Урожай»

Мақсаттары/Цели:1.Тәрбиелік- воспитательная:Воспитание инициативности, самостоятельности в речевом общении с окружающими.

2.Дамытушылық- развивающая: Развитие самостоятельности в построении высказываний.

3.Оқыту- обучающая: обучение умению согласовывать прилагательные с существительными; составлять предложения с однородными членами, элементарным описаниям (внешние характеристики) овощей и фруктов (состоящие из 2-3 предложений).Закрепление словаря (существительных, прилагательных, обобщенных понятий «овощи», «фрукты»);

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии:социоигровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:муляжи фруктов и овощей,картинки с изображением фруктов, овощей

Билингвалдық компонент/билингвальный компонент: көкөністер, жемістер, қызанақ, картоп, пияз, алма

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент:

Загадывает детям загадки об овощах  и фруктах.

Круглое, румяное,                                                                
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И малые детки.(Яблоко)

***

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя, резкий.
Горький вкус имеет он
Обжигает… не лимон.(Лук)

***

Красна девица сидит в темнице, 
А коса на улице.
(Морковь)

***

На грядочке зелёные,
А в баночке солёные.(Огурцы)

***

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи -
Меня в них ищи.(Капуста)

Он бывает, дети, разный

Желтый, травяной и красный

То он жгучий, то он сладкий

Надо знать его повадки

А на кухне-глава специй

Угадали? Это… (перец)

***
Она прячется от солнца
Под кустом в глубокой норке,
Бурая – не мишка,
В норке - но не мышка.(Картошка)

***

Жёлтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его … .(Лимон)

***

Он оранжевый, приятный,
Вкусный, запах ароматный.
Сходим быстро в магазин,
Купим круглый … .(Апельсин)

***

Красный, вкусный, хоть не сладкий

Зреет на обычной грядке

Но как в сказке, с давних пор

Все зовут его «Сеньор» (помидор)
2. Негізі бөлімі/основная часть:

1 «Кто себя похвалит?»

Берет на себя роль бабушки. С помощью игрового приема организует описание детьми фруктов и овощей. При необходимости задает наводящие вопросы, подводит к итоговому высказыванию. Следит за согласование детьми в речи прилагательных с существительными, употребление однородных членов. Одобряет детские высказывания.-Посмотри на картинку и назови одним словом что на ней нарисовано (овощи).

-Где растут овощи? (на грядке)

-Что нарисовано на картинке? (помидор)

-Ответь одним словом на вопрос КАКОЙ? (круглый, красный, спелый, вкусный и т.д.)

-Что нарисовано на картинке? (морковь)

-Ответь одним словом на вопрос какая? Оранжевая, длинная, сладкая, полезная и т.д.)

-Что нарисовано на картинке? (огурец)

-Ответь одним словом на вопрос КАКОЙ? (зеленый, длинный, полезный, свежий и т.д.)

-Посмотри на картинку и назови одним словом что на ней нарисовано (фрукты).

-Где растут фрукты? (на дереве)

-Что нарисовано на картинке? (груша)

-Ответь одним словом на вопрос какая? (зеленая, вкусная, сладкая)

Яблоко (румяное, сладкое, круглое, спелое). Апельсин (оранжевый, спелый, круглый, полезный).

2«Разбери урожай»

Предлагает разобрать урожай: овощи в тазик, фрукты в вазу,назвать их, сделать обобщения: овощи, фрукты.

Пальчиковая гимнастика «Овощи для щей».

Чищу овощи для щей.                       Хлопки в ладоши.

Сколько нужно овощей?                   Развести руки в стороны.

Три картошки,                                    Показать три пальца на левой руке.

Три морковки.                                  

Лука тоже три головки.             Показать три пальца на правой руке.

Да петрушки корешок,               Показать указательный  палец на левой руке.

Да капусты кочешок.                 Показать указательный палец на правой руке.

Потеснись – ка ты, капуста,      Движения локтями.

От тебя в кастрюле густо.          Руки разводят в стороны.

Один, два, три!                           Выставить большой палец, указательный, средний.

Зажги огонь!                               Сжимание – разжимание ладоней.

Кочерыжка, выйди вон!             Большим пальцем правой руки показать назад.

3.Дидактическая игра «Четвертый лишний». 

Выкладывает перед детьми в ряд яблоко, огурец, грушу и сливу.

-Посмотрите на то, что лежит перед вами. Подумайте, что здесь лишнее и почему. Я немного подскажу вам: вспомните, где растет то, что лежит на столе. Так что же лишнее?

(Огурец)

-Верно. А почему? (. Он растет в огороде)

-А все остальное где растет? (. В саду)

-Верно, огурец — овощ, а все остальное — фрукты.

-Выкладывает в ряд перец, огурец, грушу и морковь.

-Посмотрите на то, что лежит перед вами. Подумайте, что здесь лишнее и почему. (морковь лишняя, огурец, перец, груша-зеленого цвета, морковь-оранжевого)

3. Қорытынды/итоговая часть:

Спрашивает, урожай каких плодов и где собирали сегодня. Благодарит детей от имени бабушки.