Тема:
«Моделирование сказки «Теремок». Использование элементов символизации при
пересказывании произведения».
Цель: развитие
речи у детей.
Задачи:
-помогать
эмоционально и активно воспринимать сказку,
участвовать
в рассказывании;
-учить
точно отвечать на вопросы;
-развивать
творческую инициативу, интерес к занятиям.
Предварительная
работа:
- Чтение
русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к
произведению;
- Инсценировка
русской народной сказки «Теремок» с помощью настольного театра;
- Проведение
игр и упражнений: «Теремок», «Скажи ласково», «Что изменилось?», «Какой
формы? Каким цветом?», «Что бывает зеленым (красным, желтым и т.п.)?».
Оборудование:
книга со сказкой «Теремок» с красочными иллюстрациями;
магнитный
театр по сказке; геометрические фигуры для моделирования.
Содержание
организованной деятельности детей:
Воспитатель: Ребята,
сегодня у нас гости. Давайте с ними поздороваемся.
-И немного
поиграем! А вы хотите попасть в сказку?
Дети: да
Воспитатель: Тогда
давайте построимся друг за другом.
-1,2,3,4,5
отправляемся гулять, по дорожкам мы пройдем совсем немножко! В право, в лево
посмотрели и на корточки присели, встали дружно потянулись, и вокруг все
повернулись!
- Ребята
посмотрите мы свами оказались на полянке сказок. Надо отгадать загадку
Загадка:
Мышка по
полю пошла, мышка дом себе нашла
В доме том
в конце концов стало множество жильцов.
Воспитатель:
Что за сказка?
Дети:
«Теремок»
Воспитатель:
правильно молодцы, а вы хотите послушать сказку? (дети садиться на стульчики)
Воспитатель:
Рассказ сказки (сопровождает рассказ показом магнитного театра).
Стоит
в поле теремок…
Затрещал
теремок и развалился!
Но
звери были дружные, они вместе простроили новый большой теремок. Где все звери
поместились, и стали они жить своей дружбой дорожить!
Вот
и сказке коне, а кто слушал молодец!
Воспитатель:
ребята вам понравилась сказка?
Дети: да
Воспитатель: А кто
запомнил героев сказки давайте их назовем, по порядку кто за кем приходил.
Дети:
Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-систричка, волчек-
серый бочек, медведь-косолапый.
Воспитатель:
А давайте с вами проверим крепкий теремок построили звери, будем дуть на него
сначала слабо, а потом сильно. (дети дуют на теремок)
Воспитатель:
очень крепкий теремок построили звери, пот ому что они дружные!
Воспитатель:
А вы хотели ли бы быть такими же дружными?
-тогда
давайте приготовим наши ручки и будем строить!
Физ.
Минутка
Молоточком
мы стучим,
дом
построить мы хотим!
Будем
жить мы в доме том.
Строим
мы высокий дом!
Воспитатель:
Ребята а сейчас я предлагаю составить сказку из геометрических фигур и кружков (моделируем
сказку с помощью геометрических фигур, разноцветных кружков).
Воспитатель:
вот это будет домик (квадрат), это крыша (треугольник).
Нужно
расположить кружки по порядку, кто за кем приходил в теремок.
Воспитатель:
кто первым пришел:
Дети:
мышка
Воспитатель:
как вы думаете каким цветом нам нужен кружек? Почему?
-Поместите
его рядом с теремком.
-Кто
пришел после мышки?
Дети:
лягушка
Воспитатель:
какого цвета лягушка? Значит какой кружек мы возьмем?
А потом
кто пришел?
Дети:
зайчик,
-какого
цвета возьмем кружек?
Воспитатель:
Следом за зайчиком пришел…
Дети: лиса
-Какого
цвета шубка у лисы? Какой кружек возьмем?
Воспитатель:
Кто пришел после лисы волк, какой кружек возьмем
Дети:
серый, большой
-Почему?
Воспитатель:
Кто пришел последним к теремку? Почему остался коричневый кружек?
Дети:
медведь, коричневого цвета шубка у медведя, большой.
Воспитатель
ребята! Вы построили сказку!
Воспитатель:
За это лесные зверята передали вам угощенья.
Воспитатель: Какую
сказку мы сегодня рассказывали? Из чего мы строили сказку? (из разноцветных
кружков). В одинаковые или разные кружки они превратились.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.