Консультация для педагогов: «Физическое развитие детей дошкольного возраста»

Консультация для педагогов:

«Физическое развитие детей дошкольного возраста»

Физическое развитие очень важно для здоровья детей, оно позволяет реализовать их врожденное стремление к движению. ФГОС ДО объединяет образовательные области «Здоровье» и «Физическая культура» в одну единую область.

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на формирование физической культуры детей дошкольного возраста, культуры здоровья, первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека в соответствии с целостным подходом к здоровью человека как единству его физического, психологического и социального благополучия.

Основная цель реализации образовательной области «Физическая культура»- гармоничное физическое развитие, формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, формирование основ здорового образа жизни.

Исходя из цели можно выделить три вида задач:

Оздоровительные

•      охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем  организма;

•      всестороннее физическое совершенствование функций организма;

•       повышение работоспособности  и закаливание.

Образовательные

•      формирование двигательных умений и навыков;

•      развитие физических качеств;

•      овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни,  способах укрепления собственного здоровья.

Воспитательные

•      формирование интереса  и потребности в занятиях  физическими упражнениями

•      разностороннее  гармоничное развитие ребенка (не только физическое,
  но и умственное, нравственное, эстетическое, трудовое).

Направления физического развития

- Приобретение детьми опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением   упражнений, направленной на развитие таких  физических качеств как  координация и гибкость, способствующей правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия,  координации движений, крупной  и мелкой моторики.

- Становление целенаправленности  и саморегуляции  в двигательной сфере.

- Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.

- Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании,
при формировании полезных привычек и др.).

Принципы физического воспитания

Дидактические:

 - систематичность   и последовательность

- развивающее обучение

- доступность

-  учет индивидуальных   и возрастных особенностей

- сознательность и активность ребенка

- наглядность

Специальные:

- непрерывность

- последовательность  наращивания  тренирующих воздействий

-  цикличность

Гигиенические :

- сбалансированность нагрузок

- рациональность чередования деятельности и отдыха

- возрастная адекватность

- оздоровительная   направленность всего  образовательного процесса

- осуществление личностно-  ориентированного обучения  и воспитан

Методы физического воспитания

Наглядный:

- Наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация,  зрительные  ориентиры)

- Наглядно-слуховые приемы(музыка, песни)

- Тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя)

Словесный:

- Объяснения, пояснения, указания

-  Подача команд,  распоряжений, сигналов

-  Вопросы к детям

- Образный сюжетный  рассказ, беседа

-  Словесная инструкция

Практический:

- Повторение упражнений без изменения  и с изменениями

- Проведение упражнений в игровой форме;

-  Проведение упражнений в соревновательной  форме

Средствами физического развития являются

-Двигательная активность, занятия физкультурой;

- Эколого-природные факторы (солнце, воздух, вода);

- Психогигиенические факторы (гигиена сна, питания, занятий).

Виды двигательной деятельности:

Гимнастика:

— основные движения (ходьба, бег, ме­тание, прыжки, лазанье, равновесие);

— строевые упражнения;

— танцевальные упражнения;

— с элементами спортивных игр (лет­ние и зимние виды спорта).

Игры:

— подвижные;

— с элементами спорта.

Простейший туризм.

Катание на самокате, санках, велосипе­де, ходьба на лыжах и др.

Формы образовательной деятельности

Физическое развитие осуществляется в различных формах образовательной деятельности

- в рамках непосредственно образовательной деятельности: физкультурное занятие, игровая беседа с элементами движений, интегративная дея­тельность, совместная деятель­ность взрослого и де­тей тематического ха­рактера, подвижная  игра, контрольно-диагностическая дея­тельность, экспериментирова­ние, спортивные и физ­культурные досуги, спортивные состяза­ния, проектная деятель­ность и др.

- в режимных моментах: физкультурное занятие, игровая беседа с элементами движений, интегративная дея­тельность, совместная деятель­ность взрослого и де­тей тематического ха­рактера, подвижная  игра, контрольно-диагностическая дея­тельность, экспериментирова­ние, спортивные и физ­культурные досуги, спортивные состяза­ния, проектная деятель­ность и др.

- самостоятельная деятельность: двигательная активность в течение дня, подвижная  игра, самостоятельные спортивные игры и упражнения и др.

Для того чтобы стимулировать физическое развитие детей, важно:

• ежедневно предоставлять детям возможность активно двигаться;

• обучать детей правилам безопасности;

• создавать доброжелательную атмосферу эмоционального принятия, способствующую проявлениям активности всех детей (в том числе и менее активных) в двигательной сфере;

• использовать различные методы обучения, помогающие детям с разным уровнем физического развития с удовольствием бегать, лазать, прыгать.

Организуя различные виды детской деятельности педагогу необходимо акцентировать внимание детей на правилах сохранения здоровья. В ходе проведения исследовательской деятельности, сравнительного наблюдения, в процессе проектирования, при чтении художественной литературы воспитатель имеет возможность рассматривать вопросы культуры здоровья, основ здорового образа жизни, правил здоровьесберегающего поведения, что способствует формированию у ребёнка ценностного отношения к своему здоровью.

Краткое описание документа:

Физическое развитие очень важно для здоровья детей, оно позволяет реализовать их врожденное стремление к движению. ФГОС ДО объединяет образовательные области «Здоровье» и «Физическая культура» в одну единую область.

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на формирование физической культуры детей дошкольного возраста, культуры здоровья, первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека в соответствии с целостным подходом к здоровью человека как единству его физического, психологического и социального благополучия.