КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Роль родителя в подготовке к школе как вести
себя на первых порах школьного обучения»
В школе за последнее
время произошли серьезные преобразования, введены новые программы, изменилась
её структура. Все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в
первый класс. Развитие в школе альтернативных методик позволяет обучать детей
по более интенсивной программе.
Обучение в школе может
быть успешным в том случае, когда семья с самых первых лет жизни ребенка
заботится не только о его физическом развитии, но и о том, чтобы
уметь воспитать в нем трудолюбие,
дисциплинированность, организованность, самостоятельность, ответственное
отношение к порученному делу.
Семья для
ребенка-дошкольника – первое и основное звено, которое связывает его жизнь с
общественной средой. И это очень важно.
Согласно статье 18
Закона РФ «Об образовании» приоритетная роль в воспитании ребенка принадлежит
родителям, при этом акцентируется внимание на том, что педагоги дошкольных
образовательных учреждений призваны оказывать родителям помощь.
Взрослым нужно создать
ребёнку такие условия деятельности, в которых он обязательно встретится с
успехом. Но успех должен быть реальным, а похвала — заслуженной.
Еще одно необходимое
условие подготовки к школе и всестороннего развития ребёнка (физического,
умственного, нравственного) — переживание успеха.
Особое внимание при
подготовке к школе обращают на режим дня детей.
Если он не установлен или плохо выполняется, надо обязательно добиваться его выполнения.
Режим нужен не только для укрепления здоровья дошкольников: твердый распорядок
организует деятельность детей, приучает их к порядку, воспитывает необходимое
будущему школьнику чувство времени.
Школа предъявляет
первокласснику большие требования. Ребенок включается в систематический учебный
труд, у него появляются новые обязанности и заботы, ему приходиться подолгу
находиться без движения.
Организуя режим для
ребенка, родители могут успешно подготовить его к обучению в школе.
Для детей правильно организованный режим –
условие не только сохранения и укрепления здоровья, но и успешной учебы.
Режим – это
рациональное и четкое чередование сна, еды, отдыха, различных видов
деятельности в течение суток.
Наблюдения показывают,
что многим родителям свойственна недооценка волевых возможностей детей,
недоверие к их силам, стремление опекать.
Нередко дети, проявляющие самостоятельность
в детском саду, в присутствии родителей становятся беспомощными, неуверенными,
теряются при возникновении затруднений в решении посильных задач. Взрослых
членов семьи волнуют проблемы подготовки ребенка к школе, но интересуют их
прежде всего вопросы социальной подготовки – обучение чтению, счету, письму, а
воспитанию таких качеств, как самостоятельность, настойчивость, ответственность,
организованность, родители не придают большого значения. Известно, что в
нравственном воспитании семье принадлежит ведущая роль. Для нормальной
благополучной семьи характерны атмосфера родственных эмоциональных связей,
насыщенность, непосредственность и открытость проявлений ими любви, заботы и
переживания. Наиболее велико влияние этой атмосферы на ребенка в дошкольном
возрасте.
Если ребенок окружен любовью, чувствует,
что он любим независимо от того, какой он, это вызывает у него ощущение защищенности,
чувство эмоционального благополучия, он осознает ценность собственного «Я». Все
это делает его открытым добру, положительным влиянием.
Дети, у которых к
началу обучения в школе не развита способность активно действовать для
достижения цели, самостоятельно выполнять повседневные требования и решать
новые задачи, проявлять настойчивость в преодолении трудностей, часто не могут
организовать себя для выполнения заданий учителя. Это отрицательно сказывается
на учебной работе и поведении первоклассника, становится причиной его
неуспеваемости, недисциплинированности.
Под психологической
готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень
психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в
условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка
к школьному обучению - это один из важнейших итогов психического развития в
период дошкольного детства.
К концу дошкольного
возраста ребенок уже представляет собой в известном смысле личность. Он хорошо
осознает свою половую принадлежность, находит себе место в пространстве и
времени. Он уже ориентируется в семейно- родственных отношениях и умеет строить
отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет
подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. У такого
ребенка уже развита рефлексия. В качестве важнейшего достижения в развитии
личности ребенка выступает преобладание чувства «Я должен» над мотивом «Я
хочу». К концу дошкольного возраста особое значение приобретает мотивационная
готовность к учению в школе.
Очень важно, чтобы
ребенок:
- умел
отстаивать свою позицию, приводить необходимые аргументы;
- осознавал
смысл обучения в школе;
- позитивно
относился к окружающему миру и к самому себе;
- понимал смысл
слова «дисциплина» и умел подчиняться правилам;
- умел по своей
инициативе работать над заданием, планировать, организовывать свои
дальнейшие действия;
- осознавал
возможные последствия своих поступков.
Дополнительные советы
по подготовке к школе
Мама и папа со своим
ребенком должны не только учить буквы, цифры и геометрические фигуры. Родители
должны расширять кругозор своего чада. Наилучший способ – беседовать с крохой
«о жизни», совместно читать книжки и обсуждать события, происходящие в них.
Очень важно развивать
мелкую моторику ребенка. Малышу необходимы задания для подготовки к школе,
которые развивают ловкость пальчиков и кистей. Благодаря этому ребенок будет
быстрее развиваться в целом. Он станет более усидчивым и внимательным.
Для развития моторики
рекомендуется больше рисовать, заниматься с конструктором, работать с мелкими
предметами (бусинками, спичками, монетами).
Ребенку, у которого
хорошо развита память, намного проще учиться. Новый материал запоминается
легко. Родители, подготавливая своего малыша к школе, должны особое внимание
уделить тренировке памяти. Отлично подойдет такой способ, как заучивание
детских стишков и песенок.
У ребёнка, поступающего
в школу, должен быть развит и на должном уровне эстетический вкус, и здесь
первостепенная роль принадлежит семье.
Эстетический вкус
развивается и в процессе привлечения внимания дошкольника к явлениям
повседневной жизни, к предметам, окружению быта.
Маме и папе стоит
позаботиться о рабочем месте ребенка. Ему понадобится личный письменный столик,
тетрадки, ручки, цветные карандаши, фломастеры, краски с кисточками, раскраски,
альбом для рисования, книжки для чтения, пластилин и другие принадлежности.
Важно, чтобы на рабочем месте не было беспорядка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.