|
Тема
|
Красивый цветок
|
|
Цель
|
Развивать
наблюдательность и умение выбирать предмет для изображения.
|
|
Задачи
|
Обучающие:
Учить рисовать
части растения всей кистью
Закреплять умение
рисовать кистью и красками, правильно держать кисть
Воспитательные
Развивать
эстетическое восприятие.
Развивающие
Совершенствовать
умение рассматривать рисунки, выбирать лучшее.
|
|
Этап совместной деятельности
|
Организация совместной деятельности
|
Деятельность
педагога
(методы, приемы)
|
Деятельность
воспитанников, выполнение которой приведет к достижению запланированных
результатов
|
|
I.
Мотивация к деятельности
Цель.
Включение детей в
деятельность на личностно-значимом уровне.
|
Знакомство с детьми
К нам сегодня
пришел гость, а чтобы узнать кто это мы должны с вами послушать песенку.
Ребята к нам в
гости пришел Буратино. А пришел он не с пустыми руками, он принес нам в
группу подарок. Что же это за подарок. Давайте посмотрим.
|
Здравствуйте дети,
меня зовут Екатерина Леонидовна. Давайте с вами познакомимся.
|
Дети здороваются и
называют свои имена.
Дети смотрят и
отвечают, что это букет цветов.
Дети слушают песню
и отгадывают гостя.
|
|
Правильно это букет
цветов. Давайте посмотрим, какие же тут цветочки?
|
|
Дети отвечают,
какие видят цветы.
Красивые,ромашки
|
|
Правильно, здесь
цветы разные
Белые, красные,
желтые.
Круглые, овальные.
|
Дети вместе с
педагогом рассматривают цветы, принесенные в группу, отмечают их красоту,
свежесть, строение, обращают внимание на разнообразие цветов.
|
|
|
II. Поиск, решение задачи, проблемы
Цель.
Опора на опыт
детей, необходимый для «открытия нового знания», освоения нового способа,
умения, выработка навыка
|
Нарисуйте каждый
свой цветок.
Педагог показывает прием
рисования лепестков: всей кистью
Берем кисть в
правую руку, макаем в краску, ложем всю кисть на листок и рисуем овалы слева
направо.
|
Ребята, посмотрите
какие цветочки нарисовала я. Давайте для Буратино создадим большой букет и
нарисуем свои цветочки?
В процессе работы
проводится физкультминутка
Наши нежные цветки
распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Головой качают.
|
Использование
красок разного цвета.
|
|
III. Планирование деятельности.
Совместное
обсуждение решения задачи, проблемы
Цель.
Совместное
определение конкретных действий
|
Педагог напоминает
правила приема рисования кистью.
Ребята, кисточку
держим тремя пальчиками
Рисуем всей кистью.
|
Педагог пошагово
объясняет, как рисовать цветы
Ребята, а давайте
вспомним как правильно мы держим кисточку?
Правильно тремя
пальчиками за «рукавчик».
Опускаем кисточку
в воду, лишнюю воду вытираем об салфетку. Берем краску на кисточку в краску
начинаем рисовать серединку цветка. От серединки начинаем рисовать
лепесточки. Нарисовали?
Начинаем рисовать
стебелек. Каким цветом у нас стебелек?
Правильно! От
стебелька рисуем листочки. Молодцы ребята.
А теперь давайте
пройдем на ковер и посмотрим, какие у нас получились цветочки. А теперь
положим их на подоконник. И приберем свои рабочие места.
|
Тремя пальчиками
Зеленый
|
|
IV. «Открытие» ребенком нового знания, освоения
умения, способа деятельности
Цель.
Формирование
представлений о цветах
Развитие умений
рисовать разные цветы
|
|
Воспитатель
осуществляет помощь детям в процессе выполнения рисунка.
|
|
|
V. Самоконтроль
|
Помогать и следить,
чтобы дети правильно держали кисть и пользовались красками, палитрой.
|
|
Дети выполняют работу
|
|
VI. Рефлексия, анализ.
Цель.
Осознание детьми
своей деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всей группы.
|
Спрашивает,
нравятся ли нарисованные цветы детям. Воспитатель предлагает положить свои
рисунки на подоконник
|
Ребята, а давайте
мы с вами наши рисунки положим на подоконник
|
Выбирают лучшие
рисунки, самые аккуратные. Дети кладут рисунки на подоконник
|
|
IX. Открытость
|
Воспитатель
предлагает детям нарисовать цветы дома с родителями
|
Родители рисуют
вместе с ребенком цветы, рассказывают, помогают ребенку нарисовать рисунок
|
Родители могут
нарисовать цветы вместе с ребенком дома
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.