Конспект занятия по теме: "Профессия космонавт" для детей старшего дошкольного возраста.

 Конспект занятия по теме «Профессия космонавт» для детей старшего дошкольного возраста.

 Цель:  Обогатить и систематизировать знания о работе космонавта, о полете в космос. 
Задачи:  Вызвать интерес к профессии космонавт и желание быть похожим на космонавта – сильного, здорового, выносливого, умного. 
 Развивать любознательность, воображение, мышление. 
Воспитывать чувство гордости за российских космонавтов. 
 Оборудование: ноутбук, картинки на космическую тему, запись «космической» музыки,   воздушные шарики, обручи, игра «Танграмм».

                                  Ход занятия:

 1.Вводная часть

Дети под «космическую» музыку и садятся на стульчики полукругом перед монитором.
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы продолжаем знакомство с профессиями, назовите мне профессии, с которыми мы уже познакомились? (ответы детей).
- А есть еще одна профессия, о которой мы сегодня с вами будем говорить. Послушайте загадку и я, надеюсь, вы догадаетесь, о ком она.

Он не летчик, не пилот
Он ведет не самолет,
А огромную ракету
Дети, кто скажите, это? 

Воспитатель:- Правильно, космонавт! Сегодня мы поговорим о профессии «космонавт». Сейчас я вам расскажу об этой интересной, сложной, а иногда даже опасной профессии.

Воспитатель:-Люди всегда мечтали полететь к звездам. Они придумывали разные способы, для того чтобы подняться в небо. Например, люди изобрели воздушный шар. А что еще они изобрели, чтобы полететь в небо? (Ответы детей). Как одним словом можно назвать транспорт, который вы перечислили? (Воздушный). Но весь этот транспорт был не такой сильный и не мог долететь до звезд. И вот люди  изобрели  мощную машину. Отгадайте, какую  машину люди изобрели?

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться, 
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд. (Ракета.)

Воспитатель:- А изобрели ракету, ученые конструкторы, под руководством главного конструктора ракетно-космических систем, академика С.П. Королева. (повторить)

1.      «Космическая ракета»

  Воспитатель:- Сейчас мы с помощью воздушных шариков посмотрим, как быстро летит космическая ракета. Надуваем  шарики, а потом разжимаем пальцы. 
Воспитатель:- Что произошло с шариком? (Он резко взлетел вверх)  Вот также быстро, как шарик, двигается космическая ракета.

 2 .«Первый космонавт».

Воспитатель: -Первым космонавтом, который полетел на космической ракете, был Юрий Алексеевич Гагарин (повторить) .

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Автор: В. Степанов.

Воспитатель: - Ю. А. Гагарин совершил свой полет 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» (повторить с детьми) Полет продолжался совсем не долго – всего 108 мин. Однако запасы воздуха и еды на борту «Востока» позволили бы провести в космосе 10 суток. Приземление Гагарина было произведено на колхозном поле неподалеку от одного из районных центров Саратовской области — города Энгельса. В районе села Смеловка, поисковые службы обнаружили его всего спустя 1 час.

3.«Первая женщина космонавт».

  Воспитатель:- 16 июня 1963 года - в космос отправилась первая женщина - Валентина Владимировна Терешкова, совершившая космический полет в одиночку на космическом корабле «Восток-6», который длился трое суток. Воспитатель:-  Ребята, а вы хотели бы полететь в космос?

4.  Конкурс. «Построй  ракету». Танграмм.

Воспитатель:-Чтобы лететь в космос, нам нужны ракеты. Мы с вами должны их построить.  Ребята на столе, строят ракеты из  танграмма. 

 Физ. минутка.

«Ждут нас быстрые ракеты, для прогулок по планетам … ».

Ждут нас быстрые ракеты, для прогулок по планетам, на какую захотим, на такую полетим. Раз, два, три, четыре, пять, будем в космос мы взлетать. Полетели (дети занимают места в обруче). 

Воспитатель:- К нам прилетел  Лунтин-вот на такой ракете. (модель обьемной ракеты)

5.«Орбитальная станция».

 Воспитатель: - Космический корабль везет космонавта в космос. 
- А как вы думаете, где живет космонавт в космосе? (Ответы детей) 
- У космонавта в космосе есть космический дом, который называется орбитальная станция (дети повторяют хором). Орбитальная станция похожа на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землей. Ракета привозит космонавтов на станцию, а сама улетает и сгорает в космосе. 
В наше время в космос летает не один человек, а целая команда из трех или четырех космонавтов, и это могут быть космонавты из разных стран.

6. «Скафандр» .

Воспитатель: - Для работы, космонавт выходит из орбитальной станции в открытый космос. В открытом космосе опасно для здоровья человека - там нет воздуха,  поэтому космонавты надевают специальную защитную одежду-скафандр (повторить). В настоящий момент созданы и испытаны в реальных условиях три типа космических скафандров. Это аварийно-спасательные скафандры, скафандры для выхода в открытый космос и скафандры для работы на поверхности небесных тел. Последний тип скафандров использовался при полетах на Луну.
Все космические скафандры имеют герметичную оболочку и систему обеспечения космонавта кислородом, систему поглощения углекислого газа и паров воды. Теплоизоляция скафандра обеспечивается многослойной оболочкой, а система подогрева или охлаждения его обычно выплавлена в виде трубок, по которым циркулирует жидкость-теплоноситель. В шлеме космического скафандра находится устройство связи, а также системы подачи питьевой воды и (при необходимости) пищи. В скафандре есть и система датчиков, позволяющая следить за физическим состоянием космонавта. Таким образом, скафандр является не только «космической одеждой» но, по существу, маленьким индивидуальным космическим кораблем, обеспечивающим жизнедеятельность и работу человека в космосе.
7. «Работа на орбитальной станции».

