Конспект занятия по внеурочной деятельности в 1 классе "Воробей - самая распространённая птица"

Занятие  «Путешествие по родному краю»

(внеурочная деятельность в 1 классе) по теме:

«Воробей  - самая распространённая птица на Земле».

Учитель начальных классов Углова Г.Н.

Предметные результаты:

определять принадлежность животного к груп­пе птиц;

сравнивать и различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями;

приводить примеры птиц своего края;

познакомить с особенностями поведения воробья, называть и характеризовать условия, необходимые для его жизни;

читать рассказы М. Пришвина о воробье, работать по содержанию рассказа.

Метапредметные результаты:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

осознавать необходимость бережного отношения к животным.

               Ход урока

1.Мотивация и целеполагание.

             «Разминка».

1. Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (грачи)

2. Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

3. Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (тетерев, рябчик)

4. Какая птица наших знойных лесов самая маленькая? (королек)

5. Какая птица делает запасы, накалывая добычу на колючки кустарников? (сорокопут)

6. У каких птиц самцы красные, а самки зеленые? (у клестов)

7. Какая птица к зиме белеет? (куропатка)

8. Чем сорочье гнездо отличается от вороньего? (сорочье гнездо плоское, а воронье – круглое с крышкой)

9. Какие птицы устраивают гнезда в земляных норах? (береговая ласточка, зимородок)

10. Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (стрижи)

11. Какая птица самая большая в мире? (африканский страус)

12. Какая из наших птиц быстрее всех летает? (стриж)

13. Какая птица самая маленькая в мире? (колибри)

14. Почему глухаря называют так: глухарь? (во время токования птица ничего не слышит)

15. Какая птица делает гнездо из рыбьих костей? (зимородок)

- О чём могут разговаривать птицы? Придумайте диалог. (Работа в паре)

2.Актуализация знаний и умений. 

- Отгадайте загадки и узнаете, о ком пойдёт сегодня речь.

Дети загадывают загадки.

Скачет по дорожке,

Собирает крошки,

А потом на ветку прыг

И чирикает! "Чик-чик!"  (Воробей)

            Эта маленькая пташка

            Носит серую рубашку,

            Подбирает быстро крошки

            И спасается от кошки.  (Воробей)

Я весь день ловлю жучков.

Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю.

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый …   (Воробей)

- По каким приметам вы догадались, что речь шла о воробье? Какие особенности подметили авторы загадок? К какой группе животных отнесём?

3.Освоение нового содержания и его применение.

Пожалуй, самая распространенная птица на земле - воробей. Впечатление такое, что воробьи живут повсюду: в сельской местности и в городах, в лесах и на полях. Верны приметы, что купание воробьев в пыли и барахтанье в воде свидетельствуют о наступлении дождливой погоды.

Домо́вый воробе́й  — наиболее распространённый вид рода настоящих воробьёв, семейства воробьиных. Это одна из самых известных птиц, обитающих по соседству с жилищем человека и хорошо узнаваемых.

Длина тела до 16 см, масса 23—35 г.

Общая окраска оперения — сверху коричневато-бурая, ржавчинного цвета с чёрными пятнами, снизу беловатая или серая. Щёки белые, ушная область бледно-серая. Крылья с желтовато-белой поперечной полосой.

Прежде область обитания домового воробья ограничивалась Северной Европой. Впоследствии широко распространился в Европе и Азии, а также в Северной и Восточной Африке, Малой Азии, на Аравийском полуострове и острове Ява. Следуя за жильём человека, проник далеко на север в несвойственную для него зону лесотундры и даже тундры — до Мурманской области.

- Как вы думаете, влияет ли строение тела птицы на её образ жизни? (Обсуждение в парах).

Питается в основном растительной пищей, лишь весной частично насекомыми, которыми также вскармливает птенцов. В рацион воробья входят семена сельскохозяйственных культур, отбросы различных продуктов, хлебные злаки в полях, ягоды вишни, смородины, винограда в садах, весной цветочные почки. При отсутствии поблизости полей вылетает кормиться на луга, опушки лесов и в степи, где собирает семена дикорастущих трав и насекомых.

