- 07.12.2014
- 1453
- 6
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА математике в 5 классе
1. Тема урока: Площадь. Формула площади прямоугольника и квадрата.(3/12 урок).5 класс
2. Тип урока: урок формирования проектных компетенций
3. Планируемые результаты:
- предметные : вывести формулу площади прямоугольника и квадрата и применить их в учебной ситуации.
- личностные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- метапредметные (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; создание памятки- алгоритма для вычисления количества расходных материалов для ремонта комнаты ; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
4. Предметное содержание урока: площадь прямоугольника и квадрата по формулам : S = a · b, S = a2
Технологическая карта урока математики в 5 классе по учебнику Виленкина Н.Я.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика по достижению метапредметной цели |
Приёмы (элементы конструктора) |
Средства |
Организационная форма |
Результат этапа |
|
Подготовительный этап
|
Организует проверку готовности класса к уроку. Организация внимания; инструктаж по работе с технологической картой. Обращается к опыту учащихся находить площади различных фигур
|
Знакомство с технологической картой урока, Участвуют в интерактивном обсуждении уже известной им информации , отвечают на поставленные вопросы. |
задания «корзина вопросов» |
Технологическая карта урока |
Индивидуально
|
Выделение и осознание того, что уже пройдено. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания
|
|
Проектировочный |
Представляет учащимся творческое задание «Отремонтировать комнату» Создает проблемную ситуацию, где нужно расчитать расходный материал на ремонт комнаты и подводит учащихся к формулированию проблемы.
Организует дискуссию по формулированию цели урока
Ставит задачу по планированию деятельности. Консультирует группы в процессе планирования |
Обсуждают и анализируют задание. Выявляют и формулируют проблему.
Формулируют цель урока «Составить памятку-алгоритм по вычислению расходного материала для ремонта комнаты»
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи |
Иллюстрационный материал (приложение) |
Презентация |
Группы по 6 человек |
Сформулирована проблема
Сформулирована цель урока
Разработан план по составлению алгоритма вычисления расходных материалов для ремонта комнаты |
|
Этап реализации |
Организует работу в группах по заполнению технологической карты , наблюдает за работой групп. Направляет работу учащихся.
|
Описывают алгоритм выполнения задания Осуществляют работу по заполнению технологической карты. |
Памятка «Групповой работы» Технологическая карта (приложение)
|
Технологическая карта |
Группы по 6 человек |
Выведены и зафиксированы формулы площадей прямоугольника и квадрата Проектный продукт – памятка-алгоритм по вычислению расходного материала |
|
Оценочно- рефлексивный |
Организует рефлексию урока (определение критериев оценки деятельности и организация высказываний)
|
Разрабатывают критерии оценки памяток. Описывают и оценивают свои памятки-алгоритмы. |
|
|
Класс |
Обобщены полученные знания. Оценка уровня проявления проектных действий. |
Приложение
(Творческое задание)
 |
||||
 |
||||
 |
||||
Технологическая карта для учащихся
|
Задание №1 |
Задание №2 |
Задание №3 |
Домашнее задание |
|||||||||||||||
|
По данным рисункам найдите площади фигур. |
Запишите формулы для нахождения площади прямоугольника и квадрата |
Заполните таблицу вычислений расходных материалов для ремонта комнаты |
Составить смету расходов по ремонту комнаты |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА математике в 5 классе по ФГОС
Тема урока: Площадь. Формула площади прямоугольника и квадрата.(3/12 урок).5 класс
Тип урока: урок формирования проектных компетенций
Планируемые результаты:
- предметные : вывести формулу площади прямоугольника и квадрата и применить их в учебной ситуации.
- личностные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- метапредметные (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; создание памятки- алгоритма для вычисления количества расходных материалов для ремонта комнаты ; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Предметное содержание урока: площадь прямоугольника и квадрата по формулам : S = a· b, S = a2
6 669 355 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зимина Алла Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.