Конспект занятия "Времена года"

Конспект занятия «Времена года»

Цель:

- учить составлять небольшой описательный рассказ по схеме;

- повторить основные признаки всех времён года;

- учить соотносить каждое время года с определённым цветом;

- обогащать словарь на основе представлений об окружающем.

Оборудование:

Зимние, весенние, летние, осенние пейзажи; изображения перелётных и не перелётных птиц; изображения девочек олицетворяющих времена года; схема для составления описательного рассказа.

Ход занятия

I

  Дети проходят в группу, садятся на стульчики. Воспитатель обращает внимание на игрушку.

Воспитатель:

- Посмотрите сегодня какой у нас гость! Ребята, кто это? (Петрушка).

Петрушка:

- Здравствуйте ребята! А вы знаете какое сейчас время года? (Зима)

- Я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие по временам года.

   Дети строятся в паровозик

Воспитатель:

- Паровоз отправляется! Чух, чух, чух!

- Посмотрите, мы приехали с вами в страну с необычным названием. Скажите, какое время года в этой стране? (весна) Да, поэтому и страна называется весна.

- А как вы догадались что это весна?

   Работа по схеме.

- Как светит весной солнце?

- Какое небо бывает весной?

- Что происходит с травой?

- Какие деревья?

- Какую одежду люди носят весной?

- Что делают животные весной?

- Чем занимаются птицы?

- Чем любят заниматься дети весной?

   Логоритмическое  упр-е: «Медвежата в чаще жили»

Воспитатель:

- Ну а теперь нам пора ехать в следующую страну.

   Паровоз отправился.

Воспитатель:

- Ребята, как называется эта страна? (лето). Почему вы так думате?

   Работа по схеме.

- Какое летом солнце?

- А небо?

- Какая летом трава и деревья?

- Какую одежду носят люди летом?

- Чем занимаются летом животные?

- Что делают птицы?

- Чем любят заниматься дети летом?

   П/игра «Солнце и тучка»

II

Воспитатель:

- ну а теперь нам пора отправляться в следующую страну.

   Паровоз поехал.

Воспитатель:

- Как называется эта страна? (осень).  Почему?

   Работа по схеме.

- Какое солнце осень?

- Как выглядит небо?

- Что происходит с травой и деревьями?

- Какую одежду одевают люди?

- Что происходит с животными?

- Что делают птицы?

- Чем занимаются дети осенью?

   Массаж «Дождик кап»

   Паровоз отправляется дальше.

Воспитатель:

- Посмотрите, как называется эта страна? Как вы догадались, что это зима?

   Работа по схеме.

- Какое зимой солнце?

- Как выглядит зимой небо?

- Что происходит с деревьями зимой?

- Какую одежду носят люди?

- Что делают животные?

- Чем занимаются птицы?

- Что любят делать дети зимой?

   Дыхательная гимнастика «Согреем ручки»

Воспитатель:

- Теперь мы с вами отправляемся в детский сад.

   Паровоз едет к стульчикам, дети садятся.

III

Воспитатель:

- Как вы думаете какого цвета одежду носит сестрица Зима?

/поставить на фланелеграф изображение девушки в белой шубе/

- Какое платье у сестрицы Весны? /поставить девушку в светло-зелёном платье с белой отделкой/

- Во что одета сестрица Лето? /девушка в зелёном платье/

- Какая одежда у сестрицы осени? /девушка в ярко жёлтом платье/

Воспитатель:

- Ну а теперь ребята нам пора прощаться с Петрушкой, ему понравилось очень наблюдать за тем, как вы путеществовали.

 До свидания Петрушка!