Конспект занятия в санаторной группе " Веселый урок"

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение

 «Детский сад № 5»

города Алейска Алтайского края

Конспект

Занятия в санаторной группе

 «Веселый урок»

Самоныкина И. И.

                                                                                                      воспитатель

первой КК

г. Алейск

2018 год

Цель: формирование положительного отношения к обучению в школе.

Задачи: формировать умение подбирать схему к слову, разгадывать ребусы, составлять слова из слогов, видеть между словами логическую связь. Совершенствовать умение выполнять звукоподражание, использовать мимику и жесты. Закрепить знания правил дорожного движения, дорожных знаков. Развивать речевой активности, интонационную выразительность речи, мелкую моторику, память, внимание, мышление. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Дети входят в зал, садятся на стулья.

Под веселую музыку в зал вбегает Карлсон (воспитатель в костюме Карлсона).

Карлсон:  Здравствуйте детишки! Девчонки и мальчишки. Вы меня узнали? А вот я вас не знаю. Давайте познакомимся. Мы все вместе. хором, по моей команде, скажите свое имя (дети говорят). Вот мы и познакомились.

Карлсон: Как хорошо у вас в школе! Ведь это школа?

Дети: Нет, детский сад (говорят дети)

Карлсон: А я собрался в школу. Даже два портфеля с собой взял. Собрал все необходимые к школе предметы. Вот смотрите (выкладывает содержимое портфеля на один стол, а содержимое другого портфеля на другой стол). Видите, что необходимо в школе всё у меня есть дети. (Дети замечают много лишнего и говорят об этом)

Карлсон: Как это лишнее? Что здесь лишнее. Помогите мне правильно собрать портфель. Дети играют в игру "Собери портфель" под музыку после игры встают в круг.

Карлсон: - Спасибо, ребята, за помощь.

Грустно мне, как никогда.

Могут дети в школу взять

ручки, книжки, кисть, тетрадь,

всех цветов карандаши

Тоже будут хороши

Лишь игрушкам, как известно

не дано в портфеле места.

А я даже не знаю, что ждет детей в школе.

Никита Л: Там ждут нас парта и доска

 учебники, закладки

Линейки, ручки, дневники

Пеналы и тетрадки

Мы в школе столько книг прочтем

страница за страницей

Ещё немного подрастем и пойдём учиться.

В школе, наверное, интересно,

А что там интересного?

Юра: В школе много интересного.

В школе праздники чудесные

В школе дружат целым классом

Школа - это прекрасно.

А вот чему учат в школе вы узнаете из песни. Мы будем слушать песню и танцевать, повторяйте движения за мной, я вас научу (звучит песня, дети танцуют). Вот бы побывать в школе хоть на одном уроке. Я придумал. Мы можем провести урок в сказочной школе. Но прежде, чем туда отправится давайте вспомним правила дорожного движения. Зачем нужен Светофор? Что обозначает красный цвет? Жёлтый? Зелёный?

Игра "Красный. Жёлтый. Зелёный." Как переходим проезжую часть, если есть светофор? Если нет светофора? Посмотрите, что означает этот дорожный знак? Правильно, пешеходный переход. Когда ребёнка взрослый переводит через дорогу, то обязательно должен держать ребенка за руку. А этот знак что обозначает? "Пешеходный переход запрещён." Где можно встретить такой знак. Давайте из кусочков соберём знаки (дети старшего возраста собирают из четырёх частей, подготовительного - из 8 частей). А теперь проведем пальчиковую гимнастику.

Автобус, троллейбус, машина, трамвай

О них ты на улице не забывай

В морях корабли, ледоколы, суда

Они очень редко заходят сюда.

Дети проходят сказочную школу, садятся на стульчики. Звонит колокольчик. Начинается урок.

1.Ответьте на вопросы.

- Какое животное больше, лошадь или собака? (Лошадь).

- Утром люди завтракать, а вечером? (ужинают).

- Небо голубое, а трава? (зеленая).

- Днём на улице светло, а ночью? (темно).

- Яблоко, груша, апельсин - это (фрукты).

- Маленькая корова - это (телёнок), а маленькая собака - это (щенок).

- Что общего между белкой и кошкой? (это животное).

- Для чего люди занимаются спортом? (чтобы быть здоровыми).

- На кого больше похожа собака на кошку или курицу?  (на кошку).

- Для чего автомобилю тормоза? (останавливаться.)

- Какой город является столицей нашей Родины?  (Москва).

2. Разгадайте ребус (на веревке висят разноцветные флажки на прищепках, на подносе верёвка, прищепки, такие же флажки, но с буквами).

3.Покажи при помощи рук.

- Здравствуй.

- Набери номер телефона.

- Сколько время.

- Открой кран.

- Застегни пуговицы на куртке.

- Помыла руки с мылом.

- Размешать сахар.

- Открой дверь.

- Закрой дверь.

- Причешись.

- До свидания.

4. Подбери схему к словам.

5. Составь слова из слогов

ры ба во да лу на ли са мо ре ро за не бо но ра.

6. Какая логическая связь между словами роза - вода (розу поливают водой и т.д.)

7. Звукоподражание.

- Кошка мяукает.

- Котёнок просит молока.

- Собака лает на чужого.

- Цыплята пищат.

- Машина сигналит.

- Пчела летит.

- Лягушка квакает.

- Колокольчик звенит.

- Ветер шуршит.

- Самолёт летит.

- Дождь идёт.

Ну вот и всё. Звенит звонок. Наш урок закончен. В обычной школе ставят за урок оценки, а в сказочной школе раздают угощения (угощают детей конфетами). Дети возвращаются в группу.

Краткое описание документа:

Конспект итогового занятия в санаторной группе детского сада " Веселый урок"

Занятие составлено с учетом возрастных особенностей детей данной группы,
Группу посещают дети разных возрастов.
Дети с большим удовольствием отвечали на поставленные вопросы, Играли с персонажем из известного мультфильма.
Занятие поучилось ярким, насыщенным и запоминающимся!!!