муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение № 7 г. Апатиты
Методическая разработка конспекта
организованной образовательной деятельности
по ОО «Познавательное развитие»
«Калейдоскоп экологических игр» в
средней группе
Составитель:
Лобанова О.М.,
Воспитатель
г.
Апатиты
2021
г.
|
|
Конспект
ООД по ОО «Познавательное развитие»
«Калейдоскоп
экологических игр» в средней группе
Цель: формирование
представлений детей о бережном отношении к природе и о способах взаимодействия
с природой в процессе игровой деятельности.
Образовательные
задачи:
1.
Уточнить
представления детей о возникновении мусора.
2.
Уточнить
представления детей о весне.
3.
Дать
элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Развивающие
задачи:
1.
Развивать
у детей познавательный интерес к миру природы.
2.
Формировать
первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для
природы и для самого ребенка поведения.
Воспитательные
задачи:
1.
Воспитывать
у детей гуманное, заботливое и бережное отношение к окружающему миру.
2.
Посредством
отечественных мультфильмов экологического содержания прививать детям
экологическую культуру поведения.
3.
Формировать
первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для
природы и для самого ребенка поведения.
Материалы
и оборудование: карточки красного и зеленого цвета на каждого
ребенка, презентация, мультфильм «Это не про это».
Ход
ООД:
- Ребята, мне
передали конверт, а в нем загадка, очень интересная, поможете мне ее отгадать? Внимательно
послушайте.
Игра-загадка:
Снег
и лед на солнце тают,
С
юга птицы прилетают,
И
медведю не до сна.
Значит,
к нам пришла... (весна)
Конечно
же, это весна!
Я предлагаю вам отправиться в путешествие в весенний
лес. Согласны?
Давайте закроем глаза, а я произнесу волшебное
заклинание «Нужно нам закрыть глаза, а теперь немного покружиться, чтоб в лесу
нам оказаться». Открываем глаза. Вот это чудо, мы попали в весенний лес.
На экране картинка весеннего леса.
-
Давайте поиграем и выясним, что же происходит весной в лесу.
Словесная
игра «Что происходит в природе весной?»
Я буду бросать мяч одному из вас, а потом задавать
вопрос. Вам нужно вернуть мяч и ответить на вопрос. Давайте попробуем.
Солнце – что делает? Ручьи – что делают? Снег – что
делает? Птицы – что делают? Капель – что делает? Медведь – что делает.
-
Итак, весной дни становятся длиннее, ярче светит солнышко, постепенно появляется
травка, прилетают птицы, тает снег.
Давайте посмотрим на дерево (слайд с деревом). Что же
происходит с деревьями весной? Правильно, березки становятся зелеными,
распускают свои листочки.
Ребята, вы знаете, что тот, кто лес уважает, растения
не обижает, животным помогает, того всегда рад видеть лес у себя в гостях, но
бывает так, что люди оставляют мусор в лесу. Давайте посмотрим мультфильм.
Просмотр
мультфильма «Это не про это».
Ребята, корова стала питаться объедками и мусором,
пила воду из реки, в которую сливали отходы, дышала воздухом, в который
выбрасывали вредные заводские газы. Чем должны питать коровы? (Травой). Что
дала корова вместо молока? А почему это случилось? (Потому что корова питалась
мусором). Кто выкинул мусор в неположенном месте? (Люди).
-
Ребята, вы устали? Давайте немного отдохнем!
Физкульминутка
Мы
немножко отдохнем, встанем, глубоко вздохнем. Дети встают возле стульчиков и
глубоко вдыхают
Впереди
из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы
лисичку обхитрим, на носочках пробежим. Бег на месте на
носочках.
Руки
в стороны, вперед, на опушке зайка ждет. Разводим руки в
стороны, затем вперед.
Зайка
прыгал под кустом, приглашая нас в свой дом.
Руки
вниз, на пояс, вверх, убегаем мы от всех. Руки опускаю вниз,
на пояс, вверх.
Хватит
детки нам играть — путь пора нам продолжать. Дети садятся.
Дидактическая игра «Можно - нельзя».
-
Ребята, давайте поиграем в игру «Можно - нельзя». Я буду говорить, как вел себя
в лесу Незнайка и что он делал, если так можно делать, то вы поднимаете вверх
зеленые круги, а если нельзя – красные. А потом, мы увидим правильный вариант
ответа на экране.
1. Незнайка
сорвал цветы на поляне. Правильно, нельзя рвать цветы, они очень быстро
завянут. СЛАЙД
2. Незнайка
ловил бабочек в лесу. Не ловите бабочек, у них очень нежные крылышки. И если
мы их подержим в руках, мы повредим им крылышки, и они не смогут летать и
погибнут. СЛАЙД
3. Незнайка
ходил в лесу только по тропинкам. Правильно, чтобы не вытаптывать
растительность и почву, ведь могут пострадать травы и многие насекомые. СЛАЙД
4. Незнайка
шел по лесу и увидел птичье гнездо, но он не стал его трогать, он только
посмотрел на него. Если мы испугаем птицу она может бросить своё гнездо.
СЛАЙД
5. Незнайка
шел по лесу и ему встречались на пути мухоморы, поганки. Встал он возле них и
задумался…а можно ли их сбивать или топтать? СЛАЙД
6. Незнайка
съел бутерброд в лесу и выпил сок, а коробку от сока и пакет взял с собой и
выкинул в мусорный контейнер. Правильно, нужно всегда с собой забирать мусор
и не разбрасывать его в лесу. СЛАЙД
Как
вы хорошо знаете правила поведения в лесу, а теперь давайте поиграем и повтором
их. ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА.
Посмотрите,
у нас есть 2 круга….красный зеленый, Зеленый обозначает правильный поступок, а
красный неправильный.
Если
мы ответим правильно, то кружок будет мигать. Давайте попробуем.
Далее
рассматриваем каждую картинку и обсуждаем ее.
Ребята,
вы молодцы! Старайтесь всегда выполнять правила поведения в лесу, в парке.
А
сейчас пришло время вернуться в нашу группу.
Давайте
закроем глаза, а я произнесу волшебное заклинание «Нужно нам закрыть глаза, а
теперь немного покружиться, чтобы в группе очутиться». Открываем глаза. Вот
это чудо, мы вернулись в нашу группу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.