Конспект
занятия с использованием инновационной технологии.
Слайдовая
презентация.
Тема:
«Птицы».
Цель:
Формирование представлений детей о птицах, об
особенностях их внешнего вида.
Задачи:
обучающие:
1. Уточнить и закрепить представления о птицах (особенностях строения, месте
обитания);
2. расширять и активизировать словарь детей по теме;
развивающие:
3. речевую активность, внимание, мышление, моторику.
воспитательные:
4.воспитывать интерес и любовь к природе, бережное, заботливое отношение к ней;
Предварительная
работа с детьми:
наблюдение за птицами на прогулке;
рассматривание иллюстраций с изображением птиц;
отгадывание загадок;
беседы о птицах;
дидактическая игра «Летает – не летает»;
Предварительная
работа воспитателя:
подготовить презентацию к занятию;
подготовить раздаточный материал.
оформление выставки поделок птиц, совместно с родителями
Методические
приёмы:
игровой;
наглядный (использование изображений);
словесный (беседа, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы
детей);
художественное слово;
практическая работа (раскрашивание);
анализ занятия.
Раздаточный
материал: раскраски с изображением разных птиц.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, магнитофон,
аудиозапись с голосами птиц.
Ход
занятия:
Приветствие
в кругу:
Собирайтесь
вместе в круг. Я твой друг - ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу
улыбнемся.
Воспитатель:
Если
снег повсюду тает,
День
становится длинней,
Если
все зазеленело,
И
в полях бежит ручей,
Если
солнце ярче светит,
Если
птицам не до сна,
Если
стал теплее ветер, значит, к нам пришла ….
Дети:
Весна!
Звучит
аудиозапись «Голоса птиц». Дети садятся на стульчики перед экраном мультимедиа.
На экране картина весеннего леса.
Воспитатель:
Сегодня мы с вами отправляемся на прогулку по
весеннему лесу. Но прежде, чем мы отправимся в лес, давайте вспомним правила
поведения в лесу.
Дети
называют правила. На экране появляются правила – схемы поведения в лесу.
Воспитатель:
Я вижу, что вы хорошо знаете правила, и мы
отправляемся в лес.
На
экране – дерево, на ветвях которого сидят птицы.
Воспитатель:
Ребята, отгадайте, кто нас в лесу встречает, ласково
так привечает!
Воспитатель
загадывает загадки, дети отгадывают.
Загадки.
1.Непоседа,
невеличка,
Желтая
почти вся птичка.
Любит
сало и пшеничку,
Кто
узнал ее?.. (Синичка)
2.Зимой
на ветках яблоки
Скорей
их собери!
И
вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь
это?.. (Снегири)
3.
Чёрная, как вар, кричит: «Карр!» (Ворона)
Воспитатель:
Ребята, как одним словом можно назвать синицу,
снегиря, ворону?
Дети:
Птицы.
Воспитатель:
а кого ещё можно встретить в лесу?
Дети:
Животных.
Воспитатель:
а чем отличаются птицы от животных?
Дети:
Они летают.
Воспитатель:
Посмотрите на эти картинки.
Показывает
на экране картинки с изображением воздушного шара, стрекозы, ракеты.
Шар
- летает, стрекоза – летает, ракета – летает. Значит все они птицы?
Дети:
Нет.
Воспитатель:
Так какие они – птицы? Что есть у птиц?
На
экране появляется изображение большой птицы.
Дети:
У птицы есть голова, клюв, две лапки, два крыла,
хвост. Ее тело покрыто перьями.
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, почему же птицы могут летать?
Ответы
детей.
Воспитатель:
У птиц есть широкие крылья и хвост. Тело птицы покрыто
перьями. Перья у птицы разные. Есть легкие перья с полым стержнем. Есть жесткие
маховые перья. Перья хвоста рулевые, служат для управления полетом, для
равновесия.
Пуховые
перья — согревают птицу.
Воспитатель:
Ребята, покажите мне, как летают птицы?
Физкультминутка
«Птички».
Птички
в гнездышке сидят и на улицу глядят.
Погулять
они хотят и тихонько все летят.
Под
тихую музыку дети "разлетаются", машут руками, как крыльями.
Воспитатель:
Сегодня мы побывали в весеннем лесу, и пришло
время возвратиться в детский сад и немного потрудиться, чтобы на нашей планете
было еще больше птиц, ведь многие птицы исчезают в природе и занесены в Красную
книгу.
Сейчас
подумайте, какую птицу, вы хотите раскрасить, выберите картинку, возьмите
карандаши и приступайте к работе.
Дети
раскрашивают птиц.
Воспитатель:
а теперь расскажите о птицах, которых вы раскрасили? Что нового вы сегодня
узнали о птицах? Что вам понравилось на занятии? Что вызвало затруднения?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.