В нормативно-правовых документах, таких как: концепция
дошкольного воспитания, Положение о дошкольном образовательном учреждении,
Федеральный закон « Об образовании» и т.д., говорится о взаимосвязи
общественного и семейного воспитания.
Дошкольные образовательные организации не только воспитывают
ребенка, но и консультируют родителей по вопросам воспитания детей.
Воспитатель строит работу с родителями на принципах доверия,
диалога, партнерства, учета интересов родителей, их опыта в воспитании детей.
Цель у нас одна- чтобы дети были здоровыми, жизнерадостными,
общительными, гармонически развитыми.
Каков человек-таков мир, который он создает вокруг себя.
В каждом ребенке есть свой определенный талант,
предрасположенность к какомулибо виду деятельности
НАША ЗАДАЧА-
помочь родителям увидеть это и
направить на правильное
развитие и воспитание
гармоничного и здорового ребенка.
Совместная работа с семьей строится на принципах:
добровольности, компетентности, современности, единства, системности и
последовательности, преемственности и индивидуального подхода к каждому ребенку
и к каждой семье.
Совместную
деятельность педагогов и родителей условно можно разделить на 6 направлений в
работе:
1-е
направление Формы
работы: оформление
«Реклама деятельности Задачи: предоставить информацию родителям
информационных стендов, буклеты, ДОО Цель: пропаганда разнообразной
(образовательной, об особенностях деятельности ДОО, интернет –сайт ДОО,
экскурсии,
оздоровительной, социальной) деятельности ДОО познакомить
с условиями пребывания детей в родительские собрания,
ДОО консультации,
беседы, дни открытых
дверей.
Определить уровень педагогической и
Выявление потребностей семей воспитанников, уровня
психологической культуры родителей, их Диагностика, анкетирование,
2-е направление информированности родителей по вопросам развития
информированность по вопросу особенностей тестирование, опрос, «родительская
«Диагностика» и воспитания детей; выявление мнения родителей о
развития, воспитания и обучения почта»
качестве образования в ДОО дошкольников
Родительские собрания, тренинги,
3-е
направление Повышение психолого-педагогической компетентности
Обеспечить родителей необходимыми круглые
столы, творческие
«
Просвещение родителей и эффективности семейного воспитания; знаниями
по вопросам дошкольного мастерские, групповые выставки родителей» привлечение
родителей к образовательному процессу воспитания детского и
семейного творчества,
информационные стенды
Дни здоровья, тематические
4-е
направление Активировать
работу родительского комитета
встречи, спортивные праздники и
«Организация Привлечение
родителей к активному участию в ДОО и групповых родительских комитетов,
соревнования, музыкальные
сотрудничества
с образовательном процессе создавать
условия для партнерской
развлечения, театральные
семьями» деятельности
родителей с детьми
представления
5-е
направление Обеспечивать
педагогов ДОО научно- Взаимопосещение
мероприятий по
Совершенствование профессионального мастерства
«Профессиональное
методической
литературой о современных совместной
работе с родителями,
педагогов; повышение эффективности совместной
совершенствование
формах,
способах и методах современной семинары,
семинары-практикумы и
работы педагогов с семьями воспитанниками
педагогов» работы
с родителями т.д
6
6-е
направление Изучить
и проанализировать работу ДОО по
Анализ результативности совместной работы ДОО с Опросы,
анкетирование, творческие
«Профессиональная
организации
взаимодействия и сотрудничества
семьями воспитанников группы,
«Родительская почта»
релаксация» с
семьями воспитанников
Деятельность
родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том
случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка,
увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь
взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии
их способностей, формировании
ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных
поступков и проявлений в поведении.
Педагогам важно установить партнерские отношения с семьей
каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.