Конспект занятия "С чего начинается Родина ?"

ГОУ РК «С(К)ШИ №2» с.Усть-Кулом

Конспект занятия «С чего начинается Родина?»  для старшей группы

Разработала: Киселева Татьяна Владимировна, воспитатель

                  ГОУ РК «С(К)ШИ №2» с. Усть-Кулом  

Цель: формирование чувства любви, уважения  к Родине, родному селу и его истории.

Задачи:

Образовательная: обобщить и систематизировать,расширить знания учащихсяо малой родине, повторить понятия Родина, малая родина.

Коррекционно-развивающие: Развивать операции сравнения через задания на установление сходства и различия между предметами, явлениями. Развивать грамматический строй речи.

Воспитательная: воспитывать гражданские  качества.

Тип занятия: комплексное

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация «С чего начинается Родина»,запись песни «С чего начинается Родина», (Музыка: В. Баснер, Слова: М. Матусовский, исполняет Марк Бернес),конверты с буквами, карта России, карточки.

Время реализации занятия: 35 минут  

Ход занятия.

Этапы занятия, цель	Деятельность воспитателя	Деятельность учащихся
1.Орг.момент. Цель: создание эмоционального настроя на учебную деятельность.	Приветствие. Включение в работу. - Ребята, давайте мысленно пожелаем всем хорошего настроения. Как хорошо, что мы вместе, все счастливы и здоровы, помогаем друг другу. Пусть этот день несет нам радость, подарит окружающим свет и тепло. Улыбнитесь друг другу.	Слушают воспитателя. Улыбаются.
2. Постановка цели и задач занятия	- Сегодня на занятии поговорим о самом дорогом, что есть у человека — Родине. Нам предстоит ответить на вопрос: с чего начинается Родина?	Слушают воспитателя.
3. Основная часть.	- Послушайте, пожалуйста, песню Марка Бернеса «С чего начинается Родина».(слайд1) -Какие чувства возникли у вас при слове Родина? - Родина — это то место, где мы родились, где мы живем с родителями, с родными, друзьями, это то место, куда бы не поехали, везде слышим свой роднойязык. Если слышим чужую  речь, то мы понимаем, что к нам приехали гости. Слово Родина вы знаете с детства. Послушайте, пожалуйста, стихотворение «Как велика моя земля» (чтение стихотворения, приложение №1) Посмотрите на карту нашей Родины — обратите внимание, какая она огромная, большая! - А теперь я вам раздам конверты с буквами, из которых предлагаю составить слова. - Как еще называют нашу Родину? - А еще можно услышать о нашей стране такие слова «Матушка Россия». Почему? Воспитатель подводит итог.	Внимательно слушают. Ответы учащихся. Читает Настя К. Смотрят на карту. Работа с карточками в группах Ответы учащихся. Ответы учащихся.
4. Физминутка. Психологическая разгрузка. Цель: снятие напряжения, отдых для глаз. Продолжение основной части.	Вместе с воспитателем выполняют упражнения. - Ребята, закройте глаза и попробуйте увидеть то, о чем я прочитаю. Почему мы любим все Родину — Россию? Потому, что нет нигде Родины красивей. Потому, что нет нигде лучше наших пашен, лучше наших синих рек и полянок наших. - Какие картины возникли у вас? - У каждого, кто слышит эти слова, возникает перед глазами тот уголок земли, где он родился: речка, лето, цветы, бабушка,мама, дом,  местогде вы живете сейчас. - Ребята, а как вы понимаете слова «моя малая родина?» (включается презентация«Моя малая Родина».Дается задание по презентации:отгадать чей это поселок, село, деревня. Кто отгадает, тот рассказывает о своей родине) - Мы с вами узнали много интересного. Посмотрите на карту нашей Родины, где проживают 146000000 россиян, какая она великая,  а состоит она из множества таких маленьких уголков— сел, поселков, деревень, где мы родились, живем, учимся, работаем. Все мы любим свою малую родину. Согласны.	Слушают воспитателя, выполняют действия.. Ответы детей. Ответы детей. Работа с заранее подготовленными карточками. Дети читают и рассказывают про свою малую родину. Ответы детей.
5. Рефлексия. Цель: подведение итогов работы, оценка деятельности учащихся, развитие способностей к анализу и оценке собственной деятельности через умение выразить свои мысли.	Наше занятие подходит к концу.  Я предлагаю вам такое задание. - У вас на столах лежат карточки: красная, синяя, зеленая. Прочитайте и выберите ответ. 1. Когда я вырасту, уеду жить в город  - красная. 2. Пока еще не решил, где буду жить — синяя. 3. Когда я вырасту, останусь жить и работать в своем поселке, селе— зеленая. - Ребята, но где бы вы не жили— в селе, городе, поселке - вы всегда должны любить и беречь свою Родину, помнить о своей малой родине. - Сегодня вы все хорошо работали,  мы узнали много нового и интересного  про малую и большую Родину.Всё ли было понятно, устали или нет? Наше занятие  на этом  закончилось, я благодарю всех за работу.	Работа с карточками. Ответы детей.

Приложение№1

ЧУЖАНIН

Чужанiнöй менам                                 

Мыла  сьыланкыв,

Чужанiнöй,  тэнад

Мамлöнкодь    жö сыв.

Мед  кöть  тэсянь  ылын

Öнi, чужанiн,

Шуа тэныд , кылан?

Гажöй  бырис нин…

…Виччö  маа  дзоридз,

Чöскыд  вотöс, тшак,

Гортö  тшöтш со корö

Сад кодь  гажа  яг.

Чужтiн-быдтiн  менö,

Зарни Коми му.

Чужанiнöй  менам-

Эжва  дорса  сикт.

Чужанiной , тэ öд

Ставлöн  öти   дзик.