Роль воспитателя на физкультурном занятии.
Физическое
воспитание дошкольников – сложный процесс. Усвоение техники
выполнения физических упражнений первоначально осуществляется на
специально организованных занятиях физической культурой, но в дальнейшем
ребёнок использует эти движения в повседневной жизни, в
самостоятельной деятельности, поэтому привычка действовать определённым
способом успешно складывается только при тесном взаимодействии инструктора
по физической культуре и воспитателя группы.
Основная
форма организации физического воспитания в детском саду –это
непосредственно образовательная деятельность по физической культуре. Инструктор
по физической культуре на занятиях работает в сложных условиях:
-спортивный
зал имеет большие размеры.
-
высокая двигательная активность детей требует строгой организации, в противном
случае она может привести к конфликтам и травмам. Поэтому роль
воспитателя группы на занятии по физической культуре имеет большое
значение.
Так
как воспитатель является активным участником воспитательно-
образовательного процесса на занятии, то воспитателю необходимо
самому знать методику обучения движениям, общеразвивающим упражнениям,
особенности выполнения движения, технику выполнения, педагогические требования
при обучении.
Напомню
этапы подготовки к физической культуре:
1этап. Воспитатель накануне
занятия должен ознакомиться с содержанием.
2этап.
Педагог всегда должен помнить, что он воспитатель – и на занятиях и в
спортивном зале. Он воздействует на ребёнка всем: своим мировоззрением,
внешним обликом, манерами, поведением. Поэтому, воспитатель должен
посещать занятия в спортивной форме, так как это требуется от детей; должен
владеть техникой выполнения движений, используемых в работе с детьми. Если
ребёнок неправильно выполняет упражнение, воспитатель потихоньку делает
ему замечание, или объясняет и показывает, если ребёнок не понял, как выполнять
упражнение.
3этап. Воспитатель должен
организовать детей для занятия. В зал дети должны зайти организованно (в
колонне по одному) и пройти на место построения, указанной инструктором
по физической культуре.
Воспитатель,
как и инструктор по физическому воспитанию несёт ответственность за
жизнь и здоровье детей; следит за порядком, за соблюдением правил поведения при
выполнении упражнений, осуществляет страховку при выполнении детьми сложных
упражнений. Должен знать методику выполнения упражнений, так как неправильное
выполнение упражнения может привести к травме или к отрицательному эффекту.
При
ознакомлении детей с новыми общеразвивающими упражнениями инструктор по
физической культуре показывает, как правильно выполнять упражнение,
а воспитатель следит за правильностью выполнения задания и при
необходимости помогает ребенку действием – направляет, поддерживает. Если дети
выполняют общеразвивающие упражнения в звеньях, то инструктором
по физической культуре контролирует правильность выполнения
упражнений в передних рядах, а воспитатель – в задних.
После
выполнения ОРУ инструктор дает команду к перестроению на выполнения основных
видов движений, воспитатель помогает организовать детей.
Существуют
разные способы организации детей во время обучения движениям: фронтальный,
групповой, посменный, поточный.
Например,
при использовании группового способа организации обучения инструктором по
физической культуре занимается с одной группой, а воспитатель с
другой.
Моторная
плотность занятия должна составлять не менее 70-85% от времени занятия по
физической культуре. Поэтому для выполнения основных видов движений, группа
делится на подгруппы. С одной группой работает инструктор, а с
другой воспитатель группы.
Для
поддержания должной моторной плотности основные виды движения можно выполнять
поточным способом, если идёт закрепление материала. При этом инструктор контролирует
один участок потока, а воспитатель группы другой.
Так
как детей нельзя оставлять одних без присмотра, то воспитатель должен
организованно привести группу в спортивный зал и увести в группу после занятия.
Во время занятия может возникнуть необходимость вывести ребёнка из спортивного
зала и это должен сделать воспитатель группы, чтобы не оставлять детей
одних в зале.
Рассмотрим
примерное распределение обязанностей при совместной работе инструктора по
физической культуре и воспитателя (варианты):
Инструктор
занимается с ослабленными детьми, воспитатель с остальными (и
наоборот);
Инструктор
занимается с отстающими по физической подготовленности детьми,
воспитатель с остальными (и наоборот);
Инструктор
берет по одному ребенку для индивидуального обучения, воспитатель
занимается со всеми детьми спокойной двигательной деятельностью;
Инструктор
работает с подгруппами детей, готовя их к творческим выступлениям,
воспитатель отрабатывает движения с другой подгруппой на спортивных
снарядах;
Инструктор
и воспитатель занимаются со всей группой тогда, когда движения
освоены всеми и показывают друг другу свое творчество, придумывая все новые и
новые комбинации движений.
Эти
разные варианты можно использовать в зависимости от ситуации.
Воспитатель помогает
в уборке оборудования (в старших группах привлекаются дежурные, даются
поручения);
Помогает
построить детей для проведения подвижной игры. В ходе игры следит за
дисциплиной, безопасностью детей, выполнением правил игры детьми;
В
конце занятия инструктор проводит анализ проделанной
работы. Воспитатель может отметить детей, похвалить их за достижения,
или высказать свои замечания в тактичной форме.
После
занятия:
воспитатель помогает
детям переодеться;
организует
уборку физкультурной формы;
организует
спокойную деятельность с детьми.
Подведём
итоги, воспитатель во время занятий по физической культуре:
•
Следит за дисциплиной;
•
Оказывает помощь в раздаче оборудования;
•
Осуществляет страховку;
•
Участвует в анализе занятия;
• Помогает
в организации детей для выполнения ОРУ, ОД, подвижной игры.
Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
СОШ №10
Сообщение на тему: «Роль воспитателя
на физкультурном занятии»
Подготовила: Коннова Н.Б.
Инструктор по физкультуре.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.