Воспитатель: - А как вы думаете, чем занимаются космонавты на орбитальной станции? (Ответы детей).

Воспитатель:- Они занимаются исследовательской деятельностью: изучают звезды, поверхность нашей земли, уточняют погоду, фотографируют Землю. Условия невесомости дают возможность проводить самые разнообразные эксперименты, немыслимые на земле, исследования позволяют задуматься о сооружении в недалеком будущем орбитальных заводов.

 Воспитатель:-   Рано или поздно человечеству придется начать освоение околоземного пространства- вначале Луны, а затем и других планет. Уже сегодня ведущие космические державы разрабатывают проекты создания лунных городов и разработки недр спутника Земли. Работают космонавты по 10 часов в сутки.

8. «Невесомость».

 Воспитатель: - В орбитальной станции - невесомость (повторить с детьми). Все предметы легкие и человек становится легким как пушинка. Понятие как «невесомость», на самом деле нам хорошо знакомо.  Мы испытываем ее каждый раз, просто подпрыгнув - в момент, когда летим вниз, и наша скорость становится, равна ускорению свободного падения. Мы испытываем невесомость, качаясь на качелях -в тот момент, когда они на секунду застыли, перед тем как опуститься вниз. Мы испытываем невесомость на борту корабля, качаясь на волнах. Космонавт же находится в состоянии невесомости все время, пока он на орбитальной станции.

- В орбитальной станции - невесомость (повторить с детьми). Все предметы легкие и человек становится легким как пушинка. Понятие как «невесомость», на самом деле нам хорошо знакомо.  Мы испытываем ее каждый раз, просто подпрыгнув - в момент, когда летим вниз, и наша скорость становится, равна ускорению свободного падения. Мы испытываем невесомость, качаясь на качелях - в тот момент, когда они на секунду застыли, перед тем как опуститься вниз. Мы испытываем невесомость на борту корабля, качаясь на волнах. Космонавт же находится в состоянии невесомости все время, пока он на орбитальной станции.

9. «Сон космонавта».

 Воспитатель:- Сон по расписанию занимает 8 часов, но на практике многие отдыхают всего 4-5 часов, и этого им достаточно. Спать приходится в масках для сна и с берушами, (это специальные затычки для ушей) чтобы не мешал шум многочисленных механизмов.

 Спят космонавты в специальных спальных мешках, пристегнутые ремнями. А если их не пристегивать, то из-за состояния невесомости они будут летать.

Релаксация.

Воспитатель:- Ребята, мы долго работали и устали. А давайте мы тоже попробуем поспать, как космонавты в состоянии невесомости. ( Дети под музыку « Космические цветы», изображают позы спящих космонавтов).

10. «Космическая еда».

 Воспитатель:-Отдохнули, время кушать.

- А как вы думаете, как едят космонавты в невесомости, если все летает: тарелки, кружки, ложки, вилки? (Ответы детей).
- Космонавты сами не готовят себе еду, им доставляет еду грузовой космический корабль. Еду измельчают в пюре и помещают в тюбики, как зубную пасту. Космонавты, когда кушают, выдавливают пищу прямо в рот, какие блюда могут быть в этих тюбиках. (Ответы детей).

-На прием пищи космонавтам отводится 2-2,5 часа в сутки.

 11. «Возвращение на землю» .

 Воспитатель: -Космонавты могут находиться в космосе очень долго, от нескольких месяцев, до года.
- Вот поступил сигнал с Земли. Пора возвращаться домой. 

-А как возвращаться  космонавтам ведь ракета их сгорела в космосе?

- А возвращаются космонавты домой в специальной капсуле на парашюте. 
- На Земле космонавтов встречают врачи, они проверяют их здоровье, военные, друзья и журналисты, которые берут у них интервью. 

 Воспитатель:-  Сколько сегодня много мы узнали о профессии космонавтов. Давайте проверим, насколько вы были внимательны и что запомнили. 

12. «Закрепление материала».

Лунтик будет задавать вопросы: - Кто построил первую ракету?  

- Кто был первым космонавтом и как называлась его ракета? 
-А как зовут первого космонавта женщину и как называлась ее ракета?  
- Как называется дом космонавтов? 
- Вы можете на орбитальной станции бегать и прыгать? Почему?  
- В чем вы выходите с открытый космос?  
 - Как едят космонавты? Как спят космонавты?

 13. «Заключительный».

Воспитатель:- Может быть, кто-то из вас тоже захочет  стать космонавтом?
-Сначала нужно хорошо учиться в школе, затем окончить высшее учебное заведение. А потом уже идти в космонавты.

Воспитатель: -В России космонавтов готовят в Центре подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина в Звездном городке, недалеко от Москвы. В процессе подготовки космонавту приходится бывать в различных организациях и предприятиях, имеющих отношение к космонавтике, там он и получает дополнительные знания.

Воспитатель: -Космонавтами могут быть абсолютно здоровые физически люди, которые умеют плавать, бегать, кататься на лыжах с приставкой «быстро». Но богатырей в небожители тоже не отбирают. Лучше, если это будет человек среднего телосложения, весом от 50 до 90 килограмм и ростом не больше 190 сантиметров.

Воспитатель: -На сегодня весь список российских и советских космонавтов -116 человек. Вроде не так и мало, но ведь это всего лишь сто человек со всей страны.

Воспитатель:-Тяжелый, кропотливый труд требует постоянного напряжения воли, нервов и громадной внутренней дисциплины. Но мы можем гордиться нашими космонавтами – смелыми людьми и прекрасными профессионалами, приносящими огромную пользу своей стране.

-Давайте с вами ребята будем стараться быть похожими на космонавтов. 

 .