Конспет урока « Бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Центр образования № 48»

Учитель технологии Сергеева Т.В.

Урок по технологии, 7 класс.

Тема урока: « Бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении»

Цель: Сформировать основные понятия о  гигиене жилища, о бытовых приборах для уборки  помещений и создания микроклимата

Задачи урока:

Образовательная: Изучить санитарно-гигиенические требования к уборке помещений. Изучить бытовые приборы для уборки  помещений и создания микроклимата

Воспитательная: продолжить формирование трудолюбия в ходе выполнения    практической работы, технологической дисциплины, взаимоконтроля.

Развивающая: словесно-логического, наглядно - образного мышления, самостоятельности, памяти, познавательного интереса. Способствовать повышению мотивации учения, формированию познавательного интереса учащихся, логического и алгоритмического мышления, самооценки, навыков самоконтроля, творческих способностей, рассмотрения явлений с нескольких сторон. Развивать самостоятельную деятельность при выполнении практической работы;

Формируемые УУД: 

личностные -  проявлять интерес к теме урока, уметь осуществлять  поиск  необходимой информации; готовность к рациональному  ведению домашнего  хозяйства, уметь сотрудничать, понимать и осознавать важность изучаемой темы.

предметные - сформировать знания о санитарно-гигиенических требованиях к помещению, о бытовых приборах для уборки  помещений и создания микроклимата

метапредметные - уметь    выполнять   задания   учителя согласно   установленным  правилам,    слушать учителя и вести диалог, понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; применять уже полученные знания при изучении нового материала, уметь самостоятельно работать с источниками знаний, уметь находить ответ на вопрос в тексте; уметь сравнивать; наблюдать; делать выводы; отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала).

Межпредметные связи: литература, физкультура

Оборудование  и наглядные пособия : 

1. мультимедийная  доска; ПК для показа презентации по теме 
2.  учебник (или учебное пособие): (Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология 7 класс. Технологии ведения дома», Вентана-Граф, 2015)
3. Дополнительная литература, словари, справочники

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный;

Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные.

План урока

1.      Организационный этап. Приветствие; Выявление отсутствующих. Т.Б. на уроках технологии

2.      Фронтальный опрос

3.      Актуализация знаний
Объявление темы урока . Запись темы урока в тетрадях.
Рассказ учителя с просмотром презентации. Физкультминутка.

4.      Закрепление пройденного материала

5.      Рефлексия

6.      Выставление оценок

7.      Домашнее задание

Вспомним правила техники безопасности на уроках технологии.

Фронтальный опрос.

1.      Что такое интерьер?

(Интерьер - внутреннее пространство помещения.)

2.      Что такое стиль?

(Стиль по словарю Даля – вкус, образ.)

3.      Что такое зонирование?

(Зонирование – это разделение пространства на отдельные зоны.)

4.      Какие вы знаете виды ламп?

a.       Лампы накаливания .

b.      Люминесцентные лампы относятся к газоразрядным лампам низкого давления.

c.       Галогенные лампы накаливания  – галогенные лампы излучают ультрафиолетовые лучи, что вредно для глаз.

d.      Энергосберегающие лампы.

e.       Светодиодные лампы

5.      Какое должно быть освещение в каждой комнате дома? Для гостиной,  спальни, кабинета или кухни освещение должно быть свое.

6.      Какие виды освещения вы знаете?( Основное освещение. Рабочее освещение . Декоративное освещение интерьера)

7.      Что такое «багет»?

8.      Какая рама лучше всего подойдет для классической живописи?

9.      Какую раму предпочтительнее взять для современного интерьера?

10.  Как оформляют маленькие картины?

11.  Как подбирают сюжет картин для разных комнат?

12.  Всегда ли картины вешают на стене?

13.  Какие  есть схемы размещения картин? Симметрии, асимметрии, принцип круга, треугольника, квадрата, прямоугольника.

14.  Что такое коллекционирование? (Целенаправленное собирательство, как правило однородных предметов. )

15.  Что является предметом коллекционирования?

16.  Назовите один из распространенных способов хранения коллекций? (стеклянный ветрины)

17.  В чем преимущество хранения коллекций на открытых полках? ( эти предметы можно взять в руки и рассмотреть с различных сторон)

18.  Как размещают предметы коллекций маленького размера? (Мини- полки)

19.  Какой предмет мебели часто становится местом хранения коллекции? (мебельный стеллаж)

20.  Как можно выделить коллекцию предметов на стене? ( сделать ее контрастную)

21.  Можно ли разместить коллекцию,  как часть интерьера?  Что для этого необходимо сделать? Да можно и это нужно сделать на стадии чернового ремонта.

