Конспекты уроков английского языка №10-16 (10 класс)

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 11. Тема: «Простое прошедшее и прошедшее длительное время».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 28th  of September . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3.Совершенствование навыков аудирования (8 минут) 3. 1. Проверка д/з. (Ex. 5, 6*, р. 26-27). (7минут)	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 25, exercise number 1. Let’s get acquainted with your homework. Ex. 5, 6*, р. 26-27	Слушают аудиозапись. Выполняют упражнение. Проверяют домашнее упражнение Ex. 5, 6*, р. 26-27	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. Повторение лексики  (5 минут)	Произносит слова ех. 9, р. 29. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 7 на странице 28	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 9, 10*, р. 29	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 11. Тема: «Простое прошедшее и прошедшее длительное время».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 28th  of September . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3.Совершенствование навыков аудирования (8 минут) 3. 1. Проверка д/з. (Ex. 5, 6*, р. 26-27). (7минут)	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 25, exercise number 1. Let’s get acquainted with your homework. Ex. 5, 6*, р. 26-27	Слушают аудиозапись. Выполняют упражнение. Проверяют домашнее упражнение Ex. 5, 6*, р. 26-27	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. Повторение лексики  (5 минут)	Произносит слова ех. 9, р. 29. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 7 на странице 28	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 9, 10*, р. 29	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 12. Тема: «Монологическая речь по теме: «В гармонии с самим собой».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 29th  of September . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3.Совершенствование навыков аудирования (8 минут) 3. 1. Словарный диктант. (10минут)	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 25, exercise number 1. Let’s get acquainted with your quiz.  Диктует новые слова.	Слушают аудиозапись. Выполняют упражнение. Пишут словарный диктант под диктовку	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. (5 минут)	Произносит слова ех. 4, р. 26. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 5 на странице 26	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 6,  р. 27	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 13. Тема: «Изучающее чтение по теме: «В гармонии с самим собой».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 1st  of October . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3. Введение грамматического правила  (8 минут) 3. 1. Первичная отработка правила	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 31-32, exercise number 1. Let’s get acquainted with the rule.  Ех. 5	Слушают учителя. Выполняют упражнение.	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. (5 минут)	Произносит слова, р. 32. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 5.В на странице 32	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 6.В,  р. 33 (составить и записать 6 предложений) Учить слова стр. 32	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 14. Тема: «Будущее простое время: формы и значения».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 5th  of October . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3. Введение грамматического правила  (8 минут) 3. 1. Первичная отработка правила	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 31-32, exercise number 1. Let’s get acquainted with the rule.  Ех. 5	Слушают учителя. Выполняют упражнение.	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. (5 минут)	Произносит слова, р. 32. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 5.В на странице 32	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 6.В,  р. 33 (составить и записать 6 предложений) Учить слова стр. 32	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 15. Тема: «Образование сложных прилагательных при помощи числительных».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 5th  of October . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3. Введение грамматического правила  (8 минут) 3. 1. Первичная отработка правила	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 31-32, exercise number 1. Let’s get acquainted with the rule.  Ех. 5	Слушают учителя. Выполняют упражнение.	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. (5 минут)	Произносит слова, р. 32. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 5.В на странице 32	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 6.В,  р. 33 (составить и записать 6 предложений) Учить слова стр. 32	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Конспект урока английского языка.

Учитель: Шипунова Ольга Михайловна.                                                                            Предмет: Английский язык  Класс: 10 а.

Урок № 16. Тема: «Будущее время в прошедшем».

Тип урока: урок нового знания.

Цель урока: Развитие общих коммуникативных умений и навыков, введение и активизация ЛЕ по теме.

Образовательные:

1.     Отработка произношения и активизация лексических единиц по теме «В гармонии с самим собой»;

2.     Отработка грамматических навыков употребления речевых клише в устной речи.

 Развивающие:

1.     Развитие навыков восприятия иностранной речи на слух;

2.     Развитие умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала;

3.     Развитие навыков говорения: строить монологическое высказывание на основе прослушанной информации.

Воспитательная:

1.     Воспитание индивидуальной культуры общения;

2.     Воспитание чувства гордости за себя.

Задачи урока:

1.     Образовательная: формировать у учащихся навыки строить монолог, активизировать изученную лексику в устной речи, развивать навыки монологической и диалогической речи.

2.     Развивающая: формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения с одноклассниками и учителем.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1.      Этап мотивации (самоопределение) к учебной деятельности (2 минуты) Организационный момент. 2.      Постановка цели и задач урока                  (3 минуты)	-Приветствие - Проверка готовности - Сообщение темы урока Good afternoon, children! -I am glad to see you. -How are you? -I am OK too. Thank you. -Sit down, pleas. Who is absent today? -   OK, let’s start our work. Write down the date. Today is the 9th  of October . Open your copy-books and write the date.	Приветствие. - Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too. - I’m fine. Thank you. And you? - All are present. Записывают дату в тетради.	Умение слушать и слышать. Выражение своего настроения.
3. Введение грамматического правила  (8 минут) 3. 1. Первичная отработка правила	Good. Now we are ready to start our lesson.      Open your books on page 36, exercise number 5. Let’s get acquainted with the words and  rule.  Ех. 5	Слушают учителя. Выполняют упражнение.	Умение слушать и слышать.
4.Речевая разминка. (5 минут)	Произносит слова, р. 32. -OK, repeat after me.	Задают вопросы учителю. Повторяют слова, составляют словосочетания	Активизация навыков устной речи.
5.Самостоятельная работа (применение новых знаний) работа с упражнением (10 минут)	Задаёт упражнение 7 на странице 37	Выполняют упражнение.	Работа с информацией. Активизация навыков чтения.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  (3 минуты)	Open your diaries and write down your home task for the next lesson. Ex. 8-10,  р. 38 (2 любых на выбор) Учить слова стр. 36	Знакомятся с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Записывают домашнее задание.
7.Этап  рефлексии учебной деятельности (2 минуты) Цели: организация понимания ценности выполненной деятельности.	-Boys and girls, I’m very pleased with your work. Организует рефлексию учащихся, предлагая выбрать: -I can… -I know…	Анализируют результаты урока, выбрав предложенный вариант фразы. Оценивает свою работу.	Анализировать личные достижения по теме.

Краткое описание документа:

Здесь представлены конспекты уроков английского языка в 10 классе по учебно-методическому комплекту О.В.Афанасьевой Rainbow English-10 (базовый уровень). Конспекты с 10-го по 16-й урок, составлены таким образом, что их легко адаптировать к конкретному классу, а также нетрудно менять цели, задачи, если есть необходимость. Если материал полезен и интересен, пишите в комментариях, буду добавлять еще.