Конспект занятия по ЗОЖ по теме "Просыпайся, Мишка"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №51»

Г.о.Электросталь    Московская область

Конспект НОД
по теме: «Просыпайся, Мишка»

по ЗОЖ
Возраст детей: 2-3 года

Составил :                                                   

Воспитатель  Шишова Юлия

Области образовательной деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская,художественно-эстетическая.

Цели: формирование навыков здорового образа жизни у детей раннего возраста,  используя  эффективные формы и методы

Образовательные: формировать элементарные знания и навыки здорового образа жизни:

потребность в чистоте и опрятности, соблюдении распорядка дня; необходимость выполнения физических упражнений; содействовать накоплению двигательного опыта;

 Развивающие: развитие эмоциональной сферы детей; развитие внимания, речи, общей моторики, формирование умения различать цвета, правильно называть их; выработка умения одеваться и раздеваться; развивать культуру общения, поведения.

Воспитательные: воспитывать желание быть здоровыми, бережно относиться к себе и окружающим; формирование умения бережно относится к вещам, правильно их использовать, воспитание аккуратности при складывании обуви.

Планируемые результаты: ребенок проявляет интерес к физической зарядке, отвечает на простые вопросы, принимает участие в игровой ситуации «Просыпайся, Мишка», проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений под мелодию «Где же наши ручки?».

Материалы и оборудование: кукла Мишка, шапочка медведя,   большая коробка с кубиками, бубен , cd-проигрыватель, физкультурное оборудование: ребристая дорожка.

Музыкальное сопровождение:  минусовка  танца – песни «Если весело живется делай так…»

                                                      минусовка песни «Где же наши ручки?»

Подгруппа детей - 5  человек

                        Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети сидят в группе на стульчиках. Воспитатель обращает внимание детей на присутствующих там взрослых:

 Воспитатель: Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, сколько их сегодня много. Каждое утро мы говорим друг другу: «Здравствуйте», чтобы у нас весь день был добрым, чтобы настроение у нас было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям. Дети говорят гостям: «Здравствуйте».

Минутка «Веселое настроение»

(Дети исполняют движения под музыку и улыбаются друг другу и воспитателю)

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам в гости пришел Мишка. Его разбудила наша веселая песенка. Поздоровайтесь с Мишкой. (Дети здороваются). Миша тоже с вами здоровается.

Воспитатель: Мне кукла что-то говорит.

Кукла Мишка: я хотел вместе с вами потанцевать, но ручки  и ножки меня не слушают, не хотят просыпаться.

Воспитатель: Ребята, что мы делаем каждое утро, чтобы легче было вставать, что быть бодрыми и весёлыми целый день?

Дети.  – Зарядку!

Воспитатель: Ты, Мишутка, не ложись,

                         Ты с зарядкой подружись!

Посиди и посмотри как дети делают зарядку.

Динамическая пауза «Зарядка с кубиками»./ с использованием бубна/

(Воспитатель раздавая кубики, просит ребенка назвать цвет и количество)

— Ну-ка, встанем по порядку.

Начинается зарядка!

Чтобы нам скорей проснуться,

Нужно дружно потянуться!

Ручки вверх мы поднимаем!

Даже тучки задеваем!

И. п. – стоя, ноги вместе, кубик в каждой руке. поднять руки вверх, ударить кубик о кубик и опустить руки вниз. Повторить 4 раза

. А теперь проснись головка,

        Поворачивайся ловко!

                                                     Наклоны головы вперёд-назад, вправо-влево (по 2 р.)

Ручки просыпаются,

Туда- сюда качаются!

Дети вытягивают руки вперед, наклоняясь и говорят слово «Вот»

А теперь проснитесь ножки.

И шагайте по дорожке!

Непродолжительная ходьба, вокруг кубиков.

Ходьба друг за другом, положить кубики на место.

Воспитатель: Ребята, Мишка спрашивает, что это такое зеленое и красивое лежит на полу.

Дети: гимнастическая дорожка.

Воспитатель: Для чего она нужна?

Дети: ходить по ней босичком.

Воспитатель: Покажем Мишке?

Воспитатель: .Ребята а вы умеете снимать туфли? (Да) Тогда покажем Мишке, как это правильно и аккуратно делается.

 (Дети садятся на стульчик, снимают сандалии и убирают под стульчик)

Воспитатель: Молодцы! Все быстро справились с этим заданием. А теперь пусть наши ножки потанцуют по дорожке.

Дети выполняют ходьбу по гимнастической дорожке под руководством воспитателя под минусовку «Где же наши ручки?»

Воспитатель: Молодцы! Ножки наши отдохнули,  к туфелькам своим вернулись.

(Дети надевают туфли).

Воспитатель: Ребята, что нужно  обязательно делать после зарядки?

Дети: умываться и ополаскивать руки.

Воспитатель:а вы умеете это делать?

Дети: да.

Воспитатель: научим Мишку умываться?

 Дети: да.

Дети строятся паровозиком и «едут» умываться.

Каждый ребенок закатывает рукава, умывается и вытирается своим полотенцем.

Воспитатель:      Что такое чистым быть?

                              Руки чаще с мылом мыть.

                   Кто рукавчик не засучит,

                     Тот водичку не получит. 

                     Чище мойся,

                      Воды не бойся. 

            Ладошки друг о друга трутся,

     Друг друга обнимают.

   Правой моем левую,

  Левой моем правую.

   Воспитатель: После того как все помыли руки, предлагаю:

- Давайте друг другу покажем, какие у нас стали чистые ручки.

   (Дети показывают)

Воспитатель:  Чище мойся, воды не жалей.

           Будут ладошки снега белей.

- Молодцы, ребята, все вымыли чисто руки.

Воспитатель: Мишка наш совсем проснулся. И предлагает поиграть в игру «У медведя во бору…»Игра проводится 2-3 раза.

 Воспитатель: Мишутке пора домой.  До свидания, Мишка.

Дети прощаются.