КОНСПЕКТ занятия в группе комбинированной направленности для детей 4-5 лет № 7 с использованием технологии «сказкотерапия» на тему «Смелые путешественники»

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому  развитию детей № 76»

КОНСПЕКТ

занятия в группе комбинированной направленности для детей 4-5 лет № 7

с использованием технологии «сказкотерапия»

на тему «Смелые путешественники»

                                                                               Иванова Е.Н.,  воспитатель

1-й квалификационной категории

Курск-2021г.

Цель:  профилактика  детских страхов, неуверенности в себе методом сказкотерапии.

Задачи:

- упражнять детей в правильном дыхании, формировать выразительность движений, жестами, мимикой;

- развитие активного внимания;

- способствовать развитию эмпатии, навыков общения в коллективе сверстников;

- воспитывать доброжелательность, уверенность в себе;

- познакомить с пословицей о смелости.

Ход   занятия:

     Круг приветствия.

«Собрались мы все в кружок,

Ты дружок и я дружок.

Встали в круг мои друзья.

Вместе мы одна семья»

       Вхождение в сказку

      Воспитатель:

- Ребята, мы собрались все вместе, и я приглашаю вас в волшебный лес. Вы хотите оказаться в волшебном лесу?

Дети: «Да, хотим».

Воспитатель:

- «Раз, два, три, в волшебный лес попади!..»

- «Смотрите, как здесь красиво, сколько цветов на поляне. Идите осторожно, не наступите на них. А сколько деревьев в лесу. Кто знает, как называются эти деревья? А про какое дерево эта загадка: Зимой и летом одним цветом?»

- Кажется, под елочкой что-то шуршит, послушайте». (Дети  и воспитатель прислушиваются, приставляя ладошку к уху)

Воспитатель:

- «Смотрите, это маленький зайчонок!»

(Воспитатель достает мягкую игрушку зайчика).

- «Давайте поздороваемся с ним!» (Дети по очереди гладят руками зайчика, здороваются, называя ласково «зайка», «зайчонок», «заинька», «зайчик»).

Воспитатель:

- «Ребята, зайка весь дрожит, наверное, с ним что-то случилось? - Зайка, что с тобой? Расскажи нам с ребятами, может, мы сможем тебе помочь? - Ты хочешь пошептать мне что-то на ушко?

(Воспитатель прислушивается, поднеся игрушку к уху).

Воспитатель:

- «Дети, Зайка  хочет рассказать нам о том, какая история приключилась с ним  сегодня утром. Вам интересно послушать?»

Дети: «Да, интересно».

Воспитатель:

- «Рассказывай, Зайка, мы с ребятами тебя внимательно слушаем».

Воспитатель от лица зайки рассказывает детям историю:

- «Утром я вышел погулять  и встретил Белочку. Она очень добрая и веселая, поэтому все лесные звери любят с ней играть.

Но сегодня я увидел Белочку и очень испугался, хвостик мой задрожал, сердечко забилось. У Белочки в лапках был белый чемоданчик с красным крестиком, как у настоящих врачей. А Белочка и есть врач нашего леса.  Она лечит зверей, а еще делает прививки. Но в том-то и дело, что прививок я боюсь больше всего на свете! Я знаю, что прививки делают, чтобы не заболеть, но всё равно боюсь и ничего не могу с этим поделать. Хорошо Ёжику, он очень смелый, потому что всегда первым идет на прививку, да еще и песенку поёт: «Я уколов не боюсь, если надо уколюсь».

            (Воспитатель плаксивым голосом продолжает): - От страха я и спрятался от белочки, и мне очень стыдно, что я такой трус.

Воспитатель:

            - «Ребята, как же нам помочь Зайке? Дело непростое, никому не хочется быть трусом».

- «А давайте, мы попрыгаем, как зайки». (Дети прыгают под веселую музыку).

Воспитатель:

- «Дети, не помогло наше веселье Зайке. Он все равно грустный».

            -  «Как же помочь Зайке победить свой страх?»

(Дети предлагают свои варианты: пожалеть, погладить, угостить морковкой, пригласить в гости в детский сад т.д.)

Воспитатель:

            - «Вы у меня большие молодцы. Но, по-моему, это не поможет нашему другу Зайке, потому что все дело в «боюсиках». Это такие маленькие сказочные человечки, которые всего боятся и нагоняют  страх на нашего Зайчонка. И мы сейчас будем прогонять «боюсиков». Вы согласны?»

Дыхательное упражнение «Выдуваем «боюсиков»

Инструкция воспитателя:

- «Возьмите воздушные шарики, кому какой нравится. - Наберите воздух через нос, а ртом надувайте шарик. Теперь давайте отпустим шарики, громко похлопаем в ладоши, теперь потопаем ногами. – Смотрите, все «боюсики» испугались и улетели далеко-далеко».

 Воспитатель:

            -  «Смотрите, ребята, наш Зайка стал опять веселый и уже ничего не боится». Он хочет поблагодарить вас за помощь.

Воспитатель от лица Зайца:

- «Спасибо, ребята, что помогли мне побороть свой страх. Я теперь знаю, как можно с ним справиться».

Воспитатель:

            - «А вы, ребята, довольны, что помогли нашему новому другу в беде?»

            Индивидуальные обращения воспитателя к детям: «Таня, ты рада, что Зайка больше не будет бояться прививок?- А ты, Миша, рад?...». (Я рада, что Зайка не будет больше бояться прививок. – Я рад, что помог Зайчику.)

            - «А я, ребята, рада за всех вас. Вы у меня добрые и смелые ребята. Давайте поделимся своей смелостью и выучим о смелости пословицу».

            (Дети садятся в круг и передают друг другу игрушку зайца со словами  пословицы: «Где смелость, там и победа». Начинает воспитатель).          

Воспитатель:

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Что мы скажем Зайке на прощанье? (Дети говорят зайчику «До свидания и произносят волшебные слова: «Раз, два, три, в детский сад попади!..» ).