Конспект занятия " Путешествие по родному посёлку"

Занятие – путешествие « История родного посёлка»

Цель: формирование патриотических чувств на основе ознакомления с культурным наследием своего края.

Задачи: пополнять знания об отдельных страницах истории посёлка , учить выражать чувства в речи и деятельности

Вызвать желание больше узнать о своём крае

Привить любовь к родным местам

Предварительная работа: беседы  ( « лесная жемчужина города» « малая родина , светлая»), фотовыставка « памятные места».

Оборудование: аудиозаписи песен « песня о Графской» , написана местным поэтом А. Соколовым , презентация « Родной уголок», принадлежности для игры

Ход занятия.

Звучит песня « С чего начинается Родина», дети свободно входят в зал

Воспитатель . я рада приветствовать вас в нашем гостеприимном посёлке при станции Графская . ребята ! а как называется наш посёлок.

Краснолесный.

Правильно и сегодня ему исполняется 148 лет.

Ребёнок читает стих:

Кто-то назвал её Графская , словом певучим , как трель.

В прошлом строеньице малое – стало посёлком теперь.

Воспитатель: Хотя история посёлка и начинается с открытия в 1868 году деревянного здания вокзала , освоение лесов Краснолесья началось значительно раньше.

Здесь , по приказу царя Петра 1 заготавливали деревья для строительства кораблей, в толще непроходимого леса нашёл себе пристанище святой Тихон Задонский ,принцесса Ольбенбургская  выбрала эти места для конных прогулок и охоты.

Дети читают стихи:

Бережно лесом укрытая , словно в платочке она.

Чистой зарёю умытая, белой берёзы коса.

Лесная жемчужина города

Ты скромно в сторонке стоишь

И в след уходящему поезду

Из – под ладони глядишь

Улочки к лесу раскинула

«эта» и «та» сторона

В людях живёт не покинула , русской души чистота

«Грязное» озеро , «Чистое» , как в первозданной тиши,

Смотрятся сосны пушистые

В зеркало русской души

Малая Родина . светлая

Много таких на Руси

Графская если приветила – лучшего ты не ищи.

Воспитатель: строительство станции начали по приказу графа Толстого и всё приходилось делать вручную.

Проводится игра – эстафет « кто быстрее привезёт стройматериалы на стройку»

Участвуют  двое детей. Даются наборы строительного материала и игрушечные грузовики. Нужно довести « стройматериалы» до назначенного места без потерь.

Воспитатель: много труда и сил люди вкладывали в строительство

Наш народ трудом живёт,

В нём геройство и почёт!

Воспитатель демонстрирует презентацию « наш посёлок Краснолесный» и задаёт вопросы.

Как вы думаете , кто строил здания , ставил памятники ?

Дети высказывают предположения

Воспитатель : наши предки не только умели работать , но и отдыхать: водили хороводы , пели песни ,ходили на гулянье.

Исполняется хороводный танец « ходит Ваня , ходит Ваня посреди кружочка…»

Воспитатель: мы гордимся природой нашего края : замечательными озёрами , волшебным лесом , в котором утопает посёлок, нашими земляками – героям, чистым воздухом .

У меня есть уголок такой , с которым от рожденья сросся весь я

Он опоясан лесом из сосны и предками он назван Краснолесным.

Подведение итогов занятия:( метод вопросов)

Ребята , вам понравилось наше путешествие?

Про что мы сегодня с вами говорили

Предлагаю нарисовать то, что особенно запомнилось .

Подготовила и провела воспитатель: Бурых С.А