22.  Каким должен быть уютный дом? (чистым, светлым, уютным, теплым

23.  Какие виды уборок вы знаете?

24.  Как выполняется ежедневная уборка?

25.  Как выполняется влажная уборка?

26.  Как выполняется генеральная уборка?

Актуализация знаний

Ребята вспомним пословицы и поговорки о труде:

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Труд человека кормит, а лень портит.

Без труда нет добра.

Не замочив рук, не умоешься.

Встанешь пораньше — шагнешь подальше.

      Мы продолжаем разговор об умном и уютном доме.

Для того, чтобы  узнать, о чем мы с вами будем говорить сегодня, нужно собрать слова –перевертыши ( упражнение «Собери слово»:  Бытовые- тывобеы, приборы- обпырир

Определяется тема урока, опираясь на собранные слова. Тем урока: «Бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении»

С Мойдодыром я дружу, чистоту с ним навожу 
Убираем дружно, в ряд, словно в армии наряд
Он со шваброю в руке, я кружу на потолке
Он посуду моет в кухне, я на лоджии где рухлядь 
Драит он до чистоты, ванну где купалась ты
Я же в это время честно, убираю повсеместно 
Кто же этот Мойдодыр, это брат мой - командир
Любит он порядок в доме и меня он с ним знакомит
" Это здесь должно стоять, убирай сейчас кровать "
Я же выспаться хочу и плевать на чистоту
Мой братишка, парень строгий у него одни тревоги 
Как бы сделать всё за час, не забыть помыть палас
В доме всё у нас блестит, на местах всегда лежит. 

. Большую часть своей жизни человек проводит у себя в доме или квартире. Встречи с друзьями и родственниками, по большей вероятности, проходят дома. Некоторые, даже, работают на дому. И поэтому, необходимо соблюдать определенную гигиену жилища, чтобы обеспечить здоровье и благополучие в семье. В доме всегда должно быть тепло, светло, уютно и чисто (записи в тетради)

Неблагоприятная экологическая обстановка больших городов, загрязненность воздуха выхлопными газами дымом создают угрозу для населения.

Здоровье и самочувствие проживающих в доме людей напрямую зависят от чистоты помещения, состояния воздуха, которым они дышат. Поддерживать чистоту в доме помогают электрические бытовые приборы.

Современные многофункциональный пылесос.

Что он умеет делать? Откроем учебник на стр.19. и прочитаем какие же функции выполнят современный пылесос.

Записи в тетради.

1.      Удаляет пыль с различных поверхностей

2.      Выполняет влажную уборку ковров, линолеума, паркета, ламината, кафеля

3.      Моет окна

4.      Чистит мебель

5.      Чистит жалюзи

6.      Чистит детские игрушки

7.      Делает продув забитых стоков

8.      Выполняет сушку предметов.

9.      Вакуумная чистка постельного белья, подушек

10.  Удаление пятен

Физкультминутка

Робот пылесос- убирает комнату в отсутствие хозяина. Самостоятельно определяет тип поверхности, вид загрязнения и самостоятельно подбирает оптимальный для данного участка режим.

Для создания в жилых помещениях оптимальных условий для жизни человека существует много современной бытовой техники. Для хорошего самочувствия человеку необходимо дышать чистым свежим воздухом определенной влажности. Эту проблему помогают решить климатические приборы: кондиционеры, ионизаторы-очистители воздуха, озонаторы.

Закрепление материала.

1.      Что умеет делать многофункциональный пылесос?

2.      Какие опасности несет человеку воздух больших городов

3.      Какие климатические приборы предназначены для улучшения качества воздуха?

 Рефлексия

Рефлексия: проводится  с использованием методики незаконченных предложений:

1.      Сегодня я узнал…

2.      Теперь я могу…

3.      Было интересно…

4.      Было трудно…

5.      Меня удивило…

6.      Мне пригодится в жизни

Синквейн.

Дом

Красивый, большой.

Стоит, возвышается, разрушается

Помещение в котором живут

Жилье

Уборка

Сезонная, большая

Чистит, моет, убирает

Порядок в нашем доме

Чистота

Пылесос

Большой, объемный

Убирает, вычищает, моет

Прибор для уборки дома

Уборщик

Выставление оценок. Домашнее задание: п.4, стр.19-21