Гнездится воробей отдельными парами, но иногда и колониями, поселяясь непосредственно у жилья человека или вблизи его поселений. Гнёзда устраивает в разнообразных местах — в щелях строений, в норах глинистых и меловых оврагов, в стенках гнёзд крупных птиц, в дуплах деревьев, может занимать скворечники и норы береговых ласточек. На юге нередко сооружает гнёзда открыто, на ветвях различных деревьев.

- Какой же образ жизни ведёт воробей?

Физкультминутка.  

                   Потешки.

Андрей-воробей,              Машут руками.

Не гоняй голубей.

Гоняй галочек                   Повороты.

Из-под палочек.

Не клюй песок,                Наклоны.

Не тупи носок.

Пригодится носок

Клевать колосок.             Ходьба.

             Начинается считалка:          Ходьба.

             На березу села галка,           Присед.

             Две вороны, воробей,          Встали, повороты.

             Три сороки, соловей.

4.Продолжение изучения нового материала.

- Знаете ли вы пословицы и поговорки о воробьях?

 Пословицы.

Нет такой веточки, чтоб воробей не сидел.

Старого воробья на мякине не проведёшь.

Лучше воробей в руке, нежели петух на кровле.

Дело не воробей – не улетит.

- Как понимаете смысл пословиц?     

- Наш земляк М.М. Пришвин в своей повести «Глаза земли»  описывает воробьёв, послушайте.     

            М.М. Пришвин. Глаза земли. ДВОРЕЦ МОЕЙ ЮНОСТИ.

Сегодня иду с утра лечиться утренним морозом.

С восьми утра солнце еще не выше домов, и лучи на Ордынке летят низко, образуя солнечную крышу над всеми домами. И от этого внизу, под солнечной крышей, оседает голубой сумрак, и в нем слышно, как надувается весенняя ворона и чирикает затаенный в стене вестник весны света – воробей.

Источник: http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/proza/glaza-zemli/vremena-goda.htm

                 М.М. Пришвин.   ПРОГУЛКА.

Дом огромный обрывался на улице неотделанной кирпичной стеной, в ней там и тут были печурки: одни для чего-то делались при кладке стены, другие сами сделались после выпадения кирпичей. Теперь в каждой такой печурке сидел невидимый для прохожих воробей и чирикал по-весеннему мерно, безостановочно, как часы.

Но эти воробьи, ликующие в темных печурках, были и вправду нерукотворными часами весны света. Некоторые из прохожих вынимали часы, взглянув, прибавляли шаг. Но другие, напротив – услыхав эти весенние часы, останавливались, долго с улыбкой бродили глазами по стене, всматривались, и, наконец, открыв воробья, светлели лицом и, оглядевшись кругом, радовались голубому сумраку улицы под солнечной крышей.
Источник: http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/proza/glaza-zemli/vremena-goda.htm

                М.М. Пришвин. Глаза земли. ВОРОБЕЙ.

В кусту что-то зашевелилось, я пригляделся и вдруг ужасно обрадовался – это был воробей, наш воробей! Он с нами живет, он свой, и никуда от нас не улетит.
Источник: http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/proza/glaza-zemli/vremena-goda.htm

              М.М. Пришвин.  БЕЗ РУЖЬЯ

В лесу опять видел близко бегущего рябчика, и это надо заметить: поздней осенью, когда лист опал и землю подморозило, рябчики очень заметны и подпускают близко. Сегодня тоже белка со мной кокетничала. А еще много видел синиц всех вместе: большие, малые, гренадеры, гаечки.

Как хорошо, что я без ружья! Мне кажется, в конце концов можно добиться в себе этой тишины, и каждая точка в лесу будет началом такой жизни, что не будешь успевать все записывать.

Синица вниз головой выбивала клювом что-то себе из балясинка веранды, два воробья, живущие постоянно за наличником окошка, это заметили, прилетели, прогнали синицу, сами все осмотрели, ничего не нашли и вернулись к окну.
Источник: http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/proza/glaza-zemli/vremena-goda.htm

- Что подметил интересного писатель?

Просмотр видео «Воробьи».

- А что вы подметили интересного в этом видео?

5.Выводы и обобщения.

6.Контроль и оценка достижений.