Консультация "Для заботливых родителей и любознательных воспитателях"

                                                                 

Для заботливых родителей и любознательных воспитателей

 При развитии речи дошкольников важно обратить особое внимание на развитие речевого дыхания ребенка и артикуляции. Просите малыша надуть щеки (парус), дотянуться языком до носа, показать, как кошка пьет молоко.

           Чтобы научиться выговаривать такие звуки, как С, З, Ш, Ж, Р ребенок должен уметь делать достаточно сильный вдох. Простые в осуществлении упражнения помогут развить в малыше не только дыхание, но и станут хорошей профилактикой заикания, глотания звуков и слов.

УПРАЖНЕНИЕ «ОДУВАНЧИК»

На прогулке найдите одуванчик. Ребенку нужно подуть на цветок так, чтобы слетели все пушинки. Обычно у малыша это получается на 3-4 раз.

УПРАЖНЕНИЕ «СНЕЖИНКИ»

Необходимо взять кусочки ваты или маленькие бумажные снежинки (кусочки салфеток). Взрослый показывает, как сдуть снежинки с раскрытой ладони, ребенок повторяет. Упражнение повторить 2-3 раза.

УПРАЖНЕНИЕ «БАБОЧКА, ЛЕТИ!»

Подвесить несколько ярких бумажных бабочек на уровне лица ребенка. Малышу нужно подуть на все бабочки, чтобы они летели. Дуть не более 10 секунд, с паузами, чтобы не закружилась голова.

Желаю удачи!

                                                                        Учитель-логопед: Каблукова И.А.     

 Для заботливых родителей и любознательных воспитателей

Игры для развития речи детей дошкольного возраста

ИГРЫ ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД (ИЗ ДЕТСКОГО САДА)

«Кто самый внимательный»                                                                    Предложите ребенку посоревноваться на внимательность. Называется предмет, который встретился на пути, параллельно выделяется отличительный признак этого предмета. Например, «Я увидел горку, она высокая» или «Я увидел машину, она большая» и т.д. Можно предложить и такое задание: посоревноваться с ребенком в подборе признаков к одному предмету. Выигрывает назвавший больше слов. Выполняя такие упражнения, дети учатся согласовывать прилагательные с существительными.

«Весёлый счет»                                                                                      Закрепляем правильное употребление падежных форм существительных, но и умение вести счет. Например, одно дерево, два дерева, три дерева и т.д., и следить за четким проговариванием падежных окончаний числительных и существительных.

«Что (кто) бывает зеленым (веселым, грустным, быстрым ...)?» На конкретный вопрос типа: «Что бывает зеленым?» необходимо получить как можно больше разнообразных ответов: трава, листья, крокодил, лента и т.д.

ИГРЫ НА КУХНЕ

«Угощение» Ребенку предлагается вспомнить вкусные слова на определенный звук: А- арбуз, ананас и т.д.; Б- банан, бутерброд и т.д. Слова произносятся взрослым и ребенком по очереди. Важно, чтобы ребенок проговаривал: «Я угощаю тебя ананасом», «Я угощаю тебя апельсином» и т.д.

«Наоборот» Задается вопрос: «Лес какой?». Необходимо ответить парой слов- антонимов: лес большой- лес маленький, лес старый- лес молодой, лес зимний- лес весенний или взрослый называет слово, а ребенок подбирает к нему антоним.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК   доказано, что если развитие движений пальцев соответствует возрастной норме, то и развитие речи тоже в пределах нормы.

«Игры с бельевыми прищепками» Различные геометрические фигуры из разноцветного картона с помощью прищепок превращаются в предметы, силуэт животных, птиц и т.д. Все зависит от фантазии играющих. Например, овал можно превратить в рыбку, приделав ей плавники из прищепок, можно превратить в ежика, прищепки будут играть роль иголок. Можно устроить веселую игру-соревнование между членами семьи. Кто быстрее снимет со своей одежды прищепки.

«Сухой бассейн» На дне миски с фасолью (рисом, пшеном и т.д.) спрятать игрушки от киндер-сюрприза. Кто быстрее их достанет.

С помощью таких игр стимулируется действие речевых зон коры головного мозга, что положительно сказывается на речи детей.

Желаю удачи!