2. Профессионально-личностные качества
учителя
Неотъемлемая составляющая профессионализма и
педагогического мастерства педагога – это его профессиональная
компетентность. Понятие «компетентность» характеризует сплав
теоретической и практической готовности человека к выполнению определенной
деятельности.
Независимо от форм деятельности педагога компетентность
состоит из 2 компонентов:
1.Личностных качеств педагога
2. Системы знаний, определяющей теоретическую
готовность педагога.
Личностные качества педагога
Собирательным свойством личности педагога является профессиональная
направленность, которая характеризует определенное отношение к обществу,
природе, окружающим людям, отношение к педагогическому труду, стиль
педагогического общения.
Одна из особенностей труда педагога состоит в большой
нагрузке на его психофизиологический аппарат. Поэтому к профессионально
значимым качествам педагога относятся работоспособность,
выносливость, ловкость, уравновешенность.
- Эмпатия - постижение эмоциональных
состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия. У педагога
эмпатия выражается в эмоциональной отзывчивости на переживания ребенка, в
чуткости, доброжелательности, заботливости, верности своим обещаниям,
тактичности.
- Педагогический такт - чувство меры,
проявляющееся в умении держать себя подобающим образом, соблюдение правил
приличия. Тактичность педагога означает, что он сохраняет личное достоинство,
не ущемляет самолюбие детей, их родителей, коллег по работе.
- Педагогическая зоркость проявляется в
способности педагога фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть
перспективы, динамику в становлении личности каждого воспитанника и детского
коллектива в целом.
- Педагогический оптимизм основывается на
глубокой вере педагога в силы, возможности каждого ребенка, в результативность
образовательной работы.
- Культура профессионального общения - организация
правильных взаимоотношений в системах «педагог - ребенок», «педагог -
родители», «ребенок - ребенок», «педагог - коллеги», понимание детей и
окружающих, уважение к ним, создание положительного микроклимата.
- Успех в деятельности педагога во многом связан со
способностью к педагогической рефлексии. Педагогическая рефлексия - это
самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов, соотнесение их с
поставленной целью.
Педагогические (профессиональные) умения
• Гностические умения (от греч. гносис
- знание) - это умения, с помощью которых педагог изучает ребенка (его
возрастные, индивидуальные особенности, личностные качества, взаимоотношения
со сверстниками, взрослыми, степень эмоционального благополучия и др.), коллектив
в целом (этапы становления, «актив» группы, зачатки общественного мнения).
Гностические умения используются при изучении педагогического
опыта других воспитателей (непосредственно наблюдаемого, опубликованного в
журнале, книге) с целью заимствования методов, приемов образовательной работы.
• Конструктивные умения необходимы
педагогу для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с
учетом перспектив образовательной работы. Педагог проектирует материальное
оснащение образовательного процесса. Конструктивные умения воплощаются в
планировании работы, в составлении конспектов занятий, сценариев праздников и
т. п.
• Коммуникативные умения проявляются при
установлении педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми
и со всей группой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с
администрацией дошкольного учреждения.
Они также проявляются в установлении педагогом
быстрого контакта с разными людьми в различных ситуациях, нахождении общего с
ними языка.
• Организаторские умения педагога распространяются
как на его собственную деятельность, так и на деятельность воспитанников,
родителей, коллег.
•Специальные умения педагога - это умения петь,
танцевать, выразительно рассказывать, читать стихи, шить, вязать, выращивать
растения, мастерить игрушки из так называемого бросового материала, показывать
кукольный театр и др.
Чем больше таких специальных умений в арсенале педагога,
тем интереснее и содержательнее жизнь детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.