Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад №288 города Донецка»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
«Применение
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно-образовательном
процессе МДОУ».
Подготовила:
воспитатель
Хачик
Н.П.
2016-2017 уч.г.
Использование
информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема
современного дошкольного воспитания. Постепенно, компьютерные технологии входят
и в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи
знаний. Этот современный способ развивает интерес к обучению, воспитывает
самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет
развиваться в духе современности, дает возможность качественно обновить
воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.
Актуальность
использования информационных технологий в современном дошкольном образовании
диктуется стремительным развитием информационного общества, широким
распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов,
сетевых технологий в качестве средства обучения, общения, воспитания.
Поэтому с уверенностью можно
сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников.
Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для
современного педагога.
Что такое ИКТ?
Сочетание
ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.
«Информационная
технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение,
обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение
эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы
и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).
Коммуникационные
технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с
внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер
занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное,
многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.
При
использовании ИКТ в работе не важен стаж работы педагогов и образование, а
важно желание и стремление освоения ИКТ.
Использование компьютерных
технологий помогает педагогу в работе:
1. привлекать
пассивных слушателей к активной деятельности;
2. делать
образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
3. формировать
информационную культуру у детей;
4. активизировать
познавательный интерес;
5. реализовывать
личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
6. дисциплинировать
самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
7. активизировать
мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.);
8. ИКТ
дадут возможность любому педагогу напрямую выходить в информационное
пространство как с обращением за методической помощью в разные сервисные
службы, так и с трансляцией своего опыты работы.
9. ИКТ
позволят воспитателю более широко общаться на разных методических
мероприятиях, например видео - мастер - классы, вебинары и др.
10. значительно
сокращается работа с бумажными носителями, так как почти вся текстовая
информация составляется и хранится в электронном виде;
11. меньше
уходит сил и времени при подготовке наглядно-дидактического сопровождения к
НОД.
12. с
помощью ИКТ создаются условия для профессионального саморазвития: используются
электронные учебники, статьи; в сети Интернет можно знакомиться с периодикой,
обмениваться информацией с коллегами посредством электронной почты.
13. Общение
с родителями воспитанников с помощью ИКТ - еще одна реальность.
ИКТ - это прежде всего:
- преобразование предметно-развивающей
среды, создание новых средств для развития детей,
- использование новой наглядности,
- дополнительная информация, которой по
каким-либо причинам нет в печатном издании, разнообразный иллюстративный
материал, как статический, так и динамический (анимации, видеоматериалы),
- в информационном обществе сетевые
электронные ресурсы - это наиболее демократичный способ распространения новых
педагогических идей и новых дидактических пособий, доступный педагогам
независимо от места их проживания и уровня дохода,
- поисковые системы сети Интернет
предоставляют педагогам возможность найти практически любой материал по
вопросам развития и обучения и любые фотографии и иллюстрации.
Применение ИКТ:
1. Подбор иллюстративного материала к
совместной организованной деятельности педагога с детьми и для оформления
стендов, группы.
2. Подбор дополнительного познавательного
материала.
3. Обмен опытом, знакомство с периодикой,
наработками других педагогов.
4. Оформление групповой документации, отчётов.
5. Создание презентаций в программе Рower
Рoint для повышения эффективности совместной организованной деятельности с
детьми и педагогической компетенции родителей в процессе проведения
родительских собраний.
6. При создании единой базы методических
и демонстрационных материалов у педагога появляется больше свободного времени.
Грамотное использование
современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию
детей к обучению. Позволяет воссоздавать реальные предметы или явления в цвете,
движении и звуке. Что способствует наиболее широкому раскрытию их способностей,
активизации умственной деятельности.
Сегодня ИКТ позволяет:
• Показать информацию на экране в игровой
форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному
виду деятельности дошкольника — игре.
• В доступной форме, ярко, образно,
преподнести дошкольникам материал, что соответствует наглядно-образному
мышлению детей дошкольного возраста.
• Привлечь внимание детей движением,
звуком, мультипликацией, но не перегружать материал ими.
• Способствовать развитию у дошкольников
исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов.
• Поощрять детей при решении проблемных
задач и преодолении трудностей.
Использование
информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании позволяет
расширить творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на
различные стороны психического развития дошкольников. Развивающие занятия с её
использованием становятся намного ярче и динамичнее. Применение компьютерной
техники позволяет сделать НОД привлекательным и по- настоящему современным,
решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.
В ходе игровой деятельности
дошкольника, с использованием компьютерных средств у него развивается:
теоретическое мышление, развитое воображение, способность к прогнозированию
результата действия, проектные качества мышления и др., которые ведут к резкому
повышению творческих способностей детей. По сравнению с традиционными формами
обучения дошкольников компьютер обладает рядом преимуществ:
1. Движения, звук, мультипликация надолго
привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому
материалу. Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала,
развитию памяти, воображения, творчества детей.
2. Обеспечивает наглядность, которая
способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно,
учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.
3. Слайд-шоу и видеофрагменты позволяют
показать те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывает
затруднения: например, рост цветка, вращение планет вокруг Солнца, движение
волн, вот идёт дождь;
4. Также можно смоделировать такие
жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать и увидеть в повседневной
жизни (например, воспроизведение звуков природы; работу транспорта и т.д.);
5. Предъявление информации на экране
компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес.
6. Несёт в себе образный тип информации,
понятный дошкольникам.
7. Проблемные задачи, поощрение ребёнка
при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной
активности детей.
8. Ребёнок сам регулирует темп и
количество решаемых игровых обучающих задач.
9. В процессе своей деятельности за
компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое
может.
10. Позволяет моделировать такие жизненные
ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты, половодье,
неожиданные и необычные эффекты);
11. Компьютер очень "терпелив",
никогда не ругает ребёнка за ошибки, а ждёт, пока он сам исправит их.
12. Использование информационных
технологий побуждает детей к поисковой исследовательской деятельности, включая
и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями.
Спектр использования ИКТ в
образовательном процессе достаточно широк. Одной из наиболее удачных форм
подготовки и представления учебного материала к совместной организованной
деятельности в детском саду - это создание мультимедийных презентаций. Она
облегчает процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов,
т.к. сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые
наиболее долго удерживают внимание ребенка. Одновременное воздействие на два
важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего
эффекта. А английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и
запомнил».
Использование компьютера для
ведения документации.
Компьютер может оказывать
неоценимую услугу воспитателям и "продвинутым" родителям по
составлению всевозможных планов мероприятий с помощью программ- организаторов,
вести индивидуальный дневник ребенка, записывать различные данные о нем,
результаты тестов, выстраивать графики, в целом отслеживать динамику развития
ребёнка. Это можно сделать и вручную, но временные затраты несопоставимы.
Вывод:
Бесспорно,
что в современном образовании компьютер не решает всех проблем, он остается
всего лишь многофункциональным техническим средством обучения. Использование
средств информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития
детей достаточно простым и эффективным. Средствами мультимедиа позволит
наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества
знаний, развивает логическое мышление детей, усиливает творческую составляющую
учебного труда, максимально способствуя повышению качества образования среди
дошкольников, освободит от рутинной ручной работы, откроет новые возможности.
В
заключение хочется отметить, что в условиях детского сада возможно, необходимо
и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной
деятельности. Совместная организованная деятельность педагога с детьми имеет
свою специфику, она должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого
иллюстративного материала, с использованием звуковых и видеозаписей. Всё это
может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями.
Использование
информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка
достаточно эффективным, откроет новые возможности образования не только для
самого ребёнка, но и для педагога.
Однако,
какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали
информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога
с ребёнком они не могут и не должны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.