Конспект занятия в старшей группе "Птицы Среднего Урала"

Конспект  «Птицы нашего края»

старшая группа

Задачи

Образовательная:

Уточнить представление детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни птиц. Закрепить знания о зимующих и перелётных  птицах;

Развивающая:

Учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, песням

            -делать выводы, развивать внимание, речь, память;

-называть причинно-следственные связи.

Воспитательная:

Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к птицам.

Вопросы к детям:

-Каких птиц, живущих на Урале вы знаете? Назовите их.

            -Почему некоторые птицы покидают нас и летят в тёплые края

            -Почему весной они возвращаются?

-Чем питаются птицы?

-Какую пользу они приносят?

           -Что было бы, если бы не было птиц?

Совместная работа с родителями:

-Сбор информации о птицах.

-Совместные поделки, рисунки птиц.

-Открытый просмотр занятия о птицах.

-Фотогазета «Птицы Урала».

РЕБЁНОК:

Л. Дайнеко «Природа родной земли».

Вот на Земле огромный дом под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья.

Живёшь в том

светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

–

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной Земли

Зовётся этот дом!

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Богата наша Россия,

Красив и могут наш край, в котором мы живём.

Как он называется!

ДЕТИ:

-Урал!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы с вами уже изучали природу Урала – полезные, ископаемые, камни, лес, животных, а сегодня я предлагаю поговорить о ПТИЦАХ.

Целый летний месяц мы наблюдали за птицами, читали о них. С помощью родителей устроили выставку работ –на которой, представлены птицы –сделанные своими руками: нарисованные, слепленные; поделки из природного материала и бумаги. И сейчас я хочу спросить у ребят помладше, – каких же птиц вы знаете?

I игра. Экологическая игра «Назови птицу».

II игра. «Покажи птицу».(дети подходят к доске и с помощью указки находят знакомых птиц, показывают и называют её).

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Молодцы, ребята. Да, много птиц живёт на Южном Урале – и каждая птица живёт по своему: одни любят лиственный лес, берёзовый лес, другую только в ельнике встретишь. Одна насекомых на коре дерева ловит, другая на земле отыскивает, а третья только семенами питается, четвёртая –ловит насекомых высоко в небе.

Одни птицы гнездо на сучке вьют, другие – в густой траве его прячут, а есть и такие птицы, что дупло в дереве долбят.

Я хочу спросить у вас:

– Все ли птицы круглый год живут с нами?

ДЕТИ:

-Нет! Некоторые улетают зимовать в тёплые края?

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-Какие это птицы?

ДЕТИ:

-Ласточка, грач, жаворонок, кукушка, гуси, журавли................

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-А почему же одни птицы остаются, а другие улетают?

ДЕТИ:

-Потому что с наступлением холодов прячутся под кору деревьев

насекомые и насекомоядным птицам нечем питаться вот они и улетают, а

те, которые остаются, питаются семенами трав, ягодами.........

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-А как человек помогает перезимовать оставшимся птицам?

ДЕТИ:

-Он их подкармливает. Мы зимой мастерили кормушки, приносили птицам пшено, сало, хлебные крошки, семечки...........

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-А какие птицы зимовали у нас?

ДЕТИ:

Дятел, сорока, ворона, воробьи, голуби, синички, свиристели, снегири...... называются зимующие.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Но вот наконец-то наступила весна. Перелётные птицы торопятся, спешат домой?

Звучит песня «ЛАСТОЧКА»

ДЕТИ:(рассказывают о ласточке).

-Прилетает ласточка из-за моря домой и сразу же начинает строить гнездо из речной глины или просто грязи. С рассвета до вечера летает ласточка, носит в клювике лепит, лепит – строит гнездо. А сколько пользы приносит ласточка, уничтожая вредных насекомых.

РЕБЯТА:

Стихотворение

Ласточка всегда в полёте,

На земле вы не найдёте

Этой птички быстрокрылой.

Скорость - ласточкина сила.

На лету и ест и пьёт,

Под карнизом гнёзда вьёт.

Трепещите комары и живёте до поры;

Налетит на вас касатка –

Ох, придётся вам несладко!

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Ещё про одну интересную птицу хочу я вами поговорить –

вот послушайте загадку:

«Серенькая птица,

В лес густой зовёт:

Приходите, детки,

На прогулку в лес!

На лесной опушке

Слышится «ку-ку» -

Эта птица прячется где-то наверху.

(кукушка)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Я прошу ребят постарше рассказать об этой

удивительной птице.

РЕБЯТА:

Оперенье у кукушки серое с чёрным и белыми поперечными полосками. Кукушка

–одна из самых необычных птиц. Она не кормит и не воспитывает своих птенцов, а подкладывает яйца в чужие гнёзда. Но кукушка очень полезная птица? Только она в наших лесах уничтожает больших мохнатых гусениц.

РЕБЯТА:

Стихотворение «Кукушка».

Нет, она нам не подружка

Эта самая кукушка.

Ну куда это годится,

Как тебе не стыдно птица?

Почему ты всем подряд

Рассовала кукушат

Зяблику, дрозду, синичке

Подложила ты яички.

Подрастает кукушонок –

Смотрят все: ну и ребёнок!

Маму с папой обогнал,

В десять раз их больше стал.

Обманула всех кукушка.

Нет! Она нам не подружка.

ФИЗМИНУТКА:

Игра «Тень-тень-потетень»

Тень-тень-потетень –

Выше леса наш плетень.

Сели птицы на плетень

Похвалялися весь день.

1. Похвалялася Сова – всех мудрее голова.

2. Похвалялася Синичка – а я птичка невеличка.

3. Похвалялся Воробей – всех летаю я быстрей.

4. Похвалялся Свиристель – как умею я свистеть.

5. Похвалялся Голобук – а я сяду на пенёк.

6. Похвалялася Ворона – У меня же есть корона!

Тень – тень - потетень – Выше леса наш плетень.

Сели птицы на плетень. Похвалялися весь день.

Вот так!

I. Словесные игры со всеми детьми. «Добавь словечко».

-звери бегают, а птицы.........

-соловьи поёт, а вороны.......

-у снегиря грудка.............

-а у синички............

-у воробья глазки маленькие, а у совы .........

-у сороки хвост длинный, а у синички............

II. «Чьи детки?»

У Совы –... (совята)

У Воробья –... (воробышки)

У Грача –... (грачонок)

У Вороны –... (воронёнок)

У Аиста –... (аистёнок)

III. «Исправь ошибку».

–Птицы летают и мяукают

Синички плавают по озеру

–Ворона чирикает

–Воробей каркает

–Жаворонок свил гнездо на дереве

–Кукушка зимой клевала рябину.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

-Молодцы, ребята, много вы знаете о птицах нашего края. Но мало просто любить птиц, нужно их охранять, помогать им зимой. Станьте же для птиц настоящими друзьями. Какой же вывод можно сделать, подвести итог нашей беседе?

РЕБЯТА:

Все птицы приносят человеку огромную пользу. Одни – вредных

насекомых и личинок уничтожают;

РЕБЯТА:

Другие – мышей и полёвок ловят. Третьи – семена сорняков поедают.

РЕБЯТА:

-Да и какой же это лес, если в нём не поют птицы!

           ВОСПИТАТЕЛЬ:

-Да, ребята, всё вы правильно сказали. Но ещё не надо забывать и об огромном эстетическом значении птиц: без них наша жизнь была бы скучна и безмолвна:

Так пусть же вечно заливаются на ветках синицы, зяблики, скворцы, Великого Урала нашего гонцы!

Спасибо всем, до свиданья!

Угощение детям.